【正文】 ３、圍繞各組的調(diào)查活動，各小組可講一次奇遇、一個有趣的發(fā)現(xiàn)，以供全班同學(xué)娛樂、享受，及為今后的調(diào)查活動提供經(jīng)驗或幫助。第二課 零花錢的學(xué)問活動一 調(diào)查與研究：零花錢使用面面觀 活動準(zhǔn)備集體討論：我們想要了解關(guān)于中學(xué)生使用零花錢的哪些問題？大家集思廣益，相互啟發(fā)，擴大調(diào)查了解的范圍和內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對有價值的問題進(jìn)行篩選。（3）同學(xué)們手中到底有多少零花錢。同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，就不同的調(diào)查主題結(jié)成活動小組，每組4—5人為宜。如：查閱文獻(xiàn)資料、上網(wǎng)查詢，做訪談，問卷調(diào)查等等。組內(nèi)成員分工合作，組長注意做好組織協(xié)調(diào)工作?；顒有〗Y(jié)通過調(diào)查，同學(xué)們了解了同齡人使用零花錢的現(xiàn)實狀況，并初步研究了中學(xué)生的零花錢使用流向、消費趨勢、消費檔次分布、偏愛的消費品類型及兩代人消費觀差異等一些問題，在活動的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高了查詢信息、設(shè)計問卷、搜集整理資料等基本的科學(xué)研究能力。不過在連接彩鏈之前，你要在不講出紙帶上標(biāo)明的同學(xué)姓名的前提下，用友善而精確的語言或表演，向大家介紹出這個彩環(huán)象征的是哪位同學(xué)，然后其他同學(xué)可以進(jìn)行補充，但不許重復(fù)。２、環(huán)境布置在教室內(nèi)把課桌椅圍成一圈，教室中間放一紙箱?；顒舆^程全班同學(xué)在主持人的調(diào)度下按順序走到紙箱前擔(dān)當(dāng)介紹人。介紹人將彩環(huán)粘連到彩環(huán)鏈上，然后退出。（3）對今后班集體建設(shè)，特別是同學(xué)間的友情投入提出積極建議。人與人之間的交往，應(yīng)當(dāng)以相互對等或基本對等的親近感情為基礎(chǔ)。以這種方式與別人相處交往，最終的結(jié)果只會使自己失望。大概是要我們多傾聽別人的意見吧。善于傾聽是一種良好的素質(zhì)，是人與人和諧交往的第一步。如父母傾聽你說話、民警傾聽群眾的訴說、與會者傾聽領(lǐng)導(dǎo)的講話，等等。各組討論：作為傾訴者，面對不合格的聽眾時會有怎樣的內(nèi)心感受？活動小結(jié)通過本次活動，大家應(yīng)該懂得，做一名合格的聽眾不論對自己還是對對方都是非常重要的。想像力之所以重要，不僅在于它能引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)新的事物，而且還能激發(fā)我們做出新的努力，因為它使我們看到有可能產(chǎn)生的成果?；顒舆^程下面是一組測試想像力的題目，請你如實回答，將備選答案填在（）內(nèi)。想像力試（每小題20分）你相信自己說的預(yù)言嗎？（）a、相信 ｂ、不相信 c、差不多相信你不經(jīng)意而說了一個不懷惡意的諾言時：（）a、有些慌亂，結(jié)果總能讓對方聽出是在說謊b、編造得過于詳細(xì)，反而引起對方懷疑c、說話得恰到好處，令人信服當(dāng)別人在熱烈地變論時，你一出現(xiàn)，他們驟然不語，你我認(rèn)為（）a、他們準(zhǔn)是在談?wù)撐?b、這是談話中的正常間斷c、他們是用這種方式跟我打招呼你對別人倒霉、失意的經(jīng)歷反應(yīng)是（）a、同情 b、厭煩 c、無動于衷你受到批評是（）a、完全拒絕b、認(rèn)為這些批語是合理的、正確的 c、覺得自己做事總是不對第6課 改進(jìn)學(xué)校食堂的管理活動一 改換一次性不可降解餐盒活動準(zhǔn)備分組準(zhǔn)備同活動一?？蛇x擇一段時間、一個班級、一個售飯窗口統(tǒng)計學(xué)生使用一次性不可降解飯盒的情況。（1）自帶飯盒。（1）知道此種餐盒不合要求，但成本低?；顒友由旖逃龑W(xué)生更加自學(xué)地愛護(hù)食堂設(shè)備，保持食堂衛(wèi)生，建立食堂班組輪流值周制度，增加學(xué)生的責(zé)任心，真正使學(xué)生“參政議政”，自己管理自己。這兩種心態(tài)都是有問題的。首先在小組內(nèi)由每個同學(xué)做自我總結(jié)，談?wù)勛约河心男┨亻L?；顒舆^程每組先派代表發(fā)言，談?wù)劗?dāng)自己的特長被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)，肯定和欣賞時，自己的心理感受以及自己表達(dá)對別人的欣賞時的心理感受?；顒有〗Y(jié)通過本次動，認(rèn)識到人類天性中最根深蒂固的本性就是渴望被人常識。第8課 譜好生命的樂章活動準(zhǔn)備有條件的話，組織全班同學(xué)到醫(yī)學(xué)院的停尸房或醫(yī)院太平間參觀，最好讓學(xué)生親手觸摸一下尸體，感受生或死的差別。教師事先準(zhǔn)備一件真實的有關(guān)游戲廳毒害青少年的事例，或動員受過游戲廳毒害的學(xué)生做一下自我認(rèn)識的發(fā)言準(zhǔn)備，以此來教育全班學(xué)生。你是否曾經(jīng)遇到過暴力威脅的侵害，你是如何與他們進(jìn)行智斗的？遇到這事時如何把損失降低到最小最小，不妨介紹給大家，好讓同學(xué)們在你身上得到啟發(fā)并總結(jié)一些經(jīng)驗。對經(jīng)常出入游戲廳的同學(xué)，我們應(yīng)該怎樣來幫助他們？你對毒品了解嗎？