西師版小數(shù)的初步認識教案-在線瀏覽
2024-10-28 20:51本頁面
【正文】 師：那么第二個小數(shù)怎么讀，誰再來試一試？學生試讀第二個小數(shù) 師：同意嗎？學生判斷（如果出現(xiàn)意見分歧，則請學生判斷你同意哪一種，并再讀；繼面由全班表態(tài)同意：還有誰的方法和他們一樣？教師再總結：是的，我們應該把它讀作（學生齊讀）??）師：現(xiàn)在把你收集的信息讀給同位聽聽。寫小數(shù)師：老師這里還有兩條信息，你能寫出這里面的小數(shù)嗎？ 出示信息，學生寫，展示師：大家看這位學生寫的小數(shù)，他把小數(shù)點寫在了整數(shù)部分的右下角，并且寫的圓圓的，看起來非常工整漂亮，你寫的怎么樣？理解小數(shù)的意義（1）師：，？老師這里有一條1米長的米尺，？指名上前指師：他指的這一段的長度是多長呢？ 板：1分米師：把1米平均分成了10份，每一份的長度就是1分米，1分米是幾分之幾米？為什么？ 板:110米師:，用一句完整的話說：。師：如果我現(xiàn)在拿出3分米，用分數(shù)表示是多少，用小數(shù)表示又是多少？ 指名說師：你能用完整的一句話說一說嗎？師：，然后指著說一說。學生寫，展示匯報師：看來，把1米平均分成10份，幾份就是幾分米，寫成分數(shù)就是十分之幾米，可以用零點幾米這樣的小數(shù)來表示。誰能像老師一樣說一說？師：，然后給你的同位說一說。問：18厘米怎樣用分數(shù)和小數(shù)表示？動腦想一想，也可以和你的同位討論討論。其實，小數(shù)不只是在長度中用到，在很多地方都能用到，如商品的價格。第三篇：《小數(shù)的初步認識》教學設計教學目標：能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。使學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學難點：能正確理解小數(shù)的含義。教學過程：一、情景引入，揭示課題師：同學們，大家好！歡迎光臨喜洋洋文具店！播放文具店的物品與價格。生比較：這些數(shù)在我們以前學的數(shù)學書上見過嗎？我們以前都學過了哪些數(shù)？（板書整數(shù)和分數(shù)）第二排的這些數(shù)字寶寶有什么共同特點？（數(shù)的中間都有一個小圓點。（教師板書：叫做小數(shù)）師：像這樣中間有一個小圓點的數(shù)，哪里還有呢？大家一起來再找一找。師：小數(shù)在我們身邊無處不在，所以今天這節(jié)課我們就來認識小數(shù)（板書：認識小數(shù)）二、自主合作，探究新知（一）小數(shù)的認識和讀寫。這個小數(shù)點和分數(shù)的分數(shù)線一樣，把數(shù)分成了兩部分，左邊的是整數(shù)部分，右邊的是小數(shù)部分。（同時出示數(shù)軸，認識相應的數(shù)位）試讀小數(shù)師：：這兩個數(shù)你們會讀嗎？同桌合作交流讀一下，想一想，怎樣讀才正確？可以看書或者問老師和同學。師:小數(shù)左邊的部分與右邊的部分讀法有區(qū)別嗎? 歸納小結:我們以小數(shù)點為界，小數(shù)點左邊的部分按照以前的整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點后面的部分要按照順序依次讀出數(shù)字，就像讀電話號碼一樣。寫出下列各小數(shù)。強調小數(shù)點的寫法后，學生先讀后試著寫出來。找一找生活中的小數(shù)，同桌交流，讀一讀，寫一寫。全班交流。對應演示。小結：整數(shù)部分表示多少元，十分位上的數(shù)字表示多少角，百分位上的數(shù)字表示多少分。完成課堂練習。用小數(shù)表示下列商品的價格。四、拓展延伸。知識拓展，小數(shù)點的由來。師梳理知識，總結今天學習的內容，你還想知道小數(shù)的哪些知識呢？那就請同學們留心身邊的小數(shù)，關注以后的學習，相信你一定會成為小數(shù)王國的快樂使者！附：板書設計 小數(shù)的初步認識整數(shù)：…… ：一十二點一二 分數(shù)：……，……這樣的數(shù)，叫做小數(shù)第四篇：小數(shù)的初步認識教案小數(shù)的初步認識下莊小學尹艷教學目標、讀、寫小數(shù)，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。教學關鍵學生對于分數(shù)的基本認識及計量單位之間的關系掌握。今天我們就一起來研究關于小數(shù)的知識板書：認識小數(shù)師：這些小數(shù)有什么共同的特點？學情預設：學生可能會說出都有小圓點，都是3個數(shù)字組成，點后面都是兩個數(shù)字等。多媒體展示：小數(shù)點變紅師：“.”叫做小數(shù)點。學情預設：先放手讓學生根據經驗自己讀一讀，再指名讀，讀的同時，展示讀法。（學生指名讀，再讀的同時指導要注意的地方）多媒體展示：即時展示三個小數(shù)的讀法今天老師帶來了一些信息，能幫助你更加了解呈貢，讓我們一起去看看吧！多媒體展示圖片和相關信息：你能讀出
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1