西師版小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案-展示頁
2024-10-28 20:51本頁面
【正文】 課前收集，引入課題師：在上課之前，我們每一個(gè)小朋友都搜集了生活中的信息。過程與方法：感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。師：真不錯(cuò)，老師今天早上吃早餐的時(shí)候，老板收了我二元五角（課件出示），聰明的孩子，你們能告訴老師用小數(shù)該怎么表示嗎？生：。（有各種回答）抓住學(xué)生說商品的標(biāo)價(jià)時(shí)引入：我們身邊有這么多的地方用到了小數(shù)，今天我們就來看看小數(shù)用來標(biāo)價(jià)的時(shí)候它表示什么？課件出示：商店圖，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，并說說自己的認(rèn)識(shí)（是適時(shí)引導(dǎo)出：整數(shù)部分表示的事多少元，小數(shù)部分的十分位表示的是多少角和百分位表示的是多少分）師：出示例二主題圖，同學(xué)們，請(qǐng)你們根據(jù)剛才同學(xué)的回答，小組對(duì)相互說說圖上的商品都表示幾元幾角幾分，過后你們派代表匯報(bào)。在寫的過程中課適當(dāng)提醒書寫要規(guī)范。（師隨學(xué)生回答板書各部分的數(shù)位名稱）生4：我還會(huì)讀小數(shù)。生1我知道了“、”（師肯定其學(xué)生的回答，并根據(jù)學(xué)生回答板書，隨后要求學(xué)生齊讀概念）師：剛才的同學(xué)真棒，有沒有挑戰(zhàn)者？生2：自學(xué)到:小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成了兩個(gè)部分，是整數(shù)部分和小數(shù)部份。怎樣讀、怎樣寫小數(shù)。分別是什么部分和什么部分。? ? ? 什么樣的數(shù)是小數(shù)。師：很棒，今天老師就要帶大家進(jìn)行的就是“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)“（師板書課題）二探究新知（一）自學(xué)77頁例一師：老師覺得我們班的孩子個(gè)個(gè)都非常聰明，我想讓你們通過自學(xué)的方式對(duì)小數(shù)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家翻到書77頁，在自學(xué)之前，老師給大伙一些提示，（課件出示自學(xué)提示）同學(xué)們課根據(jù)老師的提示去自學(xué)，同時(shí)還可以勾出自己不懂的地方，待會(huì)我們一起交流交流?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣1,周末的時(shí)上圖中候老師去逛水果店，孩子們你們對(duì)圖中的數(shù)進(jìn)行分類嗎？ 師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這三個(gè)數(shù)有什么不同嗎？ 生：最后一個(gè)數(shù)多了一個(gè)點(diǎn)。3：培養(yǎng)主動(dòng)探索的意識(shí)和合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。會(huì)讀、會(huì)寫簡單的小數(shù)，知道小數(shù)各部份的名稱。第一篇：西師版小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)涼水井小學(xué) 胡小琴【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）三年級(jí)下冊(cè)第102103頁例例2及相應(yīng)的練習(xí)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：，通過觀察、比較、分析和歸納，初步了解小數(shù)的含義。2：在理解小數(shù)的過程中，懂得以“元”作單位的實(shí)際含義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：能認(rèn)讀寫簡單的小數(shù)：會(huì)把以元為單位的小數(shù)寫成幾元幾角幾分的數(shù)。師：對(duì)了，那有沒有同學(xué)可以告訴我，它叫什么名字嗎？ 生：小數(shù)。1課件出示自學(xué)提示：讓學(xué)生帶著問題去看書自學(xué)、討論、交流。小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成了幾個(gè)部分。小數(shù)各部分的名稱是什么。2學(xué)生匯報(bào)、教師補(bǔ)充講解師：（抽生匯報(bào)自學(xué)情況）你知道了什么？你有什么不懂的地方也可以提出來，我們一起交流。（，標(biāo)注整數(shù)部分與小數(shù)部分）生3：我還知道小數(shù)各部分的名稱。（借此機(jī)會(huì)課件出示小數(shù)，并總結(jié)小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分按數(shù)字的順序依次讀）師：看來同學(xué)們都掌握的非常棒，會(huì)讀小數(shù)了，那你們能會(huì)寫嗎？（課件出示姚明身高二點(diǎn)二六米，寫作：（）。3教學(xué)例二師：通過同學(xué)們一起努力，我們對(duì)小數(shù)有了這么多認(rèn)識(shí)，其實(shí)小數(shù)在我們生活中有很多地方用到，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)過自己身邊哪些地方有這樣的小數(shù)。（學(xué)生組內(nèi)相互說后，抽生匯報(bào)）。（抽生上黑板板演）師：我買菜的時(shí)候看到老板是這樣標(biāo)價(jià)的二元五分，用小數(shù)又該怎樣表示呢？生：（上黑板板演：）師：看來什么問題都難不到我們班的同學(xué)，同學(xué)們，今天你們有沒有收獲？（抽生匯報(bào)總結(jié)今天學(xué)到了什么）4作業(yè)：練習(xí)十八第一、二小題注：板書按書上例案第二篇：小數(shù)初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合具體情景了解小數(shù)的意義，會(huì)讀、寫小數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。誰來介紹一下？（出示其中具有典型性的2張。而小數(shù)中間的這一個(gè)小圓點(diǎn)，我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)。出示信息 問：誰來讀一下？師：（指名一人）XXX，你認(rèn)為他讀得對(duì)嗎？ 師：好的，跟著他一起讀一讀學(xué)生齊讀小數(shù)
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