全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師課堂教學(xué)觀摩心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-28 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、滿足、期待————更讓我反思自己的課堂，讓我明白了數(shù)學(xué)課到底要給學(xué)生帶來(lái)什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)知識(shí)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)隨之而來(lái)的幸福與喜悅。我要把這些思考和反思運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，努力的提高自己，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。我一定要把這豐碩的收獲帶回我的課堂，把快樂(lè)帶給我的孩子們，把幸福帶給我的孩子們，讓他們和我一起感受數(shù)學(xué)的魅力！第三篇：全國(guó)名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)全國(guó)名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)3月3日至5日，我非常幸運(yùn)地參加了徐州教育學(xué)會(huì)組織的“全國(guó)名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”。在為期2天半的學(xué)習(xí)中，觀摩并聆聽了專家與名師的公開課及報(bào)告，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。愉悅的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：一、在讀書中反思。本次研討會(huì)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。魏小英老師是一位特級(jí)教師，給我們上了一節(jié)《三角形邊的關(guān)系》使我們真正體會(huì)什么是課堂教學(xué)藝術(shù)，她愛(ài)好廣泛，熟讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》, 并一再?gòu)?qiáng)調(diào)廣泛閱讀的重要性。任衛(wèi)兵老師完全通過(guò)自身的努力，從一個(gè)數(shù)學(xué)老師成長(zhǎng)為一名特級(jí)名師，他從給我們闡述了“如何把握生成性教學(xué)”，使我的心靈受到了很大的沖擊，明白了“成長(zhǎng)是過(guò)程，經(jīng)歷是財(cái)富”；虞怡玲校長(zhǎng)向我們介紹了他的成長(zhǎng)道路。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓 我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。二、在教學(xué)中反思。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。任衛(wèi)兵老師給我們做了“如何把握生成性教學(xué)”的講座，向我們介紹了他有關(guān)“生成性教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐與反思，結(jié)合案例生動(dòng)的講解了教學(xué)四步驟：重需求：在強(qiáng)烈的沖突中產(chǎn)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的需求；重創(chuàng)造：在解決問(wèn)題的過(guò)程中經(jīng)歷知識(shí)的創(chuàng)造；重體驗(yàn)：在不同的視角里建立學(xué)習(xí)感受的體驗(yàn)；重應(yīng)用：在實(shí)際應(yīng)用中促進(jìn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。他在思考如何把枯燥的數(shù)學(xué)上出人文特點(diǎn)，使之充滿文化的韻味。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。特級(jí)教師的風(fēng)采使我們重新審視自己的教學(xué)行為。比較是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的一個(gè)策略，它也是讓我們認(rèn)識(shí)自己的一種方法。特級(jí)教師的魅力在于他們教學(xué)思想的成熟、教學(xué)內(nèi)容領(lǐng)悟的深度、教學(xué)材料處理的獨(dú)特視角、教學(xué)行為的睿智、師生關(guān)系的水乳交融、大雪無(wú)痕的教學(xué)策略……。他們像一面鏡子，讓我們看到了自己的不足，找到了自己要努力的方向。上觀摩課所有教師的教 學(xué)展示在我們的眼前打開了一扇窗，讓我們的教學(xué)視角豁然開朗。原來(lái)好課是這樣的，原來(lái)數(shù)學(xué)課是應(yīng)該這樣上的，原來(lái)特級(jí)教師離我們并不遙遠(yuǎn)……研討活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。第四篇：國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)全國(guó)著名小語(yǔ)教育專家新課標(biāo)下的教學(xué)觀摩研討會(huì)參會(huì)有感教育局組織我們于3月30日——31日到武漢參加全國(guó)著名小語(yǔ)教育專家新課標(biāo)下的教學(xué)觀摩研討會(huì)。這兩天，我們觀摩了支玉恒老師、武鳳霞老師、管建剛老師、陳琴老師的示范課和專題講座。名師們深厚的教學(xué)功底，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、細(xì)致的點(diǎn)撥、獨(dú)到的見解和各具特色的教學(xué)風(fēng)格，讓我感悟頗多，受益匪淺。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。一、支玉恒老師課堂教學(xué)語(yǔ)出難料，機(jī)智疊出。已經(jīng)75歲高齡的支玉恒老師的教學(xué)以新、實(shí)、活、深、巧見長(zhǎng)，他的示范課《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)很有深度，比如支老師請(qǐng)學(xué)生給每一個(gè)小的故事起一個(gè)帶點(diǎn)古味兩個(gè)字的小標(biāo)題，這一點(diǎn)考驗(yàn)了學(xué)生們平時(shí)積累的古文知識(shí)；在“入城”的故事中，支老師給學(xué)生演示了晏子的三段式推理：訪問(wèn)狗國(guó)—鉆狗洞；訪問(wèn)楚國(guó)—鉆狗洞；楚國(guó)—狗洞。兩千年前晏子就能夠巧妙的運(yùn)用這種形式邏輯，非常的了不起。后來(lái)在“會(huì)王”的故事中讓學(xué)生試著來(lái)運(yùn)用形式邏輯進(jìn)行推理，效果非常好，學(xué)生們都仿佛進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界，興趣高漲。在“赴宴”的故事中，支老師用南橘北枳巧妙地展示了邏輯學(xué)中的類比推理?？吹胶⒆觽兦髮W(xué)若渴的眼神，和在場(chǎng)老師們聚精會(huì)神的傾聽，我深感慚愧，自己平時(shí)的知識(shí)積累太淺薄，以后可要多學(xué)習(xí)，給我的學(xué)生也展示一片新的天空。支玉恒老師的講座《就課例談?wù)n改》主要闡述了新課改要求：整體把握文章內(nèi)容的重要性。支老師比較善于通過(guò)
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