課內(nèi)比教學小結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-11-14 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識積累。通過多形式的朗讀熟悉課文、理解課文，培養(yǎng)學生閱讀能力、寫作能力等。像閆光蓮老師在講授《蘇州園林》一課時，注重了多種形式的朗讀課文。講練結(jié)合，追求高效過去講課往往是“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”，教學手段簡單外，更多的是滿堂灌?，F(xiàn)在，隨著教學觀念和理念的更新，更多的老師將時間還給了學生。就像毛齊明教授說的一樣，要大膽放手，追求深度學習。這次活動中，大部分老師做到了講練結(jié)合，體現(xiàn)了“老師主導，學生主體,練習主線”的原則。（三）說課思路清晰由于在說課前作了充分準備，按要求打印了說課稿，還有多位老師制作了說課課件，說課總的來說質(zhì)量較好。所有教師說課環(huán)節(jié)完整，說課思路清晰，說課時淡過程，重反思。尤其是對自己講課中的不足剖析到位，能找出問題存在的原因，并給出了整改的措施、方法、途徑。四、正視問題，立足長遠在活動的開展中，我們發(fā)現(xiàn)了一些帶有共性、急待改進的問題。一是少數(shù)教師認識不深，進行講課說課時熱情不高具有敷衍了事的傾向； 二是少數(shù)教師觀念不新，忽視學習，教學能力不能完全滿足“課內(nèi)比教學”的要求； 三是對于課件等教學用具的使用不夠普及和熟練；四是雖然說課講課水平得到了一定的提高，但仍需在較長時間里進一步鞏固，形成日常教學的常規(guī)內(nèi)容。第三篇：“課內(nèi)比教學”小結(jié)為進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，進一步推進學校教學改革，提高學校的教學水平，我省率先在全國開展了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的雙課活動，“課內(nèi)比教學”小結(jié)。根據(jù)上級的文件精神，學校從九月份開始，組織全校教師認真學習文件精神，著手制定實施方案，十月份“雙課”活動轟轟烈烈地全面展開了。我們綜合組的人員比較復雜，由思品、科學、信息技術(shù)、音樂、體育等多門學科的教師組成，雖然是小學科，各位教師卻認真而又慎重地對待這次活動，積極地投入到“課內(nèi)比教學”活動中，使本次活動開展得有聲有色。下面我將本組的活動開展情況作一小結(jié)。一、活動的基本情況在這一階段的組內(nèi)賽課中，由于我們組的教師幾乎都是單獨任教一個年級，為了讓每位教師能充分地展現(xiàn)自己的技能、實力與水平，為了讓每位教師都能更好的學習其他教師的先進的教學方法，因此在時間上給予教師比較充分的準備，講課的時間順序進行抽簽，講課之前，教師精心設(shè)計教案，講課后，講課教師對自己講的這節(jié)課進行說課，然后其他教師對其進行評課，最后進行綜合評定。二、活動取得階段性的成效提高了認識。本次活動引起了全體教師的高度重視，所有教師積極地投入到教學大比武中，精心備課授課，細心聽課評課，深刻反思，認真總結(jié)，教學反思《“課內(nèi)比教學”小結(jié)》。各科教學精彩紛呈，各顯特色這次教學大比武活動，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的練兵比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力。各科在教學大比武中，精彩紛呈，呈現(xiàn)出各自的特色。音樂課上，教師的“教”靈活又有藝術(shù)，通過創(chuàng)設(shè)情境、多媒體課件、游戲、表演等多種形式，既激發(fā)了學生的興趣，又有利學生理解歌詞、熟悉和掌握節(jié)奏；學生的“學”積極而主動，學生的心被教師預設(shè)的情景抓住了，被環(huán)環(huán)緊扣的教學環(huán)節(jié)迷住了，被教師美妙的歌聲吸引了，被音樂作品震撼了。科學課上，教師先通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生觀察，獲取相關(guān)的信息，逐步聚焦話題，再引導學生對自己聚焦的話題進行討論，得出對問題答案的預測，然后組織學生進行實驗方案的討論與制定，隨后學生根據(jù)自己設(shè)計的實驗方案動手實驗，在實
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