蘇教版六年級語文上冊課文內(nèi)容填空要點共五則(編輯修改稿)
2025-10-28 21:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的_______。_______和______呈現(xiàn)出_________的色澤，________而_________。葉子如此之綠，__________，________，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的_________。它巍巍撐立在高原上，給人以生命偉力的__________。那里的天比別處的________，空氣是那么_____，天空是那么______，使我總想_________，表示我___________。這種境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。見到我們，主人們立刻________，_____著，_______著，在汽車左右與前面引路。_______草原_________起來：______聲，車聲，________聲，響成一片。“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上?！本渲小吧衿妗笔且驗椋哼@株柳樹挺立在高原之上，并形成了一方壯麗的風(fēng)景，它生命力及其頑強，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然?！巴贰笔且驗榱鴺洳槐г?、不畏怯，堅持抗?fàn)?，頑強生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意?！懊\給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”這句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的課題是“青海高原一株柳”是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來襯托、對比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。你積累了哪些有關(guān)“柳”的詩句，請寫出兩句：1草原本課是著名作家 先生寫的一篇。他的主要作品有《 》 《 》《 》等。作者生動地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞，熱情好客?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！敝泻危耗睦?；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜的太陽。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對著一望無際的大草原，依依不舍地話別?！班牛瑒偝赃^?；匚端频模庺~的味道實在是鮮美呀！（”這句中的“回味”指吃過東西以后，留在口腔中的余味?！霸谶@種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣?！边@句中的“回味”指對經(jīng)歷或接觸過的事情重體味。初 入 草 原，我 的 感 受 是“ ___________________________________________________?！?可 以 看 出 我___________________________ 的 心 情。沉 浸 在 草 原 的 美 景 中 的 我 的 感 受 是 ：“________________________________________________________________”?！白吡嗽S久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！”這句話把河比作了一條迂回的明如玻璃的帶子。有河意味著有人家，就意味快到目的地了，可以看出作者欣喜、激動的心情。1麋鹿《麋鹿》主要介紹了麋鹿的（外形特點）（生活習(xí)性）和（傳奇經(jīng)歷），體現(xiàn)了國家對保護(hù)野生動物的高度重視。珍貴的國家保護(hù)動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。麋鹿是______的一種，它的外形很奇特：_______，_______，_______，_________，所以又被稱作“______”。我國古代小說《 》中把它當(dāng)作 的坐騎。麋鹿是一種____性______動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向______，它的尾巴是鹿科動物中______的，蹄子_____，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是____色的，冬季為___色?！啊趋缏挂吧硼B(yǎng)的理想場所?！敝械摹胺硼B(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自 “只有……烏邦寺動物園里飼養(yǎng)的 頭麋鹿生長良好……”中的“飼養(yǎng)”是講由生長。麋鹿在英國的一個私人莊園里接受人工喂養(yǎng)?！皵?shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲。“流落在國外的麋鹿大部分相繼死去”在的“相繼”指“麋鹿一個跟著一個死去”。悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。顛沛流離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。1給家鄉(xiāng)孩子的一封信 《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》這是（誰）寫的一封書信，信中表達(dá)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的真誠關(guān)懷和親切勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花結(jié)果的美好情感，給人以人生啟迪：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。巴金，原名李堯堂，又名李芾甘，他的代表作有《 《 》 》 《 》，（激流三部曲）《 》《 》《 》（愛情三部曲）等。書信的格式包括五個部分：、。我_____，我_____，我終于明白生命的意義在于_____而不在于______。我愿意再活一次，重新_____，重新_____，讓我的生命_________。人活著不是為了______，我們活著就是要給我們生活其中的社會___________。1錢學(xué)森錢學(xué)森 1934 年畢業(yè)于_________，隨后到_____留學(xué)，師從_______________。他的愿望是：早日______________，用_____________為祖國建設(shè)服務(wù)。1955 年 9 月 17日，錢學(xué)森終于踏
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