【文章內(nèi)容簡介】 出示幻燈片：詩中所寫的公孫大娘是當時的舞劍能手，舞起劍來其身體象旋風一樣快，以致杜甫兒時看過她的表演，幾十年之后都難以忘懷。其實，公孫大娘的絕技受到了當時從西域傳來的《胡旋舞》的影響。那么，除了《胡旋舞》后，唐朝的樂舞還受到了什么影響？其特色是什么？下面請同學們看本課最后一目的內(nèi)容。三、盛大歡騰的樂舞。 從課本的描述中可以看出，隋唐時期的音樂、舞蹈大量吸收了西域各族和周邊各國的傳統(tǒng)樂舞。再加以創(chuàng)新，呈現(xiàn)出氣勢恢宏，風格多樣，既優(yōu)美和諧，又鏗鏘熱烈的盛世特色。下面請同學們看課本插圖“坐部伎和立部伎”“軟舞和健舞”，從中去體會唐朝樂舞的特色。唐朝于618年統(tǒng)一全國后，社會經(jīng)濟有較大發(fā)展，社會秩序也比較安定。樂舞在隋代的基礎(chǔ)上又得到了較大的發(fā)展。唐朝初年，宮廷宴樂用隋九部樂，至唐太宗時又調(diào)整為十部。唐高宗時，十部伎向“坐部伎”和“立部伎”轉(zhuǎn)化。唐玄宗時，由于政府大力提倡，所以樂舞流傳、風靡一時。再看大曲《霓裳羽衣舞》，它應(yīng)當是一個典型的軟舞。［投影顯示］案前舞者顏如玉，不著人間俗衣服。虹裳霞帔步搖冠，細纓累累珮珊珊。娉婷似不任羅綺，顧聽樂懸行復止。磬簫箏笛遞相攙，擊捩彈吹聲邐迤。散序六奏未動衣，陽臺宿云慵不飛。中序擘 初入拍，秋竹竿裂春冰拆。飄然轉(zhuǎn)旋回雪輕，嫣然縱送游龍驚。??從描寫中能看到，不僅舞蹈者飄飄欲仙，表現(xiàn)出深厚的藝術(shù)造詣，而且樂隊配器齊全，演奏熟練，樂舞相得益彰。從上面我們介紹的樂舞中，可以看出隋唐文化的兼容并蓄的特點和博大的盛世景象?！颈菊n小結(jié)】書法名家輩出繪畫成就巨大隋唐文化雕刻精美形象樂舞氣勢恢宏第三篇：第8課 車教案第8課車一、教學目標：接觸古今中外的不同車輛，了解其主要的組成結(jié)構(gòu)功效用途。：嘗試用喜歡或擅長方式描繪出車的外形，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關(guān)系。二、教學重難點通過對圖片的欣賞，了解車的各方面知識，用學過的繪畫方法畫出自己感興趣的車的造型。車輛的外形特點及其規(guī)律；以繪畫的形式對車進行造型方法。三、教學準備學生繪畫用紙、課題、磁帶，錄音機、圖片。四、教學過程、激發(fā)興趣、揭示課題。師：同學們，想猜謎語嗎?(想)請聽謎語：一座房子真有趣，有門有窗有座椅，坐在原地不用動，一下跑出兩三里。生：……師：答案正確，是汽車。除了汽車，你們還知道哪些車？ 生：火車、三輪車、卡車、馬車……師：同學們知道的車可真多，老師為你們感到驕傲。這也是今天我們學習的新內(nèi)容。出示課題《車》、積極感受、討論交流師：同學們，車有兩千多年的歷史，而且種類繁多。今天老師就帶你們?nèi)ボ嚥┪镳^參觀，想去嗎？（想）那請你們閉上眼睛，（放車行駛的聲音）同學們車博物館到了，請睜開眼睛?，F(xiàn)在我們進入第一展廳：好奇特的車呀！同學們見過這些車嗎？知道它們的名稱嗎？ 生：馬車師：知道怎么駕駛的嗎？