【總結】中英香港政權交接儀式在港隆重舉行教案教學目標:1、進一步學習新聞的體裁特點。2、比較閱讀的方法,活躍思維,擴大視野。3、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國重大歷史意義,激發(fā)學生的民族自豪感。教學重點:目標2、3。教學難點:目標2。教學方法:學生探究為主,教師引導合作。教學用具:多媒體。
2024-11-28 17:10
【總結】新聞兩篇《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》教案2課題:中英香港政權交接儀式在港隆重舉行(修改后定稿)備課時間:課時安排:一課時教學目標:1.了解香港的過去和現(xiàn)在。2.通過對文章的品讀,激發(fā)學生的民族自豪感,強化學生的責任感。3.通過朗讀和對重點語句的品讀,把握作者的
2024-12-01 09:18
【總結】l、滋味【教學構想】這是一篇回憶性散文。本文寫的是作者兒時生活中兩件有滋味事。兩件事兩種滋味:前者是無滋味的痛苦,后者是有滋味的幸福;前者是滿心盼望,臨了卻毫無感覺的懊惱、難受、失望;后者苦熬苦等終于讓人感受到新鮮、刺激、美麗。正是通過對“品嘗”兩種不同滋味的描寫,表現(xiàn)了這樣的中心思想:無論是感覺不到的滋味,還是感受到的新鮮、刺激的滋味,
2024-11-18 19:59
【總結】章節(jié)第四單元課題《社戲》3學科語文主備人連曉思審核七年級備課組班級學生姓名使用日期月日學習目標:1、小組討論,品味本文通過人物的語言、行動來刻畫人物的方法。2、師生交流,感悟課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。一、自主學習閱讀“月夜歸航”一節(jié),思考:
2024-11-18 16:31
【總結】7.《海思》主備人課型集體備課時間上課時間審核人丁夢閱讀新授9月18日9月下旬七年級備課組[教學目的],學會用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。。。。[教學重難點]重點:學會編寫閱讀提要。品讀語言,有感情地朗讀課文。難點:作者思維的廣度和深度。[教
【總結】12讀碑[教學設計]:[教學目的]:1.明確文章結構,理清心路歷程。2.品味文章深沉而豐富的情感。3.引導學生解讀更多的“豐碑”,形成正確的人生觀和價值觀。[教學重難點]重點:品味文章深沉而豐富的情感。難點:引導學生解讀更多的“豐碑”,形成正確的人生觀和價值觀。[教學安排]兩課時課前預習:
2024-11-19 17:44
【總結】《帆》萊蒙托夫萊蒙托夫萊蒙托夫(1814~1841)俄國詩人,出身貴族。1837年普希金遇難,萊蒙托夫寫了《詩人之死》一詩,憤怒地指出殺害普希金的兇手就是俄國上流社會,這首帶有強烈政治色彩的詩震撼了俄國文壇。1841年一些仇恨詩人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗,結果詩人飲彈身亡,年僅27歲。正如高
2024-11-17 02:38
【總結】懷疑與學問教學目的1.認識"懷疑"對做學問的重要意義。2.學習本文圍繞中心論點,設立分論點分層次論述的結構。3.學習本文通過事例和講道理論證論點的方法。重點難點1.重點:(1)學習本文中心論點的提出。(2)學習本文圍繞中心論點,設立分論點分層次論述的結構。2.難點:學習舉例論證和道理論證的方
【總結】主備人:付蕓審核人:八年級語文備課組課題:10、《詩三首·帆》2一、教學目標:理解詩中借助帆兒表達出的作者的人生追求。學會學習詩歌的基本方法。二、教學重點和難點重點:學會學習詩歌的基本方法。難點:
2024-11-28 03:05
【總結】體育頌備課時間____周星期_____主備人審核人授課時間___周星期___需課時第三單元第14課體育頌閱讀評價組別組長組員班級評價教師評價12345678展示次數(shù)終結評價展示質(zhì)量
2024-11-28 03:06
【總結】第一篇:2024屆畢業(yè)典禮暨學位授予儀式隆重舉行 2024屆畢業(yè)典禮暨學位授予儀式隆重舉行又是一年畢業(yè)季,又是一年離別時,一批學子即將告別校園。 6月21日,淮陰師范學院2024屆畢業(yè)典禮暨學士學...
2024-09-23 02:52
【總結】海思梁衡·字音字形?穹(qióng)廬一匹(pǔ)馬?頃(qīng)刻熱血(xuè)?縹緲(piāomiǎo)休憩(qì)?蜿蜒(wānyán)縱橫相間(jiàn)皓(hào)月當空?
2024-11-17 02:35
【總結】聽潮學習目標1、學習本文抓住景物特征、從不同方面、用不同方法描寫景物的手法。(寫景的層次)2、學會多角度觀察方法、抓住事物特征寫景。(寫作訓練)我愛大海,人生就像大海!魯彥海醒圖海睡圖海怒圖情景交融欣幸
2024-11-17 02:36
【總結】凱利請你用通俗形象的語言說說你認知中“懶惰”的含義?乏味()訓誡()閥門()水泵()摞()疲憊()fájièfábèngluòbèi基礎字詞:
2024-12-08 04:52
【總結】7C中小學課件導語:什么是幸福?同學們知道嗎?同學們可能認為擁有就是幸福,其實幸福有很多種。擁有幸福,往往并不一定表現(xiàn)于對物質(zhì)的大量占有,也并一定需要面對人生道路的重大抉擇,生活的愉悅往往在其細微之處。在日常生活的細節(jié)里,人們發(fā)現(xiàn)自己,創(chuàng)造自己,其實就是在享受生活,也就是一種幸福。因此我們可以說,幸福就是來自于對生活本身的體察和追問。
2024-12-08 11:31