20xx秋語(yǔ)文s版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第13課古詩(shī)兩首早發(fā)白帝城(編輯修改稿)
2025-01-13 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 清楚重點(diǎn)字、詞的意思。 、詞呢？ 學(xué)生可能回答有，也可能回答沒(méi)有。若有，則在全班互動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)其他同學(xué)幫助解決。若沒(méi)有，則直接 抓重點(diǎn)字“辭”、“還”、“啼不住”檢測(cè)學(xué)生。（學(xué)生可能回答：“辭”在本詩(shī)中是“離開(kāi)”的意思；“還”呢？是“返回”，為什么是返回呢？要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明白，李白流放途中被赦免，將要回到原來(lái)的住地江陵，所以“還”是“返回”，“啼不住”就是不停地叫之意。對(duì)學(xué)生回答不完整的地方相機(jī)點(diǎn)撥。） ，同學(xué)們理解得不錯(cuò)，詩(shī)讀得怎么樣呢？引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，體會(huì)剛才學(xué)過(guò)的字詞。 ？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)的字、詞意思先自主思考，再同桌互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。 ？學(xué)生在全班交流自己對(duì)整首詩(shī)的理解。教師隨機(jī)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。 。 四、創(chuàng)設(shè)情境，想意境、悟詩(shī)情 ，描繪了怎樣的意境？表達(dá)了自己什么感情呢？打出畫面，配樂(lè)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊想像，自己看到了什么？聽(tīng)到了什么 ？聽(tīng)到了什么呢？ （ 1）根據(jù)學(xué)生的回答，視情況相機(jī)追問(wèn)，哪句詩(shī)讓你看到了這樣的情景？聽(tīng)到了這樣的聲音？ （ 2）再引導(dǎo)學(xué)生把自己的獨(dú)
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