【文章內容簡介】 貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。結論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結拉花制作過程：折疊設計圖案剪粘貼連接串線。三、實踐操作折疊。剪團花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設計紋樣。你想設計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設計。（學生設計，暫時不用）教師巡視，找出設計中的典型問題，讓學生分析可能帶來的后果。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個拉花單位。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？以小組為單位，合作完成一組拉花。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。四、總結今天，我們教室真漂亮！我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。十二課 插接掛飾教學目標：通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。教具準備：四角彩燈作品學生準備：針、線、剪刀、05號制作材料 教學過程：一、指導、連接指導學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學生，可以事先發(fā)給學生一張畫有直線、弧線的紙，讓學生聯系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習中啟發(fā)學生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學生總結，用哪種方法最方便，效果最好。三、動手操作教師要把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學生答案好得多。第三篇：蘇教版勞技三年級上冊最新教案2017~2018我有一雙靈巧的手一、教學目標：引導幼兒學習看圖折紙，學會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導幼兒養(yǎng)成有條理認真做事的習慣。二、教學準備：已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。每人一張正方形紙。三、教學過程：引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學的興趣。教師示范折法，教折紙飛機。教師指導語：（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；（2）展開找到中線，它像一條小河在中間（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了。（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。四、活動延伸：紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。其他折紙活動。十五巧板教學目標：知識目標：1）知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。2）認識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復雜有趣的圖形。能力目標：1）比較熟練地使用紙工工具。2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現象。3）提高學生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。情感目標：1）通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學生的民族自豪感。2）在小組學習中，培養(yǎng)學生的團隊合作業(yè)精神。教學重難點：制作十五巧板。用十五巧板拼接圖形。教學準備：1．教師準備：投影儀、十五巧板示范作品2．學生準備：直尺、剪刀、膠水、和勞動制作材料，另備方形或圓形紙板。教學過程：一、激發(fā)興趣。為激發(fā)學生制作十五巧板的興趣，可以先從學生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學生說一說七巧板等，進而引導學生了解十五巧板。二、制作十五巧板。介紹制作過程：首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對粘貼(圖案在外)，再按照圖剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。