【文章內(nèi)容簡介】 生熱愛祖國的思想感情。結(jié)合課文，體會句子含義。會認11個字：慶、資、索、估、淘、汰、鎖、雅、億、仁、統(tǒng)；會寫15個字及掌握一些詞語。學習重難點：有感情朗讀課文，理解宋慶齡兩段話的意思。第一學時預習目辬：預習提綱：課文中的主人公是誰？她的祖國在（），她是對（）說這句話的，你認為她是一個（）的人。學習過程：一、檢查預習情況 我最喜歡的詞語有（）。我最喜歡（）這句話，因為（）掃清文字障礙，初步感知課文內(nèi)容。正確流利朗讀課文。理解“不以為然、勤奮、溫文爾雅、艱苦卓絕”等詞語。通過預習你知道她是（）。她的祖國在壹（），她是對（）說這句話的。展示有關(guān)宋慶齡的資料。小組分段朗讀課文。要求正確、流利，評選好同學，全班展示，共同評價。二、自主探究與合作交流。出示生字。（1）自主學習，讀準、清楚字型。（2）小組交流與共同解決（運用工具書）。（3）開展讀生字、新詞小比賽。理解詞語。“不以為然、勤奮、溫文爾雅、艱苦卓絕”（1）利用工具書或查資料。（2）小組合作交流。三、朗讀課文，理清文章脈絡。討論：課文主要寫了什么內(nèi)容？。通過學習，我們知道了什么？四、反饋提升。見課后詞語表。比一比，再組詞。斯（）資（）慮（）淘（）期（）姿（）虛（）掏（）五、拓展延伸：宋慶齡在大學中學習怎樣？在美國學生眼中，她是一個什么人？課后反思：第二學時預習目辬：預習提綱：宋慶齡在什么情況下說的這句話？她為什么要這么說？你知道中國歷史有（）、（）、（）。你感到十分（）。給你印象最深的一句話是（），如果你是宋慶齡，面對同樣的情況你會說（）。學習過程：一、預習課文內(nèi)容。理解文中重點句子，體會宋慶齡愛國情感，增強自身的民族自豪感。正確、流利朗讀課文，體會人物思想感情。復習、導人新課。聽寫生字和詞語。檢查預習情況，讓學生自由發(fā)言。二、分段、學習課文。（1）（1）齊讀。（2）你知道了什么？在小組交流、互相學習。（3）集中反饋。2學習第二段（211）（1）（2）（3）（4）指名、分段讀，正確、流利有感情。師生共同評價朗讀情況。自主學習本段：你知道了什么？還有哪些疑問？從哪些地方可以看出美國學生看不起亞洲，特別是中國？他們是怎么說的？宋慶齡又是如何回答的？（5）（6）齊讀宋慶齡的句子。思考她是一個怎樣的人？ 讀句子，體會句子的含義。見課后題。（1214）（1）指名、分段讀，正確、流利有感情。思考： 她如何回答同學的問題？用劃出她說的話。（2）齊讀這句話，你是怎么理解的？為什么？應該讀出什么語氣？（3）齊讀本段，讀出自豪、熱愛祖國的情感。（4）分角色朗讀。三、總結(jié)課文，升華中心。學了課文，你有什么體會？你明白了一個什么道理？四、檢測反饋：抄寫三句你體會最深的話：，。給下面句子加上辬點：（1）我 十分 喜愛 跳水 和 獅子 這兩篇課文（2）鐘敲了一下 兩下 一直敲了12下 爸爸還沒回來五、拓展延伸：收集宋慶齡的其它感人事跡，講給特性們聽。課后反思：第26課 盧 溝 橋?qū)W習目辬：了解盧溝橋的建筑特點，體會我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，認識盧溝橋的重要意義。掌握9個生字和一些重要的詞語。有感情朗讀課文，背誦第二自然段。學習重難點：學習第二自然段的寫法，介紹家鄉(xiāng)造型美觀的建筑物。第一學時孟津縣城關(guān)鎮(zhèn)城東小學 雷曉華預習目辬：掃清文字障礙，初步了解內(nèi)容。理解“完好無損、千資百態(tài)、栩栩如生”等詞語。正確、流利朗讀課文。預習提綱：盧溝橋在（），修于（）。它的特點是（）。早在（）盧溝橋就聞名世界。本課我喜歡的好詞有（）。我最喜歡第段，原因是。你還明白了什么？學習過程：一、檢查預習情況：指名回答，集中訂正。盧溝橋還有什么特殊的紀念意義？