【文章內(nèi)容簡介】 錢嗎？花錢容易嗎？花錢時(shí)遇到過各種促銷活動(dòng)。你看到了哪些促銷方式？看圖片是哪種促銷活動(dòng)，打折。打折是商家常用的一種促銷手段，今天我們就一起來學(xué)習(xí)關(guān)于打折的知識(shí)。板書課題：折扣問題二、聯(lián)系實(shí)際，理解新知認(rèn)識(shí)“打折”。師：看圖上打六折的足球，你們想知道些什么呢？ 六折表示多少？教師出示實(shí)例。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“六折”的含義“六折表示十分之六，也就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之六十，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了百分之四十?！碧羁?，七折表示___是___的___%三折表示___是___的___%小結(jié)。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。理解百分之幾十的數(shù)量關(guān)系看圖上打七五折足球，七五折就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之七十五，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了百分之二十五。填空六五折表示___是___的___%七八折表示___是___的___%比較同樣的足球折扣不同，到哪個(gè)店買合適？總結(jié)數(shù)量關(guān)系 比賽記憶運(yùn)用公式幫趙斌的爸爸解決生活問題。例1（1）口述板書（2)獨(dú)立完成說算理。根據(jù)板書總結(jié)新知，介紹百分?jǐn)?shù)的多樣性。三、綜合應(yīng)用，回歸生活下面我們來做個(gè)小游戲，輕松一下，智者闖關(guān)，向生活出發(fā)。一關(guān)：填空 二關(guān)：判斷我是優(yōu)秀售貨員。老師去購物幫老師算一下花的錢數(shù)。這雙皮鞋標(biāo)價(jià)300元，打七折，我有優(yōu)惠卡，還可以打九五折實(shí)際用多少錢買下這雙鞋？一套書，八折，買一套便宜10元，原價(jià)多少元？ 三關(guān)學(xué)校要訂購100本科普讀物。每本原價(jià)3元。有三個(gè)攤位，優(yōu)惠方式如下： Ａ攤位：全部九折。Ｂ攤位：40本為一套，優(yōu)惠價(jià)100元/套，不足一套的按原價(jià) Ｃ攤位：買四送一去哪個(gè)攤位買比較合算？ 小組合作討論。師：花錢容易嗎？貨比三家，精打細(xì)算。四、總結(jié)：師：折扣是百分?jǐn)?shù)在生活中廣泛應(yīng)用的一個(gè)例子，希望同學(xué)們?cè)诶碡?cái)方面講究折扣的學(xué)問，但在學(xué)習(xí)和做人方面不能打半點(diǎn)折扣，只要你們不折不扣的對(duì)待學(xué)習(xí)和做人，那么你們的人生一定會(huì)很精彩。第四篇：折扣復(fù)習(xí)教案折扣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1．讓學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識(shí)“折扣”的含義，體會(huì)以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。2．了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)聯(lián)系“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的知識(shí)，能應(yīng)用這些知識(shí)解決一些簡單的生活實(shí)際問題。（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1．鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。2．進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)數(shù)據(jù)，課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1．課前老師交代同學(xué)們了解一些商家的促銷手段，誰來向大家介紹一下你了解到了什么信息呢？生：我看到保定圖書大廈的文言文字典原價(jià)30元，打八折出售，現(xiàn)價(jià)是24元。生：我了解到秀蘭尚城一套房原價(jià)65萬。生：。生：我看到買一送一的廣告。師：你真是細(xì)心的孩子，你真仔細(xì)觀察同學(xué)們收集到的信息還真多啊，剛才同學(xué)們都在信息里面學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)打什么？生齊：折師：“打折”。這節(jié)呢我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)折扣方面的一些知識(shí)。（折扣）那么誰來說打折是什么意思？ 2．揭題：從學(xué)生匯報(bào)中引入新課二、情景引入，學(xué)習(xí)新知“打幾折”的含義師：大家一起把這句話齊讀一下。一、二齊。同學(xué)們讀得真整齊了，誰來說七折是什么意思？你來。三五折呢？幾折就是表示十分之幾，也就是原價(jià)的百分之幾十（課件）所有的商品都是打七折嗎？為什么？同桌討論說說。師：他們很勇敢，把自己的想法說出來讓大家一起分享，老師希望你們要向他們學(xué)習(xí)，積極把自己的想法說出來。，轉(zhuǎn)化到我們解決的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的解題方法師：現(xiàn)在一起來看看我們收集的信息中，這個(gè)現(xiàn)價(jià)是怎么算的，請(qǐng)同學(xué)先算一算，為什么用乘法？把幾折看成是什么？生：八折師：現(xiàn)價(jià)就是原價(jià)的百分之幾，就是一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少？用什么方法來求？生：現(xiàn)價(jià)就是原價(jià)的百分之八十，用乘法。師：你真聰明，都會(huì)用折數(shù)轉(zhuǎn)換成我們學(xué)過的百分?jǐn)?shù)解題方法進(jìn)行計(jì)算。？進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，課前大家收集到的折扣和原價(jià)信息，現(xiàn)在我們自己動(dòng)手算算現(xiàn)價(jià)是多少？（師尋找不通類型的2個(gè)學(xué)生匯報(bào)）三、鞏固練習(xí)，深化新知，第一、二題，同學(xué)們先獨(dú)立完成。學(xué)生匯報(bào)，師：對(duì)比說說解決折扣的應(yīng)用，我們首先把折數(shù)換成什么呢？(已經(jīng)學(xué)過的百分?jǐn)?shù))學(xué)會(huì)聯(lián)系“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的知識(shí)，我們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候，有很多種方法，只要我們同學(xué)認(rèn)真地去觀察，仔細(xì)地去思考，就會(huì)找到解題的方。2.（課件判斷）師：同學(xué)們先試著獨(dú)立完成來