投影儀下老師演示制作過程，學生仔細觀察。學生自己制作，可小組互助。小蝸牛教學目標：充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼貼出小蝸牛。教學重難點：利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形在底板上拼貼出小蝸牛。教學準備：教師準備：投影儀、示范作品。2．學生準備：剪刀、固體膠和制作材料 教學過程：一、激發(fā)學習興趣?？梢韵茸寣W生說說自己見過的小蝸牛，想象小蝸牛爬行的情景。可以運用電教課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)．從而揭示課題，激發(fā)學習興趣。二、制作“小蝸牛”。指導學生剪貼。其中，頭部的剪貼是難點。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓練學生的雙手及眼的協(xié)調性。一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧線運動，注意剪圓滑，不剪破。粘貼時掌握基本順序，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。（鼓勵學生粘貼出各種姿態(tài)，低頭的，回頭的等等。擺放位置、版面設計也應不拘一格）老師示范完成一幅作品學生自己獨立完成一幅作品補充介紹：吹塑紙、蠟光紙、布等材料均可制作小蝸牛。運用色彩鮮艷的即時貼，剪貼在白瓷板上，效果也特別好。三、開展作品展評活動。評一評優(yōu)秀作品展示優(yōu)秀作品，比比誰貼的畫面生動有趣：幾個學生的作品連接起來，便成了一幅美麗的“蝸牛排隊”了。根據畫面編出動聽的故事。折扇教學目標：通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。掌握山線、谷線的劃痕折疊。會在操作過程中保護自己。教學重難點：掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學準備：1．教師準備：(1)投影片的制作(紙工符號、制作步驟、紙工制品等)，實物投影儀及其他電教輔助設備。(2)消毒棉球、創(chuàng)口貼等。2．學生準備：(1)課前了解紙的相關知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。(2)紙工工具一剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。(可分組準備)(3)紙工材料。教學過程：一、欣賞折扇，激發(fā)興趣導入：展示各類美觀的折扇。介紹蘇州的檀香扇。今天我們要來自己制作一把折扇。二、學習教材：自學教材“折扇”部分的內容指名說一說你學到了些什么？三、學習制作方法：Vcd播放制作過程，講解制作方法，學生仔細觀察制作方法。四、學生小組學習，制作紙扇：回顧紙工制作的安全注意點： 不要拿著剪刀、美工刀等玩耍、嬉鬧 4人一小組，討論分工安排，互相幫助制作折扇。教師巡視。五、教師根據實際情況進行再指導：山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌或操作臺。六、學生再練習，獨自完成一把折扇的制作。七、評一評：完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。選出優(yōu)秀作品。教師打分記錄成績。立體賀卡教學目標：讓學生了解立體構成的知識，通過對各種線材、面材、塊材的制作實踐體驗，創(chuàng)造性的制作出形形色色的立體卡片如：仿生形、立體形、立體與平面相結合等。通過展示各種有趣味的卡片，啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維。培養(yǎng)學生熱愛生活，善于表達情感。教學重難點：制作立體賀卡。教學過程： 導入：教師：每當節(jié)日來臨，或同學、朋友過生日，我們往往用贈送賀卡的方式來表達祝福，寄托情思，于是，在過去許多溫馨的日子里，一張張美麗的賀卡，帶來了一份份打開的喜悅。我們今天就來學習立體賀卡的制作。新授：教師：讓我們共同欣賞一下我從網上找來的各種賀卡。既然我們在商店里買的賀卡這么漂亮，我們?yōu)槭裁催€要學習制作賀卡呢？是否自找麻煩呢？現在同學們來探討一下自制的卡片與商店銷售的卡片有何不同？ ———學生討論，回答。教師：贈送賀卡是我們傳情達意的方法，自己做的賀卡更能體現你的情意?，F在不是流行DIY嗎？我們就來順應時代潮流，DIY一下賀卡，并且是立體的。教師：既然我們要做立體賀卡首先來了解一下立體卡片有哪些構成方法？———學生觀看圖片，回答：折疊、切割、組合。教師：看一下我是如何把一張平面的紙折一下，剪兩下，變成一個立體的。（注意剪到離對折線最遠的地方要與卡紙連著，不然就成空心了?。