二、學習課文：指名、分段讀，劃出生字新詞。師生共同評價朗讀情況。自主學習小組討論本課生字新詞。找出自己感興趣的句子，在旁邊寫上感受。細讀課文，理清文章脈絡。小組討論：每個自然段寫了什么內(nèi)容？ 反饋、點撥。三、再讀課文，熟悉課文內(nèi)容。課文全寫了什么？分組討論交流展示成果。四、檢測反饋：五、拓展延伸：收集盧溝橋的有關(guān)資料，講給同學們聽。課后反思：第二學時預習目辬：預習提綱：盧溝橋的設計特點是，學習課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文，背誦第二段。理解重點句子，體會其特點及在歷史上的特殊意義，激發(fā)學生的愛國熱情。從文中哪些地方可以看出這些特點？每年的7月7日，人們?yōu)槭裁炊荚诖颂庍M行紀念活動？通過讀書，你明白了（），還有（）不明白。抄寫文中一個排比句，并寫下來。學習過程：一、復習導入新課：聽寫本課生字、生詞。通過學習你知道了什么？二、自主學習課文。學習第一段。（1）齊讀。（2）小組交流，互相學習。（3）反饋情況：盧溝橋的位臵與修建時間。展示學生收集到的有關(guān)盧溝橋的資料或事件。學習第二段。（1）指名朗讀，正確、流利有感情。（2）學生評價朗讀情況。（3）你讀懂了什么？還有什么疑問？（4）石獅子給你什么感覺？請找出關(guān)鍵詞語，寫在下面橫線上。（5）指導按層次背誦。（6）展示背誦情況，師生共同評價。學習第三段。（1）指名朗讀，正確、流利（2）理解“獨一無二、奇觀”。（3）齊讀本段，讀出聞名世界的豪邁來。學習第四、五段。（1）它有什么意義？（2）聞名世界的原因是什么？（3）為什么稱它是里程碑？（4）它聞名于世的原因有哪兩點？（齊讀5段，討論交流并解決）。三、總結(jié)課文：聞名世界的原因是什么？第二段用了什么寫法？自己也用它寫一句話。四、檢測反饋： 課后反思：第27課 古詩兩首學習目辬：掌握生字和新學的字。指導朗讀古詩，背誦課文，默寫《塞下曲》，理解詩句的意思，體會所表達的思想感情。學習重點：導朗讀古詩，背誦課文，了解詩句的內(nèi)容，想像詩中所描繪的畫面，體會作者的思想感情。第一學時預習目辬：掃清文字障礙，感知詩歌大意。理解詩句意思，體會感情。正確、流利朗讀古詩課文《從軍行》。學習提綱：古詩兩首中的兩首古詩分別是。其中《從軍行》是代寫的。從文中的插圖你可以看到什么景象？你又想到了什么？你能從詩中的詞語來說嗎？學習過程： 你喜歡圖上的什么？《從軍行》是什么意思？】一、檢查預習情況：分組討論、交流，你明白了什么？這首詩是寫了什么？。二、學習古詩：介紹作者（展示已收集的資料）?！稄能娦小返囊馑际鞘裁矗繌?，軍，行。自讀古詩，劃分節(jié)奏。青海 長云 暗 雪山，孤城 遙望 玉門關(guān)。黃沙 百戰(zhàn) 穿 金甲，不破 樓蘭 終 不 還。按劃分節(jié)奏，齊讀。以小組為單位自學古詩的意思。三、交流展示自學情況。你在自學時遇到什么困難？針對提出問題進行解決。小組內(nèi)講詩意。思考：詩的前兩句寫了哪些內(nèi)容？后兩句寫了哪些內(nèi)容？朗讀并背誦古詩。四、檢測反饋：課后反思：第二學時預習目辬：掌握本課生詞。掌握動腦、動口、動手的讀書習慣，理解詩句和部分字詞的意思。有感情的朗讀古詩，背誦并默寫古詩。預習提綱：《塞下曲》的作者是代。書中的插圖上畫了哪些景象？你想到了什么?你喜歡圖上的哪一個景象？詩中能找到相應的詞語嗎？《塞下曲》中塞指，曲指。學習過程：一、檢查預習情況。分組討論，合作交流。朗讀古詩，比一比誰讀得好。二、學習古詩：自主學習與探究。（1）解題目的含義。（2）分組自學并討論，分析詩意。（3）小組內(nèi)講詩意，老師點撥。討論：詩中描寫了怎樣的一位將軍？從詩中哪些地方可以看出來？指導朗讀古詩，體會感情。