你能模仿嗎？ 生模仿 生：……師：中間這部車是早期的自行車，它是靠外面的輪子行駛的。師：下面我們進入第二展廳：好多漂亮的車哇！同學們你最喜歡哪一部車？為什么？生；形狀、色彩……師：說得真好。最后我們進入的是第三展廳，你們知道這些車有什么功能嗎？ 生：……師：同學們，參觀完了這些車，老師要來考考你們的觀察力，第一個問題：車有哪幾個主要部分組成？ 生：車身、車輪師：對了，它們是由車輪、車身兩個主要部分組成，在這基礎(chǔ)上進行形體的改變，就變成各種各樣的車。第二個問題：現(xiàn)代的車跟早期的車相比有哪些進步？ 生：速度、材料、形狀、色彩……、大膽創(chuàng)作、用心表現(xiàn)師：同學們的觀察很仔細，真棒！剛才我們看了很多車，那么這些車究竟怎么畫呢？請同學們一起把書打開到20頁，欣賞書上的學生作品，欣賞完了告訴老師你最喜歡哪幅作品？為什么？ 生：……師引導：線條有疏有密，對比比較強烈先畫車的外輪廓，再具體描繪整幅構(gòu)圖比較滿色彩對比比較鮮明添畫了背景，想象豐富師：好，請聽作業(yè)要求：畫一畫你心中最喜歡的車或者到展廳中找一輛你覺得有趣的車。構(gòu)圖飽滿。色彩鮮艷?？坍嫾氈?。添加適當?shù)谋尘啊ｉ_始畫吧： 學生作業(yè)老師巡視（放輕音樂）并給予一些技巧的指導。、自我介紹、交流討論師：畫好的同學把它放到我們的畫中來。（生張貼）下面聽好老師的要求，我們分四組上來評畫，每位同學在自己喜歡的畫底下打一個△，選好之后就迅速回到位置上，聽清楚要求了嗎？ 生評作品師：現(xiàn)在我們來看看哪位同學畫的車得三角最多，好，請這位同學上來說說你畫的這輛車為什么這么受歡迎？選這幅畫的也來說說。生：……師：好，你這么棒老師獎勵你一輛車，希望你再接再勵，畫出更好的作品來。我們其實還有很多同學畫得很棒，老師為你們高興。老師總結(jié)：這堂課我們欣賞古今大量的車輛，合作探究的車的共性，描繪表現(xiàn)了車的個性，而且今天老師跟我們同學合作的很愉快，來我們把掌聲送給自己，這堂課就上到這兒，下課。第四篇：第8課《畜類》教案第8課《畜類》教案一、教學設(shè)計思路教學理念：本課設(shè)計以認識禽類為主。教學方法：講授法、演示法二、學情分析：本節(jié)課授課的對象是培智二班的學生，本班共有11名學生，智力水平和學習能力參差不齊，因此根據(jù)他們的學習程度，在教學中分為（A（杜娟、李元元）、B（謝覃成、何海濤、張程、郭龍倩、陳濟州、鄭萬菊）、C（楊鵬、許蘇楊、楊成維））三個層次。并結(jié)合不同層次學生的特點設(shè)計了教學目標、采用了不用的教學方法。三、教學目標： A層：認識并能辨認馬牛豬羊兔狗貓，了解它們的一些特點，知道它們是畜類。正確書寫馬牛豬羊兔狗貓，熟讀兒歌。培養(yǎng)學生愛護小動物的好習慣。B層：認識并能辨認馬牛豬羊兔狗貓，了解它們的一些特點。正確書寫馬牛豬羊兔狗貓。培養(yǎng)學生愛護小動物的好習慣。C層：認識并能辨認馬牛豬羊兔狗貓，了解它們的一些特點。培養(yǎng)學生愛護小動物的好習慣。四、教學重難點：認識并能辨認馬牛豬羊兔狗貓，了解它們的一些特