灰部梢岳昧硪粡埣埰M行折疊、粘貼，組合成立體的：還可以像這張卡片一樣裝上一個彈簧。教師：現在同學們嘗試一下，制作一張立體卡片。———學生嘗試。教師：教師拿著剛做的立體卡片問學生：這算是賀卡嗎？ ———學生回答，不算！教師：那么我們要如何制作一張立體賀卡呢？也就是制作立體賀卡的步驟。同學們可以相互討論一下。———學生討論，回答。教師：下面看一下我是如何制作的。我要做一張生日賀卡送給我的朋友。剪下賀卡外輪廓?？虜嗖牧仙系募羟芯€。沿折線劃痕、折疊。粘貼賀卡兩側背面。教師：現在要輪到你們大顯身手的時候了，兩個同學一組，合作完成一張賀卡，送給你們的父母、朋友或者師長?！獙W生制作，教師巡回指導 作品展示評價：教師：做好的同學可以上前展示你的DIY作品，并說說你的創(chuàng)意，想要送給誰，表達什么樣的情感?？偨Y：同學們制作的作品相當有創(chuàng)意，使我大開眼界。我希望同學們的作品在現實生活中學以致用，使它成為我們傳遞友誼增進情感的橋梁。自制信封教學目標：在學習拼貼“立體賀卡”的基礎上，制作信封，鞏固前面的知識技能。教學重難點：拼貼信封，鞏固前面的知識技能。教學準備：教師準備：投影儀、示范作品。學生準備：剪刀、固體膠棒和制作材料。教學過程：一、新課導入：介紹信和信封。今天我們要來用上一節(jié)課學習到的本領來獨立制作一張信封。二、自學教材，學習制作方法：學生自學教材，明確制作方法。集體交流，說說制作方法。三、教師點撥，學生制作作品：指名說說制作過程：根據賀卡尺寸找一張大小合適的彩紙。把賀卡放在彩紙的中上部。折疊，包起賀卡。展開畫輪廓。剪下，折疊，粘貼。學生獨立制作作品，教師巡視。四、展示評價：展示優(yōu)秀作品。展示不成功的或較差的作品，說說失敗的原因。鞏固復習制作要點。并鼓勵其再創(chuàng)作。折紙帽一、教學目標：了解折紙的基本方法，掌握折紙帽的基本折法。通過制作學習，體驗制作立體帽子的樂趣，鍛煉孩子的觀察模仿能力和動手制作能力。在過程中獲得學習的成就感，萌發(fā)自主學習的興趣和自信心，形成良好的合作學習的態(tài)度。二、重難點重點：學習、掌握折紙帽的基本折法。難點：能折疊平整，對齊各條邊，使紙帽子整齊好看。三、材料準備紙帽子范作、彩色筆、報紙、視頻音樂。四、教學過程導入今天，老師想和小朋友們一起做一做折紙。你會做折紙嗎？你最喜歡折什么？老師喜歡那些簡單又好用的折紙，就像這個紙帽子一樣。（范作展示）你們愿意和老師一起學習它的做法嗎？制作下面，老師就要在這個投影儀上做一做紙帽子，請小朋友們仔細觀察，跟著我一起來做。（教師演示折法，共五個步驟）提示：折的時候要先對整齊，再壓平。不能著急。要對準中間線來折。最后，把折好的紙帽子小心的從中間打開，就完成了?；顒幼屛覀兇魃霞埫弊樱嗷タ匆豢?，你覺得怎么樣？ 老師覺得我們都好像一個個小小粉刷匠。你知道粉刷匠嗎？讓我們一起伴著音樂來唱一唱吧。（播放視頻音樂：粉刷匠）提示：可以用雙手跟著音樂打拍子。小結今天，小朋友們跟著老師做了一個好看又好用的紙帽子，你記住它是怎么做的嗎？（根據學生情況，若有需要可快速重復一遍）如果小朋友們回去用你的彩色筆給帽子畫一畫，它就會變得更漂亮了。小朋友回去可以再畫一畫。折紙盒教學目標：1．了解紙盒在生活中的用處，學會制作收納盒。2．選擇折紙的材料，能根據作品需求選擇合適的紙張進行折紙，提高學生的動手能力和動腦能力。3．通過制作收納盒學習，體會紙盒的實用性，體驗收納盒的方便，實用。學習家中各種不同紙盒的制作方法。教學重點和難點：重點：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。難點：制作收納盒，做到美觀實用。一、情境導入東東發(fā)現，平時家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時也很難找到。現在每戶人家的家里會出現這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書：收納盒。對比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實用性。二、觀察討論看看這些收納盒的制作材料有什么不同？什么時候需要用厚紙？什么時候需要用薄紙？三、比較思考比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？你折疊厚紙的妙法是什么？ 薄紙和厚紙的獨有特點？四、動手實踐學習東東的制作方法 制作步驟：1)選擇大小合適的紙張。2)標示好折痕線 3)開始折疊4)在相應部位粘上膠帶紙 5)固定6)選一張稍微大點的正方形紙，在上面刻出一個長方形口子，作為投擲口。7)用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個盒蓋。8)裝飾，完成。對自己的制作情況進行修改，修改邊線，修改尺寸。相互幫忙對做不好的地方重新設計制作。五、評價反思在設計和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？