20xx秋青島版數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元交通中的線——平行與相交單元分析(編輯修改稿)
2025-01-13 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 選取密切聯(lián)系生活。 教材以交通中的線為素材，通過學(xué)生熟悉的交通設(shè)施、交通標(biāo)志呈現(xiàn)出知識探究的素材更有利于學(xué)生聯(lián)系實際理解知識，同時將生活情境融入學(xué)生現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中，也更好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，更有利于學(xué)生從數(shù)學(xué)的視角觀察生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 2．以問題解決為載體，在解決問題的過程中理解知識。 教材由現(xiàn)實情境引發(fā)問題，通過操作、思維等學(xué)習(xí)活動解決問題、生成知識、理解知識。如通過“為什么要修隧道呢？”的問題引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識給予解釋，完成對“兩點間距離”等知識的學(xué)習(xí)。 3．重視直觀操作在 學(xué)習(xí)中的作用。 教材重視引導(dǎo)學(xué)生動手做數(shù)學(xué)。如，學(xué)習(xí)同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系的知識，引導(dǎo)學(xué)生通過動手畫線，在體驗的基礎(chǔ)上，理解平行與相交。再如，學(xué)習(xí)點到直線的距離的知識，引導(dǎo)學(xué)生畫出幾條不同的線段，通過測量、比較，理解掌握知識。 “自主練習(xí)”設(shè)計了“畫一畫”“折一折”“在生
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