【文章內(nèi)容簡介】 解決辦法一、西部農(nóng)村教育現(xiàn)狀及復式教學的優(yōu)越性在我國西部農(nóng)村，大多數(shù)人口居住在山區(qū)，交通相對閉塞，人口分布零散，適齡兒童數(shù)量逐漸減少，山區(qū)學校規(guī)模小，辦學條件差，教育資源匱乏，各種因素困擾著農(nóng)村教育教學質(zhì)量的提高。因此，復式教學越來越顯示出其獨有的特色和魅力。復式教學使農(nóng)村僅有的一點點教育資源盡放光彩，是一種提高農(nóng)村教學效益的有效途徑。二、復式教學實踐中的困惑缺少一支強有力的教師隊伍教師是教學工作的實施者，只有朝氣蓬勃的教師才能教出朝氣蓬勃的學生，但在我國，農(nóng)村教師出現(xiàn)嚴重老齡化現(xiàn)象，他們多屬于“民轉(zhuǎn)公”隊伍，知識相對陳舊，管理方法老化。隨著就業(yè)趨勢的轉(zhuǎn)變，雖然有部分青年教師被分配到農(nóng)村任教，但惡劣的生活環(huán)境始終留不住他們的心，這些青年教師大多在一年左右就調(diào)離，即使在短短的一年中也因生活環(huán)境不適應而不能安心工作。因此，農(nóng)村教育始終沒有一個好的發(fā)展環(huán)境。培訓過后實效不佳國家投入大量人力財力對農(nóng)村教師進行復式教學培訓，在培訓過程中大多數(shù)教師對專家的講解心領神會，但在具體教學過程中，由于山區(qū)長期處于教師人數(shù)少、負擔重的超負荷工作中，使教師心有余而力不足，教學效果大打折扣。部分領導重視程度不夠復式教學是農(nóng)村學校的一種傳統(tǒng)的教學模式，但部分領導對其缺乏了解，認為復式教學已經(jīng)過時，沒有清醒認識到復式教學在廣大農(nóng)村仍起著舉足輕重的作用。群眾對復式教學缺乏信任在廣大農(nóng)村，由于以上多種原因，導致群眾對復式教學缺乏信任。村民中條件好的便將孩子送往鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學或城區(qū)學校讀書，條件較差的村民更是對復式教學不報任何希望，他們對孩子讀書漠不關心，認為“學好學壞，只要認識自己就行”，從而出現(xiàn)家校難以溝通，學生學習懶散等不良現(xiàn)象。三、對復式教學實踐的幾點建議加強教師隊伍建設，提高山區(qū)教師待遇，通過各種方式鼓勵青年教師在農(nóng)村任教。復式教學在農(nóng)村山區(qū)是一種重要的教學模式，長期以來，從事復式教學的教師在極其困難的條件下，為普及初等教育，阻止新文盲產(chǎn)生做出了巨大的貢獻，復式教學教師大多在五十歲時就已身心疲憊，但他們?nèi)匀槐M自己最大的努力工作著，理應得到更多的照顧。只有提高山區(qū)教師待遇，廣大青年教師才能扎根于農(nóng)村安心工作。加快學校布局調(diào)整步伐，整合農(nóng)村教學資源，改善辦學條件。在學校布局調(diào)整過程中，部分領導盲目行事，在未保證學生住宿和用餐的情況下，急于求成，使本來就艱苦的山區(qū)學生去較遠的鄰村上學，對他們的路途安全和身心健康全然不顧，這是一種不負責任的行為，學校布局調(diào)整固然要加快，但應該是水到渠成、穩(wěn)步推進的，切不可急于求成給孩子帶來不便呀！領導應提高認識。復式教學仍將長期存在，并將越來越有生機，這是誰也無法改變的現(xiàn)狀，因為農(nóng)村山區(qū)人口分布分散，要不讓一名孩子輟學，農(nóng)村復式教學點便將長期存在，從教育公平的角度出發(fā)，領導應該重視復式教學?？傊?，目前農(nóng)村山區(qū)復式教學仍存在諸多問題，但我相信，在不斷的培訓中，人們對復式教學的理念和教學方法將逐步掌握，復式教學就能成為農(nóng)村教育事業(yè)向前發(fā)展的有力推手。2011年7月20日第四篇：論少兒舞蹈教學的現(xiàn)狀分析本科生畢業(yè)論文論少兒舞蹈教學的現(xiàn)狀分析目錄目 錄摘 要..............................................................I 1 前言........................................................2 少兒舞蹈教學的內(nèi)涵和特點.................................... 少兒舞蹈教學的內(nèi)涵...................................... 少兒舞蹈教學的特點......................................3 我國少兒舞蹈教學中存在的問題................................ 盲目追求比賽、考級...................................... 忽視了孩子的興趣........................................ 少兒舞蹈選材成人化、專業(yè)化.............................. 少兒舞蹈教材偏向“女性化”..............................4 國外舞蹈教育現(xiàn)狀............................................5 結論...........................................錯誤！未定義書簽。鳴 謝..............................................................5 參考文獻............................................................6摘要摘 要目前我國重視舞蹈表演，而輕視了舞蹈教育。隨著人們對日益增長的物質(zhì)、文化的需求不斷提高，舞蹈這門人體藝術將被更多人認可、接受。學習舞蹈的少年兒童也越來越多，所以舞蹈教育要從少兒抓起，培養(yǎng)孩子對舞蹈美的感受力、表現(xiàn)力和初步的鑒賞力、創(chuàng)造力等的全面發(fā)展，以促進少兒教育的全面發(fā)展。少兒舞蹈的教學是一項不可忽視的工作, 它不僅對孩子們的智力開發(fā)、儀表及體態(tài)訓練起重要作用, 而且是少兒從小進行美感教育的重要環(huán)節(jié)。關鍵詞：少兒舞蹈；教學；現(xiàn)狀 I論少兒舞蹈教學的現(xiàn)狀分析1前言舞蹈是一種表現(xiàn)力和技術技巧性很強的藝術表演形式,它通過肢體的表現(xiàn)，美化人們的形體，并且可以提升藝術修養(yǎng)。孩子從開始掌握初步表演技能，到完成一定難度的舞段，再到高難度的舞蹈技巧，并用舞蹈抒發(fā)內(nèi)心的情感，不是一件輕而易舉的事情。因為舞蹈的表演不僅是肢體的運動，必須遵循有規(guī)律的、科學的、恒久性的訓練，努力地去理解舞蹈的內(nèi)涵所要表達的主題，才能掌握舞蹈的表演技藝。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，素質(zhì)教育也被大力提倡。少兒舞蹈學習已經(jīng)不再是單純地作為孩子將來謀生的一門技術，而是被人們作為鍛煉孩子的體能、提高孩子藝術修養(yǎng)的一種手段。回顧幾十年來新中國少兒舞蹈事業(yè)的成長與發(fā)展過程，都是因為有了國家的重視，有了國家?guī)状I導人的關懷，有了教育界、舞蹈界前輩的努力耕耘與指導以及少兒舞蹈工作者