【總結(jié)】《致女兒的信》研討與練習(xí)說(shuō)明人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心一、故事中提到上帝在創(chuàng)造人后,三次來(lái)到人間,他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西?想一想,這三者之間有什么聯(lián)系?為什么把它們放在一起來(lái)解釋“愛(ài)情”?此題意在讓學(xué)生把握全文的主旨和脈絡(luò)。上帝三次來(lái)到人間,先后從人的眼神
2024-11-30 13:49
【總結(jié)】應(yīng)應(yīng)有有精精神神丁肇中這是一篇著名科學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談的議論文丁肇中(1936-)美籍華裔物理學(xué)家。1936年1月27日出生于美國(guó)。三個(gè)月后隨父母回到中國(guó)。1956年到美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)學(xué)習(xí),1960年獲得科學(xué)碩士學(xué)位,1962年獲得(物理學(xué))哲學(xué)博士學(xué)位。1963年以福特基
2024-11-17 01:15
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)閱讀,整體把握文章意思,品味含義深刻的語(yǔ)句。2.體會(huì)運(yùn)用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。3.了解愛(ài)情的特質(zhì),樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。教學(xué)重點(diǎn):1.體會(huì)運(yùn)用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。2.品味含義深刻的語(yǔ)言,了解愛(ài)情的特質(zhì),樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生處于特殊的生理和心理階段,且無(wú)生活經(jīng)歷
2024-11-29 03:31
【總結(jié)】《香菱學(xué)詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《香菱學(xué)詩(shī)》是人教版九年級(jí)上冊(cè)第五單元的最后一篇文章,本單元所選的課文,都是從明清時(shí)期最有代表的白話小說(shuō)里節(jié)選出來(lái)的。編者按照成書(shū)時(shí)間將其依次排列,并且把我國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作《紅樓夢(mèng)》的節(jié)選《香菱學(xué)詩(shī)》作為壓軸篇目,真可謂是用心良苦。從《水滸傳》到《紅樓夢(mèng)》,我國(guó)的古典小說(shuō)經(jīng)歷了從單一的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)到復(fù)
2024-11-18 19:52
【總結(jié)】下莊一中鄭國(guó)仙——蘇霍姆林斯基給女兒的信給女兒的信下莊一中鄭國(guó)仙給女兒的信下莊一中鄭國(guó)仙
2024-11-30 13:36
【總結(jié)】《隆中對(duì)》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)和能力:積累文言實(shí)詞,掌握常見(jiàn)文言句式,培養(yǎng)文言語(yǔ)感。程和方法:反復(fù)朗讀,理解課文內(nèi)容,把握文章脈絡(luò)。結(jié)合《三國(guó)演義》第37和第38回,引導(dǎo)學(xué)生了解史家筆法和小說(shuō)家筆法的異同。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀:發(fā)現(xiàn)文中人物的閃光點(diǎn),教育學(xué)生做熱愛(ài)祖國(guó)、志向遠(yuǎn)大、有理想有
2024-11-19 01:47
【總結(jié)】《智取生辰綱》教案學(xué)習(xí)目的:1、欣賞人物形象。2、把握矛盾沖突。學(xué)習(xí)重點(diǎn):欣賞本文在矛盾發(fā)展中塑造人物的特點(diǎn)。課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)設(shè)想:1、制作PPT課件2、抓住題目《智取生辰綱》中的\'智\'字,由此做深入挖掘。取者無(wú)疑用了\'智\',而失陷生辰綱者就愚鈍到極點(diǎn)了嗎
【總結(jié)】說(shuō)課材料◆教學(xué)內(nèi)容:本文是人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課的自讀課文。是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信,面對(duì)正值花季的女兒,一個(gè)對(duì)愛(ài)情充滿好奇與遐想的少女,針對(duì)愛(ài)情這一個(gè)既深?yuàn)W又簡(jiǎn)單的問(wèn)題,身為父親的作者并沒(méi)有選擇回避,也沒(méi)有教條式的說(shuō)教,而是采用一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的故事去闡釋愛(ài)情的真諦。信中主要談了人的“精神性”
2024-11-18 20:55
【總結(jié)】課型:新課李場(chǎng)中學(xué)“分層導(dǎo)學(xué)”學(xué)案編號(hào):班級(jí):科目:語(yǔ)文上課時(shí)間:201年月日第節(jié)學(xué)生姓名:本節(jié)課標(biāo)題5、敬業(yè)與樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊瑐渥W(xué)習(xí)目標(biāo):1、正確讀、寫、解釋生字詞。2、積累經(jīng)典語(yǔ)句、名言。3、理解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的主旨。4、理清論證
【總結(jié)】六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)點(diǎn)彩派:又稱為點(diǎn)描派。十九世紀(jì)末產(chǎn)生的新印象派。特點(diǎn):所有的顏料必須是一點(diǎn)一點(diǎn)的,維持原色并列的點(diǎn)在畫(huà)面上,從而產(chǎn)生色彩混合的效果?!洞笸雿u星期日的下午》喬治·修拉(GeesS
2024-12-13 01:24
【總結(jié)】播放
2024-11-17 14:05
【總結(jié)】孤獨(dú)之旅曹文軒作者簡(jiǎn)介:曹文軒,1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書(shū),后留校任教。有長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅瓦》、《草房子》等。了解背景本文節(jié)選自北大教授、作家曹文軒的《草房子》?!恫莘孔印?/span>
【總結(jié)】8.《我的早年生活》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要說(shuō)明:《我的早年生活》是七年級(jí)上冊(cè)第二單元中的一篇文章本單元圍繞學(xué)習(xí)生活選取課文,可以讓學(xué)生從不同角度了解到不同時(shí)代、不同國(guó)度的青少年的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)而獲得很多有益的滋養(yǎng)本課是文集《我的早年生活》中的一部分,寫了作者青少年時(shí)期尤其是哈羅公學(xué)的經(jīng)歷從他的不光彩,他的尷尬中毅然發(fā)出了光芒,這對(duì)于學(xué)生非常有啟示作用。本課力
【總結(jié)】課題林中小溪時(shí)間:月日課時(shí)數(shù):2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在誦讀中,領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量,把握作者的思想感情脈絡(luò),理解作者的人生信念。2、能找出眼前景與人生感悟兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、了解普里什文作品的風(fēng)格,體會(huì)作品“詩(shī)的深警和
2024-11-18 20:00
【總結(jié)】教案人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《致女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容預(yù)覽: 《致女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 歌德說(shuō)過(guò):“哪個(gè)青年不鐘情,哪個(gè)少女不懷春?”正值花季的少男少女,必定對(duì)愛(ài)情充滿了好奇和遐想...
2025-01-25 04:39