【總結】《背影》說課稿一、說教材(一)單元教學要求《背影》是北師大版語文教材七年級上冊第三單元第一課,這一單元的課文是以親情歌吟為主題的敘事性散文。本單元閱讀教學,要求感受課文所表現(xiàn)的形形色色的“愛”,從而陶冶自己美的情操,要求熟讀課文,從中了解敘述、描寫等表達方式,初步感受作品的語言風格。(二)文章特點及地位《背影》是朱
2024-11-19 12:08
【總結】北師大版七年級上冊第六單元第11課《皇帝的新裝》教案學習目標1、識記字詞,了解作者,作品的情況。2、理解童話的想象和夸張的藝術特點。3、認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。教學重點培養(yǎng)學生的口頭表達能力教學難點理解童話的豐富的想象和大膽的夸張的藝術特點。學習方法
【總結】山行在山上行走yuǎnshànɡhánshānshíjìngxi?遠上寒山石徑斜,字謎白云生處有人家停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花霜山行遠上寒山石徑斜,
2024-11-17 02:46
【總結】鮑爾吉·原野知識目標:掌握生字新詞。能力目標:能用簡潔的語言復述故事。(注意:時間、地點、人物,事件的起因、經(jīng)過、結果)情感目標:珍惜純真的童心,對世界要充滿信任與期待。教學目標“草原三劍客”鮑爾吉·原野騰格爾朝戈鮑爾吉·
2024-11-17 20:46
【總結】鮑爾吉﹒原野鮑爾吉·原野,蒙古族。1958年生。內蒙古赤峰市人。中國作協(xié)會員。我國著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品,小說、散文、詩歌、報告文學等均多次獲獎,近年以散文創(chuàng)作為主,著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的燈》等散文集13部,被評為遼
2024-11-25 22:15
【總結】7C中小學課件留學巴黎7C中小學課件冼星海(1905年--1945年)偉大的人民音樂家、作曲家,有“人民音樂家”的光榮稱號,是中國電影音樂創(chuàng)業(yè)史上的先驅者。1930年赴法國學習,先后師從丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音樂學院主攻作曲和指揮,在此期間曾創(chuàng)作頗受好評的《風》、《游子吟》等作品。193
2024-11-25 22:16
【總結】7C中小學課件假如生活欺騙了你7C中小學課件序曲?他是俄國詩人(1799-1837),他的創(chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展影響很大。?他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩篇。?他的詩歌,像太陽一樣,照耀著19世紀的文壇,他被譽為“詩歌的太陽”。?他的說理詩《假如生活欺騙了你》問世后,成
2024-12-08 00:27
【總結】第七課麥琪的禮物同步測試(一)一、語段閱讀分析題杰姆從大衣口袋里掏出一包東西,把它扔在桌上?!安灰獙ξ矣腥魏握`會,德兒,”他說□不管是剪發(fā)□修臉□洗頭,我對我的姑娘的愛情是絕不會減低一分的。但是,你一打開那包東西,就會明白,剛才你為什么把我愣住了?!卑尊氖种该艚莸厮洪_了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫
2024-11-28 15:58
【總結】學習目標重點:1、小說情節(jié)結構,懸念和巧合的藝術效果。2、理解小說塑造的人物形象。難點:小說的主題的理解歐·亨利(1862—1910),美國著名的短篇小說家。代表作有《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩》、《最后的藤葉》等。由于他描寫的生活畫卷廣闊,他的作品曾被譽
2024-12-14 22:55
【總結】1留學巴黎冼星海2欣賞歌曲《保衛(wèi)黃河》3全曲由《序曲》(樂隊)、《黃河船夫曲》(混聲合唱)、《黃河頌》(男聲獨唱)、《黃河之水天上來》(配樂詩朗誦)、《黃水謠》(女聲合唱)、《河邊對口曲》(對唱、輪唱)、《黃河怨》(女聲獨唱)、《保衛(wèi)黃河》(齊唱、輪唱
【總結】《麥琪的禮物》學案教學目的1.通過學習,了解小說的內容。2.學會賞析文中的精彩片斷。了解文中巧合與懸念的寫作技巧。3.通過學習和人物的分析,學會尊重他人的愛,學會去愛他人。4.結合生活實際,列舉身邊的愛。教學過程一、新課導入圣誕節(jié)是什么時侯?對,12月25日,是耶穌的生日。每到
【總結】(一)傳家寶家道中落的父親,臨終,把獨子叫到床前,指指床下,顫抖著說:“這兒有一幅畫,是唐代王維的真跡,你爺爺留下來的?!笨嘈α艘幌?,“這么多年來,家里的錢被人坑的坑,倒的倒,可是我始終守著這幅畫。我心里很踏實。我告訴自己,我還有路,真絕了,還能把這幅畫賣了。就這樣,我居然撐了下來,能把這幅畫,好好地交到你手里?!痹捳f完,老人就咽了氣。喪事辦完,兒子在母親的
【總結】第3課《日歷》同步測試1、根據(jù)拼音寫漢字àn()淡jiǎo()幸廢xū()平y(tǒng)ōng()mai()力無liáo()2、解釋詞語刻骨銘心:
2024-11-28 12:08
【總結】;把握文章的主旨。,學習作者細心觀察,善于聯(lián)想的寫法,,領會作者對生命的獨特感悟。學習目標:南帆,1957年出生于福建省福州市。本名張帆。1975年下鄉(xiāng)插隊,1982年畢業(yè)于廈門大學,1984年研究生畢業(yè)于華東師范大學,1984年至福建社會科學院文學研究所工作,現(xiàn)為福建社會科學院院
2024-12-08 04:59
【總結】《慈母情深》課前預習:1、搜集作者的相關資料。2、朗讀課文最少三遍,解決生字詞,了解文意。3、完成助學的預習積累。相關課程標準:語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,引導學生掌握語文學習方法,為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境。應該讓學生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實踐中體會、掌握
2024-11-28 15:59