五年級語文備課(6)(編輯修改稿)
2024-10-28 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嗎？⑤．課文為什么要寫梅花的“冰清玉潔”和開花時的早？B．學生匯報第六節(jié)：①．這一節(jié)主要寫了魯迅書桌上“早”的來歷。②．說說自己讀完后有什么樣的感受？③．指導朗讀最后一句話。第三篇：五年級語文備課(111)灌云縣南崗中心小學第一課時教學要求1．學習生字新詞，理解詞語的意思。2．初讀課文，感受課文所表達的情感，理清課文脈絡。3．正確、流利、有感情的朗讀課文。教學準備：課文錄音相關的教學課件教學過程一、導入揭示課題，簡介作者今天，我們來學習一篇關于春天的文章。２、板書課題：22 只揀兒童多處行純真和母愛的深摯，情真意切。４、讀題質(zhì)疑：題目是什么意思？為什么要“只揀兒童多處行”文。二、學生自學課文，學習生字新詞１、明確要求：借助漢語拼音讀準生字字音，讀順句子，圈出不理解的詞語。２、學習生字。指名讀詞語３、學生質(zhì)疑。聯(lián)系上下文理解：座無隙地 忸怩 爛漫查字典理解：成千盈百 兒童不解春何在 使出渾身解數(shù)三、再讀課文，理清脈絡２、交流畫出的詞語。頤和園門 知春亭畔 湖邊 玉瀾堂３、安作者游覽路線，給課文分段，概括段意。第一段（12）：我們迎著兒童的涌流，擠進頤和園去賞春。第二段（34）：我們在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。第三段（58）：我們在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。第四段（9）：我的感想，告訴人們春游時，“只揀兒童多處行”，４、練習有感情朗讀。四
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