小數(shù)的初步認識教案5篇范文-在線瀏覽
2024-10-28 22:12本頁面
【正文】 所搜集的小數(shù)的資料、米尺、水彩筆 教學設計：一、展示課前收集，引入課題師：在上課之前，我們每一個小朋友都搜集了生活中的信息。學生介紹自己的信息師：老師對他們的這幾個數(shù)比較感興趣，請你仔細觀察，這些數(shù)和我們以前學過的數(shù)有什么不一樣嗎？學生觀察，指出中間的小圓點師：是的，像這樣中間有一個小圓點的數(shù)字，我們把它叫做小數(shù)。在生活中，用我們以前學過的0、3??這些整數(shù)來描述事物是遠遠不夠的，這時我們就需要小數(shù)來幫忙，今天，我們就一起來“認識小數(shù)”板書課題二、研學新知讀小數(shù)師：老師也收集了一些信息，請看大屏幕。師：我們讀了那么多的小數(shù)，小數(shù)點的左面是整數(shù)部分，右面是小數(shù)部分，在讀數(shù)時，你發(fā)現(xiàn)整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀法有什么不同嗎？ 學生嘗試述說師：是的，在讀小數(shù)時，我們應該特別注意整數(shù)部分和小數(shù)部分的不同，整數(shù)部分和我們平常的讀法一樣，得讀出幾百幾十；可小數(shù)部分我們要依次讀出每一個數(shù)字，一個一個讀，是幾就讀幾。誰能像老師一樣說一說？指名說師：現(xiàn)在拿出你的米尺，然后指著給同位說一說。師：那8分米，用分數(shù)、小數(shù)表示分別該是多少？在練習本上寫一寫。（2）師：如果我再把這里的每一段再平均分成10份，大家想象一下，那就是把1米平均分成了多少份？每份是多長？師：老師這里有一根米尺，把它平均分成了100份，由于尺子太長了，我只取了其中的一部分，你能到前面來指一指1厘米有多長嗎？學生上前指 師：1厘米用分數(shù)表示是多少？為什么？師：，所以，1厘米等于1100米。師：4厘米怎樣用分數(shù)和小數(shù)表示？指名說，然后說一說。學生匯報，說理由師：看來，把1米平均分成100份，幾份就是幾厘米，寫成分數(shù)就是一百分之幾米，寫成小數(shù)是零點幾幾米。出示課件信息指名說，說理由發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：同學們太厲害了，其實小數(shù)有很多的秘密，像小數(shù)點后面有一位數(shù)的是一位小數(shù)，小數(shù)點后面有兩位數(shù)的是兩位小數(shù)，請你仔細觀察，什么樣的分數(shù)可以寫成一位小數(shù)？什么樣的分數(shù)可以寫成兩位小數(shù)？ 獨立思考，同學之間可以商量商量 學生匯報說 師：是??！瞧，原來像這樣的十分之幾可以用一位小數(shù)來表示，而像這樣的百分之幾可以用兩位小數(shù)來表示。能結合生活實際初步了解小數(shù)的含義。教學重點：小數(shù)含義的理解及小數(shù)的讀法和寫法。教學準備：多媒體課件。讓學生找出各種文具的價格，然后教師適時板書。）我們把像這樣數(shù)的中間都有一個小圓點的數(shù)，我們叫做小數(shù)。生說。教師介紹：我們以前學過的分數(shù)中間的線叫分數(shù)線,那小數(shù)中間的小圓點叫什么呢?（教師用顏色筆強調(diào)小數(shù)點，然后讓學生答）師:小數(shù)點是小數(shù)王國里的重要標志！在讀的時候就讀作“點”。板書舉例。學生練習讀數(shù)。同桌合作，你寫我讀。師：剛才巡視同學們寫的小數(shù)，有些書寫不規(guī)范，有的不正確，現(xiàn)在我們來看看小數(shù)究竟應該怎樣寫才正確。（二）鞏固練習。出示相關練習，學生作答。（讀和寫小數(shù)）三、深化知識，理解小數(shù)的實際含義（一）教學例2出示相關商品及價格，讓學生讀一讀（強調(diào)單位），再說一說究竟是表示多少元多少角多少分呢？，引導學生知道整數(shù)部分表示多少元，十分位上的數(shù)字表示多少角，百分位上的數(shù)字表示多少分。同桌交流別的商品價格，先讀后說，然后全班匯報交流。（二）鞏固新知，深化理解。自主完成，全班交流。1元5角6分，3元4角，5角7分，24元8角，8分。用0、5和小數(shù)點寫小數(shù)，看誰寫得多，讀出寫的小數(shù)，全班展示交流。（生自讀了解）五、小結：通過今天的學習，你有哪些收獲呢？說一說，與大家一起分享一下你的成果。，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。教學重點、讀、寫小數(shù)，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。教學難點結合具體情境認識小數(shù)的現(xiàn)實意義，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。教學準備多媒體課件教學過程一、情境導入，初識小數(shù)“社會小調(diào)查”情境多媒體展示：超市調(diào)查情境圖凸顯調(diào)查表 ，導入新課多媒體展示：、,這四個小數(shù)師：像（、）這樣的數(shù)，我們叫做——（小數(shù)）。這里不能在學生說出小數(shù)點后，就直接打住話題，而應讓學生充分說說他的觀察和發(fā)現(xiàn)。黑板粘
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