【文章內(nèi)容簡介】 高度發(fā)展的社會進程賦予教師的重大使命。第四篇：課內(nèi)比教學(xué)總結(jié)全參與，全覆蓋，打造德藝雙馨教師隊伍——尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”常態(tài)化活動總結(jié)為了不斷豐富課內(nèi)比教學(xué)的內(nèi)容和形式，深入持久地開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，全面展示“課內(nèi)比教學(xué)”成果。在中心學(xué)校的帶領(lǐng)下，由教導(dǎo)處牽頭組織實施，教研組具體落實“導(dǎo)學(xué)案、說課、講課、評課、反思”等活動。以下時我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動總結(jié)：一、加強領(lǐng)導(dǎo)、積極引導(dǎo)、周密部署按照省、市、縣教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動通知和方案要求，結(jié)合中心學(xué)校對全鎮(zhèn)各?！罢n內(nèi)比教學(xué)”常態(tài)化活動方案，我校認(rèn)真地制定了“課內(nèi)比教學(xué)” 常態(tài)化活動方案，并組成專人專班對此次活動進行監(jiān)督和評判，以確?；顒拥墓?、公平。與此同時，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評機制，把教師“課內(nèi)比教學(xué)”情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選優(yōu)秀、骨干教師、評優(yōu)表模的必備條件。3月5日，我校隆重舉行“課內(nèi)比教學(xué)”活動的啟動儀式。啟動儀式上校長作了熱情洋溢、振奮人心的講話，號召我校教師提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，全員參與，全面覆蓋，確保我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動圓滿完成。二、真實有效開展活動，提高教師專業(yè)水平精心做好課前準(zhǔn)備上課前，教師們自覺查找相關(guān)的資料，有效整合資源，自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營造氛圍。實現(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學(xué)方法不復(fù)存在，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性得到體現(xiàn)，給了學(xué)生思考的空間和展示自我的機會。使每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。課堂生動、有趣、有效3月12日，“課內(nèi)比教學(xué)”活動拉開帷幕。在活動中，所有參賽教師從說課、備課到講課傾力以赴。我校輕年教師何春俊講的《找規(guī)律》一課，生動、富有感染力的教學(xué)語言充分調(diào)動起了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛異常活躍，讓枯燥的數(shù)字教學(xué)不再乏味，展示了新課改下的新型師生關(guān)系和獨具風(fēng)采的教學(xué)特色，體現(xiàn)了老師扎實的教學(xué)基本功。聽課老師也聽得入迷，大家認(rèn)真做好筆記，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。課后，教師們給予了很高的評價，認(rèn)為這樣的課堂扎實、有效，達到了預(yù)期效果；張曉群老師為上好四年級語文《桂林山水》這一課，除了精心備課和同事們討論，研究這節(jié)課怎么上外，還專門對廣西桂林一帶的地貌、人文進行了搜集整理，整節(jié)課教師真正起到了“導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生動手、動口、動腦，小組合作、討論、交流，然后到知識的形成；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果好。二年級教師史冬玲教學(xué)《克和千克的認(rèn)識》一課，她準(zhǔn)備了許多有關(guān)重量的不同物品，讓學(xué)生們自己親身感受重量。還有其他上課教師廣泛搜集資料，制作圖片、錄音、課件等，從我們所聽的任何一節(jié)課上，都可以看出老師們付出的心血。三、細(xì)化過程管理，健全檔案建設(shè)一直嚴(yán)格過程管理。自“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展以來，學(xué)校教導(dǎo)處既是活動的組織者、實施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。按照我?！敖虒W(xué)大比武”活動安排表，教研組提前通知講課教師做好準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天活動的組織、服務(wù)工作，有專人收集活動圖片資料。各教研組組織教師全員參與聽課并且參與打分。講課結(jié)束，即開展教研活動及時總結(jié)當(dāng)天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說課稿、評課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動檔案的搜集與整理工作。從上級通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的教案、說課稿、教學(xué)反思到比武得分表，建立個人業(yè)務(wù)檔案。四、交流回顧在本次活動中有一些值得學(xué)習(xí)的亮點：體現(xiàn)了“以生為本、生生互動、互幫互學(xué)”的精神。通過課前有目的有內(nèi)容的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的精神。在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。注重對學(xué)生學(xué)情的分析，采取層次教學(xué)，由淺入深，層層遞進。享受到了激勵性的語言帶給學(xué)生和老師的快樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。五、成果展示語文科：胡然老師執(zhí)教的《窗前的氣球》榮獲一等獎；劉安軍老師執(zhí)教的《孔子拜師》、周后艷老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》榮獲二等獎；張小群、梁園園、陳會玲、魏義芬、吳艷紅榮獲三等獎，其余老師為優(yōu)秀獎。數(shù)學(xué)科：汪麗老師執(zhí)教的《認(rèn)識立體圖形》榮獲一等獎；童秀蘭老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》、許繼娥老師執(zhí)教的《成反比例的量》榮獲二等獎；陳坤艷、蒯雅芬、何小敏、池波、王方榮獲三等獎，其余老師為優(yōu)秀獎。小科：朱天波老師執(zhí)教的信息技術(shù)課《認(rèn)識智能機器人》榮獲一等獎；杜海艷老師執(zhí)教的英語課《Look at the Monkeys》、劉仕勇老師執(zhí)教的健康教育課《怎樣正確洗手》、張 東老師執(zhí)教的音樂課《金梭與銀梭》榮獲二等獎。在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學(xué)模式，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，讓我校教師業(yè)務(wù)水平大幅提高。第五篇：課內(nèi)比教學(xué) 總結(jié)下載文檔 收藏課內(nèi)課內(nèi)比教學(xué)活動總結(jié)小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)活動” 小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)活動”第一階段語文組活動小結(jié) 小學(xué)我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動正在如火如荼進行中，為了不斷豐 富教學(xué)比武的內(nèi)容和形式，深入持久地開展教學(xué)比