小數(shù)的初步認識教案5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-28 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）第二排的這些數(shù)字寶寶有什么共同特點？（數(shù)的中間都有一個小圓點。）我們把像這樣數(shù)的中間都有一個小圓點的數(shù)，我們叫做小數(shù)。（教師板書：叫做小數(shù)）師：像這樣中間有一個小圓點的數(shù)，哪里還有呢？大家一起來再找一找。生說。師：小數(shù)在我們身邊無處不在，所以今天這節(jié)課我們就來認識小數(shù)（板書：認識小數(shù)）二、自主合作，探究新知（一）小數(shù)的認識和讀寫。教師介紹：我們以前學過的分數(shù)中間的線叫分數(shù)線,那小數(shù)中間的小圓點叫什么呢?（教師用顏色筆強調(diào)小數(shù)點，然后讓學生答）師:小數(shù)點是小數(shù)王國里的重要標志！在讀的時候就讀作“點”。這個小數(shù)點和分數(shù)的分數(shù)線一樣，把數(shù)分成了兩部分，左邊的是整數(shù)部分，右邊的是小數(shù)部分。板書舉例。（同時出示數(shù)軸，認識相應的數(shù)位）試讀小數(shù)師：：這兩個數(shù)你們會讀嗎？同桌合作交流讀一下，想一想，怎樣讀才正確？可以看書或者問老師和同學。學生練習讀數(shù)。師:小數(shù)左邊的部分與右邊的部分讀法有區(qū)別嗎? 歸納小結(jié):我們以小數(shù)點為界，小數(shù)點左邊的部分按照以前的整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點后面的部分要按照順序依次讀出數(shù)字，就像讀電話號碼一樣。同桌合作，你寫我讀。寫出下列各小數(shù)。師：剛才巡視同學們寫的小數(shù)，有些書寫不規(guī)范，有的不正確，現(xiàn)在我們來看看小數(shù)究竟應該怎樣寫才正確。強調(diào)小數(shù)點的寫法后，學生先讀后試著寫出來。（二）鞏固練習。找一找生活中的小數(shù)，同桌交流，讀一讀，寫一寫。出示相關(guān)練習，學生作答。全班交流。（讀和寫小數(shù)）三、深化知識，理解小數(shù)的實際含義（一）教學例2出示相關(guān)商品及價格，讓學生讀一讀（強調(diào)單位），再說一說究竟是表示多少元多少角多少分呢？，引導學生知道整數(shù)部分表示多少元，十分位上的數(shù)字表示多少角，百分位上的數(shù)字表示多少分。對應演示。同桌交流別的商品價格，先讀后說，然后全班匯報交流。小結(jié)：整數(shù)部分表示多少元，十分位上的數(shù)字表示多少角，百分位上的數(shù)字表示多少分。（二）鞏固新知，深化理解。完成課堂練習。自主完成，全班交流。用小數(shù)表示下列商品的價格。1元5角6分，3元4角，5角7分，24元8角，8分。四、拓展延伸。用0、5和小數(shù)點寫小數(shù)，看誰寫得多，讀出寫的小數(shù)，全班展示交流。知識拓展，小數(shù)點的由來。（生自讀了解）五、小結(jié)：通過今天的學習，你有哪些收獲呢？說一說，與大家一起分享一下你的成果。師梳理知識，總結(jié)今天學習的內(nèi)容，你還想知道小數(shù)的哪些知識呢？那就請同學們留心身邊的小數(shù)，關(guān)注以后的學習，相信你一定會成為小數(shù)王國的快樂使者！附：板書設計 小數(shù)的初步認識整數(shù)：…… ：一十二點一二 分數(shù)：……，……這樣的數(shù)，叫做小數(shù)第四篇：小數(shù)的初步認識教案小數(shù)的初步認識下莊小學尹艷教學目標、讀、寫小數(shù)，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學重點、讀、寫小數(shù)，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。教學難點結(jié)合具體情境認識小數(shù)的現(xiàn)實意義，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。教學關(guān)鍵學生對于分數(shù)的基本認識及計量單位之間的關(guān)系掌握。教學準備多媒體課件教學過程一、情境導入，初識小數(shù)“社會小調(diào)查”情境多媒體展示：超市調(diào)查情境圖凸顯調(diào)查表 ，導入新課多媒體展示：、,這四個小數(shù)師：像（、）這樣的數(shù)，我們叫做——（小數(shù)）。今天我們就一起來研究關(guān)于小數(shù)的知識板書：認識小數(shù)師：這些小數(shù)有什么共同的特點？學情預設：學生可能會說出都有小圓點，都是3個數(shù)字組成，點后面都是兩個數(shù)字等。這里不能在學生說出小數(shù)點后，就直接打住話題，而應讓學生充分說說他的觀察和發(fā)現(xiàn)。多媒體展示：小數(shù)點變紅師：“.”叫做小數(shù)點。黑板粘貼：小數(shù)各部分的名稱二、認識小數(shù)（1）讀小數(shù)師：這些小數(shù)你會讀嗎？讀給你的同桌聽聽。學情預設：先放手讓學生根據(jù)經(jīng)驗自己讀一讀，再指名讀，讀的同時，展示讀法。師：誰來讀一讀。（學生指名讀，再讀的同時指導要注意的地方）
畢業(yè)設計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1