【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)的角度闡述其結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的原因。那么結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特征便不是作者的溢美之詞，而是有著充足的理論依據(jù)。中國(guó)石拱橋——盧溝橋歷史悠久：“修建于公元1189到1192年間”“早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界”數(shù)詞交代年份久遠(yuǎn)，前文已有交代公元紀(jì)年和距今年份的`內(nèi)容，這里讀者可以自行推算。形式優(yōu)美：兩旁石欄石柱的“每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”，意大利人馬可波羅在游記里說此橋“是世界上獨(dú)一無二的”，特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，認(rèn)為它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”，“盧溝曉月”勝景（美麗的風(fēng)景）。幾個(gè)形容詞從不同角度寫出石刻獅子的美：形態(tài)豐富多變、形態(tài)逼真。這是正面寫其美；（補(bǔ)充：比較課后第三部分文段（一）中的句子“橋側(cè)建有石欄，商業(yè)精刻石獅子485個(gè)”與此處寫石獅子內(nèi)容的差異——一略一詳，一說明一描寫。這里的屬于摹狀貌。）引用馬可波羅的游記中的評(píng)價(jià)“獨(dú)一無二”“美麗的奇觀”則是側(cè)寫其美。美得真實(shí)可信。最后引用“盧溝曉月”已成人們公認(rèn)的勝景再次有力地說明其美。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：“永定河發(fā)水時(shí)，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固”為了表現(xiàn)其結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，作者用兩岸河堤常被沖毀的事實(shí)和橋極少出事做比較，襯托其堅(jiān)固。通過上面的分析，可以發(fā)現(xiàn)趙州橋和盧溝橋確實(shí)都能體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的三大特征。四、問題探究：（老師提問引導(dǎo)，投影不展示）1．趙州橋和盧溝橋能否只寫一個(gè)呢？不能。兩橋自身有差異，作者介紹的重點(diǎn)也有差異。（1）兩者雖然都是石拱橋的代表，但各有自己的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特色。趙州橋：獨(dú)拱石橋的代表?！叭珮蛑挥幸粋€(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá) ，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”。盧溝橋：聯(lián)拱石橋的代表?！坝?1個(gè)半圓形的石拱組成……每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體”。（2）作者介紹兩橋時(shí)，說明的重點(diǎn)不同。趙州橋：除了說明其歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固之外，重在說明其設(shè)計(jì)和施工技術(shù)的巧妙絕倫（從四個(gè)角度），突出其技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值。盧溝橋：除了說明其歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固之外，重在說明其形式優(yōu)美，特別是石柱柱頭上雕刻的獅子，同時(shí)還說明其獨(dú)特的歷史紀(jì)念意義。不同側(cè)重地介紹兩座設(shè)計(jì)有差異的橋，能更全面地說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。2．介紹趙州橋和盧溝橋的內(nèi)容能否調(diào)換順序？不能。（1）建造時(shí)間有先后，趙州橋的歷史更悠久，這樣安排符合時(shí)間順序。（2）與前文有照應(yīng)的關(guān)系：第3節(jié)結(jié)尾——其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。（3）趙州橋是獨(dú)拱石橋，；盧溝橋是聯(lián)拱石橋，11個(gè)石拱，全長(zhǎng)265米。由獨(dú)拱到聯(lián)拱，設(shè)計(jì)和施工的難度增加，體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋技術(shù)的不斷發(fā)展。過渡：本文是一篇說明文，在介紹中國(guó)石拱橋時(shí)，作者列舉趙州橋和盧溝橋，使讀者對(duì)中國(guó)石拱橋的理解更為具體形象，這就是舉例子的說明方法。投影展示：五、說明方法歸納總結(jié)其實(shí)在全文舉例的過程中還運(yùn)用了一些其他的常用的說明方法，如：打比方：把……比作……，形象生動(dòng)地說明……作比較：把……和……作比較，突出說明……列數(shù)字：列舉數(shù)字，使說明更準(zhǔn)確、直觀、具體。摹狀貌：對(duì)……進(jìn)行細(xì)致描摹，生動(dòng)形象地說明……作引用：引用……，使說明更有說服力。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)單分析一下上述說明方法的表達(dá)效果。六、總結(jié)課文本文是一篇說明文，說明的對(duì)象是中國(guó)石拱橋，其主要特征是歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。為了更好地說明這些特征，作者重點(diǎn)列舉趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?。使得中?guó)石拱橋的特點(diǎn)更加具體形象地展現(xiàn)出來。《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)7【教學(xué)目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特征。學(xué)習(xí)有關(guān)舉例說明的知識(shí)。揣摩本文說明語言的準(zhǔn)確性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】說明事物應(yīng)緊扣事物的特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】說明文語言特點(diǎn)的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課我們常常用橋梁來比喻友誼，因?yàn)槭怯颜x就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來。可見橋是在沒有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察，在原始社會(huì)，我國(guó)就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。二、簡(jiǎn)介作者茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家、教育家、社會(huì)活動(dòng)有。