20xx秋語文s版語文三年級上冊第13課古詩兩首絕句(編輯修改稿)
2025-01-13 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 清楚重點字、詞的意思。 、詞呢？ 學生可能回答有，也可能回答沒有。若有，則在全班互動學習，鼓勵其他同學幫助解決。若沒有，則直接 抓重點字“辭”、“還”、“啼不住”檢測學生。（學生可能回答：“辭”在本詩中是“離開”的意思；“還”呢？是“返回”，為什么是返回呢？要進一步引導學生明白，李白流放途中被赦免，將要回到原來的住地江陵，所以“還”是“返回”，“啼不住”就是不停地叫之意。對學生回答不完整的地方相機點撥。） ，同學們理解得不錯，詩讀得怎么樣呢？引導學生讀詩，體會剛才學過的字詞。 ？引導學生根據(jù)剛才學的字、詞意思先自主思考，再同桌互相說說詩意。 ？學生在全班交流自己對整首詩的理解。教師隨機評價、指導。 。 四、創(chuàng)設情境，想意境、悟詩情 ，描繪了怎樣的意境？表達了自己什么感情呢？打出畫面，配樂朗讀，引導學生一邊聽，一邊想像，自己看到了什么？聽到了什么 ？聽到了什么呢？ （ 1）根據(jù)學生的回答，視情況相機追問，哪句詩讓你看到了這樣的情景？聽到了這樣的聲音？ （ 2）再引導學生把自己的獨
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