【文章內(nèi)容簡介】 朗讀課文。用自己喜歡的方式自由練讀，表演讀。四、遷移練習(xí)，看圖寫話。小朋友們能看著插圖寫幾句話嗎？要盡可能地用本課學(xué)的詞語，不會寫的字可用拼音代替。學(xué)生寫話練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。集體交流。板書設(shè)計：識字8 包書包 苞花苞 飽飽滿 炮火炮 泡水泡《識字8》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．掌握本課3個生字。理解由生字組成的詞語。2．通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識字能力，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的思想感情。3．能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字詞，并能正確地書寫。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)方法：合作交流，探索規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)讀兒歌1．今天老師給小朋友帶來了一幅畫，大家看，漂亮嗎？（課件出示荷花金魚圖）你認(rèn)為什么最漂亮？說給大家聽聽。（引導(dǎo)學(xué)生說出荷花苞、金魚、荷葉的美，進(jìn)行說話訓(xùn)練。）2．清清的河水、快活的小魚、碧綠的荷葉、粉嫩的荷花苞，好美的一副圖??！今天老師給它配上了一首兒歌，瞧（課件出示兒歌）。3．美麗的圖畫，有趣的兒歌，你想讀一讀嗎？請小朋友把兒歌輕輕讀兩遍，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。4．請小朋友把兒歌讀給同桌聽，如果同桌讀錯了，你就客氣地給他指出，幫助他糾正，如果同桌讀得好，你就采用你喜歡的方式表揚(yáng)他，向他學(xué)習(xí)。5．小朋友讀得可認(rèn)真了，老師湊上耳朵聽一聽，還讀得真好聽呢！誰愿意來讀給大家聽？指名讀，老師評。（如：老師聽了你的讀，感覺到荷花苞真美；聽了你的讀，老師仿佛看到兩條小金魚在調(diào)皮地吐著泡泡呢！）6．聽了小朋友的讀，老師心里癢癢的，也想來讀一讀，想聽嗎？可老師是有要求的，聽完了老師的讀，要對老師作出評價，好嗎？7．師讀，學(xué)生評。8．學(xué)生自由讀，指名讀，跟老師比一比。二、教學(xué)生字，揭示規(guī)律1．小朋友，在這首兒歌里，有兩個生字寶寶長得很像，就像雙胞胎一樣，你能把它找到并在書上圈出來嗎？請你讀讀兒歌，找一找，圈一圈。2．找到了嗎？是哪兩個字？（點(diǎn)擊課件，突出兒歌中的“苞”“泡”。）3．它們哪里長得像呢？（都有一個包）教學(xué)生字“包”（1）小朋友真厲害，這個“包”沒學(xué)過就認(rèn)識它了，誰來讀給大家聽一聽呀？指名讀。（2）你準(zhǔn)備怎么記這個字？誰來說說它的筆順？師范寫。學(xué)生描紅。（3）小朋友，我們天天背的是什么包??？（書包）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有各種各樣的包，你能說出一些來嗎？指名說。（4）你還能給“包”找一些其它的朋友來組成詞嗎？教學(xué)生字“苞”“泡”（1）這個“包”字作用真大，你看，加上“艸”，就變成了“苞”，誰來讀讀，記憶字形，教師范寫，描紅，組詞。（2）加上“艸”，就變成了“苞”，誰來讀讀，記憶字形，教師范寫，描紅，組詞。我們一下學(xué)了三個生字，一起來讀一讀吧！7．教學(xué)生字“炮”（1）這時候，教室里來了兩個偏旁娃娃，（出示“火”字旁）學(xué)生讀；這又是什么？（出示食字旁）這兩個偏旁也很想和“包”交朋友，可以嗎？（2）你看，“火”和“包”在一起就組成了一個“炮”（點(diǎn)擊課件，把 “火”和“包”合在一起），齊讀“炮”，我們給它找朋友吧?。?）