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋──武漢長(zhǎng)江大橋的建造。本文最早發(fā)表于1962年3月4日《人民日?qǐng)?bào)》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就，及新中國(guó)成立后的發(fā)展，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。三、檢查預(yù)習(xí)：查字典，給加下劃線的字注音?；⌒喂皹蚨钙聞蚍Q惟妙惟肖讀了本文，你了解了中國(guó)石拱橋的什么特點(diǎn)以及趙州橋和盧溝橋的哪些不同之處？四、初讀課文，看看作者寫出了石拱橋的什么特點(diǎn)提示：請(qǐng)同學(xué)們找出哪些段落是寫趙州橋的，哪些段落是寫盧溝橋的？聯(lián)系課后思考練習(xí)題一，填空。學(xué)生讀，填空，教師巡視指導(dǎo)?？偨Y(jié)：名稱位置修建年月結(jié)構(gòu)特征趙州橋橫跨在河上修建于公元605年左右。⑴全橋只有一個(gè)大拱。⑵大拱的兩肩上，各有兩面三個(gè)小拱。⑶大拱由28道拱圈拼成。⑷全橋結(jié)構(gòu)均勻。盧溝橋位于永定河上修建于公元1189到1192年間由11個(gè)半圓形石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到26米，橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體，是一座聯(lián)拱石橋。中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容聽寫。說說中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。二、細(xì)讀全文，理解作者是怎樣說明石拱橋的特點(diǎn)的為了說明中國(guó)石拱橋的39。特點(diǎn)，作者舉了兩個(gè)例子，一個(gè)趙州橋，一個(gè)盧溝橋，這種說明方法叫做──舉例子。在寫趙州橋和盧溝橋時(shí)，作者列舉了許多精確的數(shù)字，這種用數(shù)字來說明事物的方法叫做──列數(shù)字。為了讓人們更清楚地認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，作者的語言很具有邏輯性，例如課文第五自然段，在寫趙州橋時(shí)，先介紹了橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧。再分四點(diǎn)用數(shù)字分別說明。層次性很強(qiáng)。作者在介紹兩座橋時(shí)，既抓住了它們之間的共同點(diǎn)，又注意到了它們之間的不同點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們找出來。（共同點(diǎn)是都介紹了地點(diǎn)，修建年代，及它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。不同點(diǎn)是在介紹趙州橋時(shí)順便說明了橋的設(shè)計(jì)者，介紹盧溝橋時(shí)作馬可波羅的話來贊揚(yáng)其高度的技術(shù)成就和藝術(shù)價(jià)值，還介紹了盧溝橋的特殊歷史價(jià)值。這不但使行文有所變化，而且增強(qiáng)了文章的可讀性。）三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的最后兩段第九段寫什么，怎樣寫？（文章又分三點(diǎn)解釋了如此輝煌的建筑成就獲得的原因。先寫……再寫……最后寫……）最后一段寫什么，怎樣寫？（介紹了解放后我國(guó)石拱橋的修建情況，列舉了我國(guó)修建的世界最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋──“長(zhǎng)虹大橋”、我國(guó)勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的鋼筋混凝土拱橋──“雙曲拱橋”等，說明了我國(guó)橋梁事業(yè)取得的巨大成績(jī)。四、說明方法的把握引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)說明文行文簡(jiǎn)潔、用詞準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)。（聯(lián)系課后思考練習(xí)題二）聯(lián)系課后思考練習(xí)題三，引導(dǎo)學(xué)生用打比方的方法，把要說明的事理解釋清楚。（我們常說用白紙寫黑字，黑板其實(shí)就是一張黑色的紙，用白色的筆來寫。我們把一張黑色的紙放大，再掛起來，就是一張黑板。）五、布置作業(yè)查閱有關(guān)趙州橋和盧溝橋的相關(guān)資料?！吨袊?guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)8[教材分析]《中國(guó)石拱橋》是篇事物說明文，它是按總分總的結(jié)構(gòu)順序來說的。先總說石拱橋的特點(diǎn)，接著以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔唧w說明歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的共同特點(diǎn)，最后說我國(guó)石拱橋取得的光輝成就。全文條分縷析、井然有序。學(xué)生學(xué)習(xí)的課文絕大多數(shù)是記敘文，學(xué)生對(duì)說明文的學(xué)習(xí)中一定會(huì)有困難，教師要把學(xué)習(xí)說明文與生活實(shí)際聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的積極性，幫助學(xué)生解決困難，要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言?！吨袊?guó)石拱橋》的作者茅以升是一位橋梁專家，他雖然只是向讀者介紹有關(guān)中國(guó)石拱橋的一般性的知識(shí)，卻顯得高屋建瓴，游刃有余。作者抓住說明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)，舉例說明，多處運(yùn)用具體數(shù)字來說明問題，體現(xiàn)了作者謹(jǐn)嚴(yán)的治學(xué)態(tài)度。[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與能力目標(biāo)：積累詞語，掌握讀音和詞義。過程與方法目標(biāo)：了解說明對(duì)象，把握對(duì)象特征。揣摩語言，把握說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解我國(guó)橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和對(duì)聰明勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛之情。[教學(xué)重、難點(diǎn)]理解并說出中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)；品位說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。[教學(xué)方法]1．學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，化枯燥為生動(dòng)，變死寂為靈動(dòng)，提高說明文的課堂教學(xué)效率。2．討論法。討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭(zhēng)辯的能力。