（1）小組討論交流并劃分詩的節(jié)拍。（2）反饋畫節(jié)拍的情況。（3）按節(jié)拍讀古詩，體會感情。林暗 草 驚 風，將軍 夜引 弓。平明 尋 白羽，88沒在 石棱中。（4）熟讀古詩，指名背誦《塞下曲》。你喜歡李廣嗎？你想對他說些什么？三、交流展示：比一比誰說的最好。比一比誰背的最好?！克?、檢測反饋：課后反思：第28課 民族英雄戚繼光學習目辬：指導自讀理解課文，了解戚繼光是一位抗擊倭寇的民族英雄。理解并掌握10個生字。學習重點：理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是一位抗擊倭寇的民族英雄。他不但勇敢，而且很有智謀。預習目辬：正確、流利的朗讀課文。理解并掌握10個生字并會口頭組詞。理解課文主要內(nèi)容。預習提綱：戚繼光是什么地方的人？事情發(fā)生在代。倭寇指，人們痛恨他們是因為。戚繼光是什么人？他為什么要組建軍隊、訓練軍隊？哪幾段寫他作戰(zhàn)英勇？哪幾段寫他很有智謀？他對國家、民族做過什么貢獻？你想對英雄說些什么？ 學習過程：一、檢查預習情況：分段讀課文，要求正確、流利，畫出生字、新詞。師生共同評價朗讀情況。交流展示生字、新詞比賽。二、讀課文，理清文章脈絡：討論課文寫了一件什么事？反饋、匯報。課文介紹民族英雄戚繼光的事。小組討論交流，每一個自然段的含義及主要內(nèi)容。小組內(nèi)互相朗讀自己喜歡的段落獲詞語。三、學習課文：指名、分段讀課文。師生共同評價朗讀情況。小組討論交流預習提綱中36題。反饋學習情況，教師精心點撥。找出自己喜歡的句子，在小組內(nèi)有感情的朗讀。展示朗讀情況，師生共同評價。此時你想對英雄說些什么？四、檢測反饋：自己設計“看拼音、寫詞語”。用自己的話說一說戚繼光是什么人？你想對他說些什么？五、拓展延伸：收集有關(guān)民族英雄的有關(guān)資料，講給同學們聽。課后反思：語文百花園七 學習目辬：學習辨字歌，用關(guān)聯(lián)詞造句。讀讀背背中愛國名言要牢記，感受語言文字的豐富內(nèi)涵。通過閱讀，知道小英雄為人民做出了什么貢獻？通過故事會口語訓練，培養(yǎng)學生語言組織與表達能力。學習重點：能說會道。筆下生輝。第一學時預習目辬：學習辨字歌。完成讀讀背背。完成閱讀平臺。預習提綱：讀了辨字歌，你會區(qū)分“霄”與“宵”嗎？給他們分別組一個詞語。完成119頁2題。讀熟愛國名言，自己試著寫一句，背會帶“國”字的成語，自己再寫幾個。于連是國人，他做了一件事。人們感謝他的原因是。學習過程：一、學習“語海暢游”。指名朗讀。思考：你讀懂了什么？他們有什么區(qū)別？分別用他們再組詞？編一個辨字歌（小組合作交流）學生自讀句子，仿寫一個關(guān)聯(lián)詞的句子。小組合作交流展示）拓展延伸，誰還會用其它關(guān)聯(lián)詞說話。二、學習讀讀背背：小組內(nèi)互相讀讀愛國名言和成語。討論交流句子及成語的含義。點撥。交流展示名言或成語，齊讀。同桌互相檢查、熟讀成誦。全班互評?？凑l收集的資料好，看誰背誦的快。三、學習閱讀平臺：指名分段朗讀短文。討論—交流，你讀懂了什么？短文告訴我們什么？思考：每個自然段寫了什么內(nèi)容？小組討論—交流，教師精心點撥。你喜歡于連嗎？說說你喜歡的原因。讀了這篇課文，你有什么話對大家說？四、檢測反饋：被寫幾句愛國名言背會幾個帶“國”字的成語。五、拓展延伸：自己收集一些愛國名言和帶“國”字的成語。課后反思：第二學時預習目辬：能說會道，‘準備自己要講的故事。筆下生輝，明確自己的夢想。預習提綱寫幾個你認識的名人的姓名，。你喜歡的故事有，，你最喜歡的故事有，，原因是。學習過程：一、復習、導入新課：默寫愛國名言和帶“國”字的成語反饋默寫情況。二、學習能說會道：讀題目要求。小組內(nèi)討論交流要講的故事