【正文】 朋友聚會(huì)結(jié)束后，小動(dòng)物該回家了，你知道他們的家在哪兒?jiǎn)幔空?qǐng)送他們回家吧！集體匯報(bào)。也就是說(shuō)：小數(shù)點(diǎn)左邊的12表示12元，而小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位數(shù)6表示6角和第二位數(shù)8則表示8分。）在這些信息中出現(xiàn)了很多數(shù)，哪些學(xué)過(guò)哪些沒(méi)學(xué)過(guò)？揭題看來(lái)，在我們的生活中，有時(shí)需要用整數(shù)，有需要用分?jǐn)?shù)，有時(shí)還需要帶有小圓點(diǎn)的數(shù)，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這種新的數(shù)——小數(shù)。（2）感知“十分之幾”可以用一位小數(shù)來(lái)表示多媒體展示：標(biāo)有1—10的米尺師：這是一張1米長(zhǎng)的尺子，把1米平均分成10份，每份是多少分米？每份是1米的幾分之幾？多媒體展示：1分米長(zhǎng)的線段和1分米字樣師：1分米師1米的幾分之幾，我們用哪個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示呢？師：對(duì)了，1分米是1米的111，也就是米。這里不能在學(xué)生說(shuō)出小數(shù)點(diǎn)后，就直接打住話題，而應(yīng)讓學(xué)生充分說(shuō)說(shuō)他的觀察和發(fā)現(xiàn)。自主完成，全班交流。學(xué)生練習(xí)讀數(shù)。能結(jié)合生活實(shí)際初步了解小數(shù)的含義。在生活中，用我們以前學(xué)過(guò)的0、3??這些整數(shù)來(lái)描述事物是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這時(shí)我們就需要小數(shù)來(lái)幫忙，今天，我們就一起來(lái)“認(rèn)識(shí)小數(shù)”板書課題二、研學(xué)新知讀小數(shù)師：老師也收集了一些信息，請(qǐng)看大屏幕。（隨機(jī)板書：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）二、自主探究，解決問(wèn)題 1．小數(shù)的讀法談話：觀察一下，它們跟我們以前學(xué)的123這樣數(shù)有什么區(qū)別呢？ 預(yù)設(shè)：有個(gè)小圓點(diǎn)談話：這個(gè)點(diǎn)我們叫它小數(shù)點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步理解小數(shù)的意義。誰(shuí)來(lái)介紹一下？（出示其中具有典型性的2張。其實(shí)，小數(shù)不只是在長(zhǎng)度中用到，在很多地方都能用到，如商品的價(jià)格。這個(gè)小數(shù)點(diǎn)和分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)線一樣，把數(shù)分成了兩部分，左邊的是整數(shù)部分，右邊的是小數(shù)部分。小結(jié)：整數(shù)部分表示多少元，十分位上的數(shù)字表示多少角，百分位上的數(shù)字表示多少分。教學(xué)關(guān)鍵學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識(shí)及計(jì)量單位之間的關(guān)系掌握。你能把下面的價(jià)格用小數(shù)表示出來(lái)嗎？多媒體展示：幾元幾角幾分的題目，并適時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答展示答案“米”為單位的小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義構(gòu)建（1）生活例舉師：通過(guò)剛才的研究，我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)在我們的生活中用處很大，那還有哪些地方也用到小數(shù)呢？（學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己在哪里見(jiàn)過(guò)小數(shù)，老師加以肯定）師：看來(lái)，小數(shù)不僅可以表示價(jià)格，而且還可以表示身高、體重、速度、路程??生活中的小數(shù)真實(shí)無(wú)處不在！說(shuō)到身高，你們了解自己的身高嗎？想知道老師的身高嗎？（想）我的身高是1米63厘米。教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件生：課前進(jìn)行調(diào)查，收集購(gòu)物小票。誰(shuí)想讀給大家聽。數(shù)學(xué)書的價(jià)格是幾元幾角幾分？ 語(yǔ)文書？品德與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)？看！我們班的小朋友多聰明。看貨車上的載重量，隧道的高度，商品的價(jià)格等等都應(yīng)用了小數(shù)。c、小鬧鐘的價(jià)格呢？（8．05元）為什么沒(méi)有角？所以8．05元是8元零5分。）讀得好，看來(lái)這個(gè)小圓點(diǎn)就讀作什么？（點(diǎn)）。（3）感知“百分之幾”可以用兩位小數(shù)來(lái)表示師：小朋友們，面對(duì)同樣的事物，我們只要換個(gè)角度，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)情預(yù)設(shè)：先放手讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自己讀一讀，再指名讀，讀的同時(shí)，展示讀法。四、拓展延伸。寫出下列各小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確理解小數(shù)的含義。寫小數(shù)師：老師這里還有兩條信息，你能寫出這里面的小數(shù)嗎？ 出示信息，學(xué)生寫，展示師：大家看這位學(xué)生寫的小數(shù)，他把小數(shù)點(diǎn)寫在了整數(shù)部分的右下角，并且寫的圓圓的，看起來(lái)非常工整漂亮，你寫的怎么樣？理解小數(shù)的意義（1）師：，？老師這里有一條1米長(zhǎng)的米尺，？指名上前指師：他指的這一段的長(zhǎng)度是多長(zhǎng)呢？ 板：1分米師：把1米平均分成了10份，每一份的長(zhǎng)度就是1分米，1分米是幾分之幾米？為什么？ 板:110米師:，用一句完整的話說(shuō)：?？偨Y(jié)：讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀（整數(shù)部分是0的讀作“零”），小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分通常依次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字．談話：誰(shuí)來(lái)讀一讀下面這組信息？（出示課件）2．小數(shù)的寫法談話：我們已經(jīng)會(huì)讀小數(shù)了，你能把這組小數(shù)寫在本子上嗎？ 學(xué)生先寫小數(shù)，教師巡視，及時(shí)糾錯(cuò)。2．通過(guò)對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興