觀全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會有感(編輯修改稿)
2025-11-14 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上過的，而且用的不是自己班的學生，上的很真實。效果特別好。這里面呢我還想提一些自己的思考和見解，張老師所教班是四年級的，如果我們從一年級就模仿張老師上課的方式是學不來的，因為這些學生從一年級就開始培養(yǎng)這種獨立思考和集體交流的習慣，所以在教學上我也應該思考出自己獨特的貫徹生本教育的教學方法，而不是一味的模仿。五、教無止境聆聽完郭莉老師的課你才會覺得：原來教書還可以這么愉快的。說句實在話，讓學生自主充當小老師，教師巧妙引導，自然大氣，把整節(jié)課交給學生，學生在歡快中學到了知識，讓我大開眼界，受益匪淺、教無止境。這次的學習讓我意外、驚喜、滿足、期待————更讓我反思自己的課堂，讓我明白了數(shù)學課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會知識本身的魅力，以及學以致用時隨之而來的幸福與喜悅。我要把這些思考和反思運用到自己的教學中去，努力的提高自己，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。我一定要把這豐碩的收獲帶回我的課堂，把快樂帶給我的孩子們，把幸福帶給我的孩子們，讓他們和我一起感受數(shù)學的魅力！第三篇：全國名師課堂教學觀摩研討會學習體會全國名師課堂教學觀摩研討會學習體會3月3日至5日，我非常幸運地參加了徐州教育學會組織的“全國名師課堂教學觀摩研討會”。在為期2天半的學習中，觀摩并聆聽了專家與名師的公開課及報告，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。愉悅的學習讓我對自己又有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現(xiàn)將我的學習心得小結(jié)如下：一、在讀書中反思。本次研討會，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。魏小英老師是一位特級教師，給我們上了一節(jié)《三角形邊的關系》使我們真正體會什么是課堂教學藝術，她愛好廣泛，熟讀《新課程標準》, 并一再強調(diào)廣泛閱讀的重要性。任衛(wèi)兵老師完全通過自身的努力，從一個數(shù)學老師成長為一名特級名師，他從給我們闡述了“如何把握生成性教學”，使我的心靈受到了很大的沖擊，明白了“成長是過程，經(jīng)歷是財富”；虞怡玲校長向我們介紹了他的成長道路。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓 我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。二、在教學中反思。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。任衛(wèi)兵老師給我們做了“如何把握生成性教學”的講座，向我們介紹了他有關“生成性教學”的教學實踐與反思，結(jié)合案例生動的講解了教學四步驟：重需求：在強烈的沖突中產(chǎn)生認識數(shù)學的需求；重創(chuàng)造：在解決問題的過程中經(jīng)歷知識的創(chuàng)造；重體驗：在不同的視角里建立學習感受的體驗；重應用：在實際應用中促進對所學知識的理解。
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