（火炮）你見過火炮嗎？在哪見過？讓學(xué)生簡單說說自己對火炮的了解。（4）火炮的種類還不少呢！老師把它們藏在了這里！一起來看一看吧?。ㄕn件播放幾種火炮）這只是火炮中的幾種，如果想了解更多，小朋友可以去圖書館查閱有關(guān)的圖書，使自己的知識更豐富。8．教學(xué)生字“飽”（1）小朋友，食字旁在一旁可等急了，現(xiàn)在，它也來到“包”的身邊，（點(diǎn)擊課件，把食字旁和“包”合在一起）它讀什么呢？（2）指名讀，齊讀。（3）你能給它找個朋友嗎？（飽滿）（4）在小朋友的桌上，有一只杯子，組長把里邊的毛豆倒出來，小朋友看一看，再摸一摸，都一樣嗎？（有的飽，有的扁）看上去胖胖的就很飽滿，現(xiàn)在，小朋友就一起動起手來，把飽滿的毛豆放到杯子里。（5）小組活動。（6）小朋友真能干，都把飽滿的挑出來了，這節(jié)課上，老師看到xx小朋友一直是挺起胸膛，坐得端端正正的，眼睛也一直盯著老師，他的精神是多么飽滿啊！來，你精神飽滿地給大家領(lǐng)讀這個詞。大家再一起精神飽滿地讀一讀。9．“包”字加上這幾個偏旁后，又組成了幾個新字，這支隊伍越來越長了?？墒沁@么多字放在一起，老師也快搞糊涂了，你能幫助老師來完成這題練習(xí)嗎？（小組討論，全班交流，教師及時肯定學(xué)生的方法。）并說說為什么選這個詞。小黑板出示：飽苞泡炮花（）火（）小明中午吃得很（）。紅紅在吹（）（）。10．聽小朋友這么一說，現(xiàn)在老師明白了，這偏旁其實就是表示這個字的意思，不同的偏旁表示不同的意思，這樣記字有快又準(zhǔn)。你們記住了嗎？現(xiàn)在老師再給小朋友一個鍛煉的機(jī)會，每組小朋友的桌上有一些寫有偏旁和一個“包”字的卡片，請小組長來當(dāng)一回老師，用偏旁和“包”組成一個字來考考大家。發(fā)現(xiàn)有困難的小朋友大家一起幫幫他。（小組活動）11．小機(jī)靈看大家學(xué)得這么認(rèn)真，也想來考考大家，哪一組愿意接受挑戰(zhàn)？（運(yùn)用課件檢查生字掌握情況。）12．“包”字的朋友真多，加上不同的偏旁就變成不同的字。其實，他的朋友還不止這些，你們看。（出示“包”為形旁的漢字。）你們想認(rèn)識他們嗎？老師把它放在班長那里，課后我們再來認(rèn)識他們好嗎？三、表情朗讀，訓(xùn)練語感。（課件出示帶畫面的兒歌，配上輕快的音樂。）漢字的作用真不小，今天，我們不僅認(rèn)識了許多的新詞，還讀了這么美的兒歌，讓我們再來一起看著圖美美地讀一讀吧。用自己喜歡的方式自由練讀，表演讀，師及時評價。四、遷移練習(xí)，看圖寫話。編書的叔叔、阿姨本領(lǐng)真大，看著這幅圖就能編出一首兒歌，小朋友們能看著這幅圖寫幾句話嗎？要盡可能地用本課學(xué)的詞語，不會寫的字可用拼音代替。學(xué)生寫話練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。集體交流。板書設(shè)計：識字8 包書包 苞花苞 飽飽滿 炮火炮 泡水泡抱袍雹笣一鮑骲靤鉋雹胞跑皰刨齙飽铇怉枹窇蚫第三篇：一年級識字8教案識 字 8 教學(xué)目標(biāo)：，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思。、有節(jié)奏地朗讀兒歌，體會寧寧釘鐵釘掛銅鈴的樂趣。，學(xué)習(xí)按筆順正確書寫田字格里的8個生字。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會8個生字，正確書寫以及有感情地誦讀兒歌是本課教學(xué)重點(diǎn)，初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖，音樂。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)字詞、小兔、刺猬和小豬玩拼字游戲。（板貼動物圖片），大象老師手里拿了一個新的偏旁——（板貼卡片）。這個新偏旁讀什么呢？（出示金子圖片和“金”字）看，“金”字下邊是土，藏在地下的金屬礦物就是“土”字周圍的點(diǎn)，上