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。[課前準(zhǔn)備]學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語，搜集整理有關(guān)作者情況。教師準(zhǔn)備：小黑板[課時(shí)安排]一課時(shí)[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入（一）導(dǎo)語橋是經(jīng)過放大的一條板凳——橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地解釋“橋”，今天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的《中國(guó)石拱橋》（板書課題），了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，感受我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。（二）作者介紹師：關(guān)于茅以升，你知道哪些情況？生交流后看課本注釋，師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。（三）生齊讀教學(xué)目標(biāo)（四）檢查預(yù)習(xí)情況小黑板出示詞語，認(rèn)讀字音并檢查對(duì)詞語的理解。二、初讀課文，整體感知師：中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)。我們的祖先有不少杰出的發(fā)明創(chuàng)造，石拱橋的建設(shè)成就就令世人贊嘆不已。今天，讓我們看看我國(guó)著名的橋梁專家茅以升是怎樣向讀者介紹“中國(guó)石拱橋”的。生朗讀課文，并思考下列問題：找出石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。學(xué)生討論交流后回答，互相糾正、補(bǔ)充，教師板書小結(jié)。石拱橋：出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。中國(guó)石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價(jià)值高。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅(jiān)固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價(jià)值高，歷史價(jià)值突出。教師總結(jié)過渡：說明事物要抓住事物的特征。某一事物如何與其他事物區(qū)別開來？就在于這個(gè)事物的特征。要讓別人認(rèn)識(shí)、了解這個(gè)事物，就得抓住它的特征來介紹。趙州橋、盧溝橋作為中國(guó)石拱橋的代表性的橋梁，都體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的特征。要求學(xué)生朗讀課文中有關(guān)趙州橋、盧溝橋的段落，理清作者的說明順序。學(xué)生明確：作者分別介紹趙州橋、盧溝橋，說明的順序基本相同。教師總結(jié)：課文基本上是按照地理位置、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征的順序來分別介紹這兩座橋的。三、精讀課文，研讀賞析教師：說明文的語言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，下面就讓我們來體會(huì)一下。思考：就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國(guó)的詩人愛把拱橋比作虹……（“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加粗的詞能否去掉？）我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37．4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長(zhǎng)的石橋。①趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50．82米。②盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）學(xué)生朗讀句子，思考、體會(huì)，同桌之間交流。明確：1．不能互換。因?yàn)檎n文是介紹“中國(guó)石拱橋”的，所以第一句緊扣題目，使用“石拱橋”的概念。遠(yuǎn)古時(shí)候，人們只能以神話的形式認(rèn)識(shí)世界，說“雨后彩虹是‘人間天上的橋’”，這里只能用“橋”，才能跟“神話”相照應(yīng)。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點(diǎn)。2．“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。3．“不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀，再說功能，符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。并且對(duì)于橋來說，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。4．“大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。5．“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。6．“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。7．兩句對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長(zhǎng)的趙州橋，能精確到0．01米，這是多么準(zhǔn)確的說明。“約”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度。教師總結(jié)：說明文的語言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，綜觀以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對(duì)暫時(shí)還無法肯定的意思，就用表示推測(cè)的語言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”二字。師：你覺得課文中還有類似的句子嗎？找一找。學(xué)生找語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的例子在班上交流。四、質(zhì)疑問難，合作探究師：這篇課文中，你還有哪些問題不明白？說出來大家一起解決。生提出問題，師生合作探究，共同解決。師補(bǔ)充：本文主要是寫中國(guó)石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國(guó)石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？生回答后，師歸納小結(jié)：第9段寫我國(guó)石拱橋取得成就的原因，反映了我國(guó)石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第10段寫解放后我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展，說明科技的發(fā)展與社會(huì)制度的關(guān)系，表明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且