小數(shù)的初步認識復(fù)習(xí)課教案-展示頁
2024-11-04 04:44本頁面
【正文】 10= － =460－30=+= － 4=二、復(fù)習(xí)（一）看書，整理知識點。加減法：（1）你能從上面的數(shù)中選擇自己喜歡的小數(shù)編出哪些不同的加減法算式？（反饋時要求能結(jié)合具體情境說出算式的意義）（2）說一說計算小數(shù)加減法應(yīng)注意什么？（3）獨立完成，板演，交流指正。（2）？？？？（3）你還能例舉生活中的小數(shù)嗎？（要求能說明個小數(shù)的具體含義，根據(jù)學(xué)生回答教師有選擇地進行板書,并適時小結(jié)：一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾。本課時重點為理解小數(shù)的意義與小數(shù)加減法的計算方法，難點在于進一步溝通小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。第一篇：小數(shù)的初步認識復(fù)習(xí)課教案小數(shù)的初步認識復(fù)習(xí)課教案教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第115頁小數(shù)的初步認識復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：進一步理解小數(shù)的含義，能夠比較熟練地比較小數(shù)的大小、計算一位小數(shù)的加減法，在理解小數(shù)意義的基礎(chǔ)上，解決簡單的有關(guān)小數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。學(xué)情分析：在一年級下冊認識人民幣時學(xué)生曾經(jīng)初步接觸過小數(shù)，在本冊第七單元中，學(xué)生又初步認識了小數(shù)：對小數(shù)的意義已有初步認識，會讀寫小數(shù)、能比較簡單的小數(shù)大小，并能計算簡單的小數(shù)加減法。教學(xué)過程：一、回顧整理在第七單元我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認識，有關(guān)小數(shù)的知識你已經(jīng)知道了哪些？板書：小數(shù)點讀、寫小數(shù)比較大小簡單的小數(shù)加、減法這些知識中哪些是你容易忘記或者還有問題的？二、基本練習(xí)教材第115頁第9題：，為什么？（1）獨立完成，集體交流。）比較大?。?）你能從上面的小數(shù)中選擇你喜歡的兩個小數(shù)比較它們的大小嗎？（包括帶有單位的小數(shù)大小比較）（2）說一說你是怎樣比較小數(shù)的大小的？（與整數(shù)、分?jǐn)?shù)大小比較的溝通）（3）按一定的順序給這些小數(shù)排排隊。三、游戲活動?猜價格給出某一物體價格，學(xué)生先隨意進行猜測，然后教師可以通過大于或小于等條件限制縮小猜測范圍最后教師再給出具體條件（），學(xué)生通過計算獲取正確價格。（二）快樂超市食品區(qū)文具區(qū)水果一條街生活用品區(qū)第三篇：小數(shù)的初步認識整理和復(fù)習(xí)教案小數(shù)的初步認識整理和復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：知識與能力： 進一步理解小數(shù)的含義，在解決實際問題的過程中學(xué)會計算簡單的小數(shù)加減法。情感態(tài)度、價值觀：在合作學(xué)習(xí)的過程中，體會數(shù)學(xué)的價值?？鬃铀先思疫€有一句千古流傳的名言是“溫故而知新”，你們知道這是什么意思嗎？（生答）對，經(jīng)常復(fù)習(xí)已學(xué)過的舊知識，我們可以獲得很多新知識。二、知識整理：師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們與自己的同桌互相講一講，在這個單元你都學(xué)會了什么？（交流、匯報）師總結(jié)：大家講的很好。那老師首先考察一下大家。(出示大屏幕)請你們在練習(xí)本上迅速讀、寫看誰讀寫的非常正確（個別匯報、訂正，給予鼓勵）練一練 讀作： 噸 讀作： 讀作： 6米 讀作：師：接下來請同學(xué)們做一下小出納員。填一填：（出示大屏幕）這還有一組請出納員想一想
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1