【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！” “奇跡”的意思是（）。說(shuō)“真是一個(gè)奇跡”的原因是50、“此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)?！薄盎【€(xiàn)”的意思是（）；作者在這里用弧線(xiàn)形容5《夜鶯的歌聲》中小夜鶯：“人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了?！薄皠倓?一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：?野獸來(lái)了，野獸來(lái)了?——就都跑了。” 從這幾句話(huà)可以看出小男孩是一個(gè)（）的孩子。5在《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》中，這個(gè)中國(guó)孩子的呼聲是5書(shū)信的格式一般包括、和 五部分。5雨來(lái)上夜校接受（）教育，面對(duì)鬼子毫不畏懼，依靠自己的（）和高超的（），從鬼子的手中逃生。5媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條（），怎么也抓不住。5??！那雙手就像（），扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。5雨來(lái)像（）抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。5他似乎感到德軍那幾雙（）都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。5藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像（）。60、納蘭性德在聽(tīng)到夜晚的風(fēng)雪聲后，發(fā)出了這樣的感嘆：。6人人都有思鄉(xiāng)情，杜甫曾有這樣的感傷：。盧綸也曾寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：。6《為中華之崛起而讀書(shū)》一文中（）少年時(shí)就下了（）的遠(yuǎn)大志向。6他親切之中蘊(yùn)含的（），（）之中包含的（），把我小小的心（）了，以至不知（）的到來(lái)。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得（），如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地（）著，（）虎虎有生氣。6有人總是不珍惜時(shí)間，你可以用陶淵明的話(huà)“。，6有同學(xué)課堂上總是喜歡做小動(dòng)作，老師指出來(lái)他還不以為然，對(duì)學(xué)校有益的日常小事也不屑于做，對(duì)這類(lèi)人我們可以用劉備的話(huà)“，”來(lái)告誡他。6《梅花魂》一課，表達(dá)的是，這種感情是通過(guò)、等事情表達(dá)出來(lái)的。6在第八單元中，我們認(rèn)識(shí)了好多人物，他們身上都具有共同的品質(zhì)，那就是（），他們分別是（）伽利略（）羅丹（）聾啞青年；（）的父親。6根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)反映人物品質(zhì)的（）帶有數(shù)字（）含有動(dòng)物名稱(chēng)的（）描寫(xiě)自然環(huán)境的（）6羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句享譽(yù)世界的名言：“?！?0、“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。”這句詩(shī)出自宋代王安石的 《 》。鐘山是指現(xiàn)在的（），詩(shī)中“明月何時(shí) 照我還”的意思是：。7第一單元中的兩首古詩(shī)從題目中可知《獨(dú)坐敬亭山》這首古詩(shī)題目中的 一個(gè)（）字，表現(xiàn)了詩(shī)人（）的心情；《望洞庭》這首古詩(shī)題 中的一個(gè)（）字，表現(xiàn)了作者觀(guān)察洞庭的（）。7《桂林山水》中最能表現(xiàn)作者觀(guān)賞山水后感受的句子是：（），（）。7《中彩那天》一文中“中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！蹦銓?duì)這句話(huà)的理解是：_____________________________________ _________________________________________________。7學(xué)了《萬(wàn)年牢》一文，我懂得了___________________________________ ________________________________________。7哈默一無(wú)所有，杰克遜卻說(shuō)哈默百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)椋ǎ┒嗄旰?，哈默成了石油大王，你認(rèn)為他靠的是7課文《將心比心》中聽(tīng)了奶奶講的事，“我”的心（）。聽(tīng)了母親 的話(huà)，“我”的心里。7父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)（）的人，（）的人。無(wú)論做什么事都要（），（）。7《去年的樹(shù)》中第一次是（）與（）的對(duì)話(huà)，第二次 是（）與（）的對(duì)話(huà)，第三次是（）與（）的對(duì)話(huà)，第四次是（）與（）的對(duì)話(huà)，這四次對(duì)話(huà)，構(gòu) 成了一個(gè)完整的故事，這則故事告訴我們（）。7他不禁抱住了那個(gè)孩子：“換來(lái)寒冬的，是（）！要不是你提醒，春天將（）。謝謝你！”80、你們?nèi)齻€(gè)人都明白了：幸福要靠（），要靠（），做出對(duì) 人們（）的事情。8老木匠說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，（）是很重要的。不過(guò)，要是（），那可是（）。8人的生命是有限的，可是，（）是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到（）之中去。于是，我下定決心，一定要珍惜（），決不讓它（），使自己活得（）。8我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于（），在于（），而不是（），也不是在于（）。8春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上（）。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。（）的花香吸引著安靜。8這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課文中留給你印象最深的人物是（）。原因是_________________________________________。你對(duì)課文中最感興 趣的景物是（），原因是____________________________________ _________________________________。8《夜鶯的歌聲》中的“夜鶯”指的是（）。我覺(jué)得“夜鶯” 是一個(gè)（）的孩子。8“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒 是只有我一個(gè)！”你從這句話(huà)中體會(huì)到了什么？ 8雨來(lái)之所以被稱(chēng)為“小英雄”是因?yàn)樗ǎ?；“我們是中?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！痹谡n文中出現(xiàn)了（）次，作者強(qiáng)調(diào)這句話(huà)的原因是8下面是有關(guān)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面的詞語(yǔ)。請(qǐng)你把它們補(bǔ)充完整。知己知彼（）（）決勝千里 出其不意（）圍魏救趙（）90、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)具體。（）軍官用手（）拍著雨來(lái)的肩膀。從孩子的嘴里飛出（）的夜鶯的歌聲。大家都（）得叫起來(lái)。我和媽媽向您表示（）的謝意。9“為了母親不再失去兒子，為了（），為了（），全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，（），（）！讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)（），讓明天的世界真正成為（）！”我從后一句話(huà)中體會(huì)到了。9“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么?！薄鞍职帧痹诤魡荆ǎ?。9第六單元的文章都是表達(dá)的（）之情?！恫创现蕖纷髡呤牵ǎ?，最能表達(dá)作者思想感情的詩(shī)句是 “?！?“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”出自（），作者（）朝詩(shī)人（）。其中“還”的讀音是（），意 思是（）。這句詩(shī)的意思是。9請(qǐng)寫(xiě)出兩句表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句。9我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的（）、平和以及（），如（）。9烏塔是一個(gè)的人。9“他（）的身材，長(zhǎng)得很（），一對(duì)大眼睛明亮得就像（）?！边@句話(huà)出自課文《 》，是對(duì)（）的外貌描寫(xiě)。9伽利略在斜塔上的試驗(yàn)，讓大家看見(jiàn)（），這時(shí)大家才明白。100、聾啞青年畫(huà)金魚(yú)的過(guò)程，讓大家明白：只有讓金魚(yú)先游到（），才能讓它游到（）。10當(dāng)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子思念家鄉(xiāng)是，總會(huì)不由自主地想起一句古詩(shī)： ；當(dāng)看到周?chē)膫€(gè)別同學(xué)不思進(jìn)取，荒廢學(xué)業(yè)是，我們用陶淵明的詩(shī)勸誡他： 10《那片綠綠的爬山虎》主要寫(xiě)了葉老先生關(guān)心小作者的兩件事，第一件：，第二件：些事看出也老先生。第三篇：人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)復(fù)習(xí)資料（紫楓葉制作）人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！，？你好，汩汩的溪流！，？你好，飛流的瀑布！你