毒品對生命的危害你又了解多少？活動小結(jié)：通過這交活動，你現(xiàn)在是否懂得生命的價值，懂得珍惜生命，珍惜人生。2．每個小組準(zhǔn)備一塊黑板和一張白紙，在黑板，扣間劃一條分割線，左上側(cè)標(biāo)明“積極情緒”，右上側(cè)標(biāo)明“消極情緒”；在白紙上平均劃上2個(也可多些)圓圈?；顒舆^程1．各組同學(xué)在黑板上先完成第一項比賽，由推舉出的裁判統(tǒng)一發(fā)令，看哪個組能在規(guī)定時間內(nèi)想出更多的表現(xiàn)情緒的字、詞和成語，并把它們分別準(zhǔn)確地寫在積極情緒或消極情緒欄目中。請各組選派一名代表到左側(cè)相鄰的組進(jìn)行統(tǒng)計，看哪組寫出的數(shù)字多(重復(fù)的不計)，由主持人公布成績。持久的消極情緒會嚴(yán)重阻礙人走向成功。中國是茶的故鄉(xiāng)，其歷史悠久，茶源自中國，喝茶早已成為國人生活中必不可少的內(nèi)容?；顒舆^程1．小組合作學(xué)習(xí)。每組推薦出來的代表綜合介紹本組的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。認(rèn)真傾聽其他組同學(xué)的匯報內(nèi)容，學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，補充和完善自己的學(xué)習(xí)活動小結(jié)。結(jié)繩記事，記的不僅僅是事，還是“契”“約”。2．各組可根據(jù)自己的興趣設(shè)計調(diào)查內(nèi)容。(6)繩結(jié)的規(guī)格和用途。教具：小組成員選定的編織結(jié)或教師提供的繩結(jié)；工具：剪刀、打火機、大頭針或珠針與牙簽、泡沫塑料板、鉤針、膠棒或膠水、鑷子；4．研究不同規(guī)格的絲繩可以編織或編制什么樣的繩結(jié)。對于中國結(jié)的歷史、作用、制作材料，制作工具、以至于制作方法和順序都有了新的認(rèn)識和提高。2001年7月13日，中畫北京獲得了2008年奧運會主辦權(quán)，幾乎在國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布中國勝出的同時，長城內(nèi)外，大江南北，整個中國成了歡慶的海洋，歡愉之情彌漫在神州大地的每一個角落：“中國贏了!北京贏了” 奧運和我們緊緊聯(lián)系在一起了。參考課題：(1)奧運的歷史?；顒舆^程1．教師宣布研究小組名單和研究課題，以備搜集材料時不同課題的小組互相交換材料。此時小組同學(xué)間可交流搜集資料的體會。(3)制作過程。2．通過各課題組的交流匯報，學(xué)生對奧運知識有了較為完整的了解。]——在中國歷史上，出現(xiàn)過一些政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、人民生活安寧的時期，史學(xué)家稱之為“大治”時期。小組內(nèi)思考并討論：近代中國的貧弱局面是怎樣形成的？活動過程以“繼承傳統(tǒng)文化，發(fā)揚民族精神”為主題召開討論會。國格是民族文化與精神的凝聚和結(jié)晶。本活動就是以遭遇敵人突然擊為演練背景，對學(xué)生個人防護(hù)技能、思想作風(fēng)、組織紀(jì)律性的綜合素質(zhì)進(jìn)行考察。（2）在緊急情況下利用地物就地隱蔽的方法和注意事項。、確定學(xué)習(xí)場所與路線，注意活動安全。轉(zhuǎn)移途中遭遇突然襲擊，人員利用地形地物就地隱蔽。人員轉(zhuǎn)移到安全地區(qū)，進(jìn)行防護(hù)器具的解脫、清理、清洗工作。第四篇：八年級綜合實踐活動教學(xué)計劃八年級綜合實踐活動教學(xué)計劃教師：江猛一、指導(dǎo)思想在新課程理念的指導(dǎo)下，結(jié)合本校特點，充分體現(xiàn)學(xué)生興趣、體現(xiàn)學(xué)生特色、體現(xiàn)地方特色、體現(xiàn)生活特色，在活動中讓學(xué)生發(fā)展個性、培養(yǎng)特長、快樂成長，特擬定本學(xué)期綜合實踐活動教學(xué)計劃：二、學(xué)情分析八年級學(xué)生初步具備了一定的綜合實踐能力，有一定的探究問題的方法，但在探究課題的成果總結(jié)，撰寫論文以及調(diào)查報告中還有所欠缺，小組間合作和小組成員之間的分工問題上還有待提高，因此本學(xué)年側(cè)重于提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，加強小組成員以及小組間合作，提高學(xué)生撰寫調(diào)查報告的能力，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。五、活動內(nèi)容保護(hù)藏羚羊7廚房抹布不同消毒方式效果比較6無煙花季更健康7長大后我就成了你6家鄉(xiāng)河流水質(zhì)考察8六、活動評價方面1．注重過程性評價。教師對學(xué)生活動評價就注重多元化評價。5．積極開展多種形式的綜合實踐活動，開發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內(nèi)容，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實踐活動。活動措施和注意事項1．課題的選擇尊重學(xué)生的選擇，根據(jù)本地資源的特色，以戴河公園為主要活動基地，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識，取得一定的成果。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。這學(xué)期學(xué)習(xí)了制作面食、家庭保潔、衣服的洗滌與晾