【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大公園”“城市和國(guó)家”“一個(gè)洲乃至全世界”“天上的樂(lè)園和地上的象牙海岸”，作者將書(shū)的世界比喻成這些美好的事物，將抽象的事物具體化，生動(dòng)形象，活潑傳神，能喚起讀者美好的感受?！菊Z(yǔ)段二賞析】：“獨(dú)特性、個(gè)性和局限性”是每部經(jīng)典的個(gè)性。“世界各民族的成千上萬(wàn)種聲音都追求同一個(gè)目標(biāo)”“以不同的名稱呼喚著同一些神靈”“懷著同一些夢(mèng)想”：人類(lèi)對(duì)于真、善、美與“崇高”的追求都是一致的，這也是“教養(yǎng)”之所在。這里，作者以自己的閱讀體驗(yàn)為例，認(rèn)為經(jīng)典作品有持久的魅力，重復(fù)閱讀，可以不斷地有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)，懂得“精細(xì)、深入和舉一反三地閱讀”，就越能看出每一個(gè)思想和每一部作品的獨(dú)特性，而這種感悟的過(guò)程，正是獲得教養(yǎng)的途徑。二、素材提純?cè)掝}：學(xué)習(xí)?修養(yǎng).真正的修養(yǎng)一如真正的體育，同時(shí)既是完成又是激勵(lì)，隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從不停歇。永遠(yuǎn)都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中?！吧⑿南病保故且刮覀兗行闹?；不是要用虛假的慰藉來(lái)麻痹我們，使我們對(duì)無(wú)意義的人生視而不見(jiàn)，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來(lái)越充實(shí)、高尚，越來(lái)越有意義。，那就是個(gè)性或人格。，沒(méi)有敬重的知識(shí)，沒(méi)有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過(guò)之—。，才會(huì)發(fā)現(xiàn)杰作的真正價(jià)值。課第二篇：高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)字形教學(xué)案高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)——正確識(shí)記現(xiàn)代普通話漢字字形（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確識(shí)記現(xiàn)代普通話漢字字形。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：形聲字、易混字。學(xué)法指導(dǎo)：勤讀勤查字典詞典勤歸納總結(jié)。典型試題： 考點(diǎn)1：形似字【例1】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．辨別 籌碼 顛簸 秣馬厲兵 B．忽略 題詞 肄業(yè) 優(yōu)哉悠哉 C．聯(lián)手 召喚 惆悵 屈意逢迎 D．伏法 寂寥 任性 對(duì)薄公堂 考點(diǎn)2：同音字【例2】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．精粹 矍鑠 再所不惜 人情世故 B．部署 好像 金碧輝煌 細(xì)水常流 C．梳妝 賦與 人才輩出 破涕為笑 D．坐落 針砭 山清水秀 各行其是 考點(diǎn)3：錯(cuò)別字【例3】下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A．蒼桑 笑靨 秣馬厲兵 篷蓽生輝 B．脈搏 渙散 耳濡目染 汗流夾背 C．喝彩 熾熱 哀聲嘆氣 惱羞成怒 D．副刊 佇立 青出于蘭 察言觀色 考點(diǎn)4：語(yǔ)言應(yīng)用中的易混字【例4】下列句子中有錯(cuò)別字的一句是（）A．寒冬臘月，買(mǎi)一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對(duì)窗頭案上著意欣賞一番。B．與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經(jīng)歷了幾榮幾衰，曾經(jīng)的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。C．科學(xué)研究不能急功進(jìn)利，而應(yīng)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，登上光輝燦爛的頂峰。D．少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來(lái)；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運(yùn)?！?012高考試題解析】（2012天津） 陶治 冠名權(quán) 眾志成城 開(kāi)銷(xiāo) 暴發(fā)力 杯水車(chē)薪 神彩 發(fā)祥地 掉以輕心 湊合 攝相機(jī) 攝像機(jī) 相儒以沫（2012浙江）2．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（C）A．散文是倍受讀者青睞的文體，古今中外的散文家憑借生花妙筆，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)文采斐然、膾炙人口的名篇。B．上課鈴聲過(guò)后，他才慌慌張張地沖進(jìn)教室，“報(bào)告”聲剛落，同學(xué)們轟堂大笑，原來(lái)他衣服的紐扣錯(cuò)位了。C．毋庸諱言，得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)的教師確實(shí)存在，但像“最美女教師”張麗莉那樣愛(ài)生如子、恪盡職守的人，才是教師隊(duì)伍中的主流。D．作為領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)群眾時(shí)需要很強(qiáng)的親和力，只有貼近群眾，和顏悅色而不是急言厲色，才能真正聽(tīng)到群眾的心聲。（2012四川）2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A．諱疾忌醫(yī) 微言大義 萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)B．磐竹難書(shū) 兩全其美 一言既出，駟馬難追 C．?dāng)S地有聲 曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊D．至高無(wú)上 原型必露 失之東隅，收之桑榆（2012山東），沒(méi)有特別字的一組是 精萃 休閑裝 輕描淡寫(xiě) B．瑕疵 鄙薄 邀請(qǐng)賽 賠理道歉 琵琶 和稀泥 玲瓏剔透 觀摩 元霄節(jié) 伶牙俐齒（2012江西版）2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（） 贗品 氣概 水乳交融 帳篷 更疊 暴殄天物 輸贏 蟄伏 旁證博引 詬病 九洲 嘔心瀝血（2012湖南版）2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．冀望 建檔 捷足先登 寧缺毋爛 B．抵御 修葺 玲瓏剔透 信馬由韁 C．壁壘 贖職 心馳神往 視如仇寇 D．緘默 疏浚 得壟望蜀 望風(fēng)響應(yīng)（2012福建版）2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 裊娜 歌聲緲茫 荷塘薄霧 廖廓 崢嶸歲月 浪遏飛舟 簫索 落蕊殘葉 秋蟬嘶叫 蔥蘢 婆娑起舞 繁茂蒼翠（2012安徽）15．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（3分）（2012重慶），有錯(cuò)別字的一組是（） 俏皮話 集腋成裘 動(dòng)則得咎 冷颼颼 錐心泣血 犯而不校 岔路口 廢話連篇 故弄玄虛 副作用 大塊朵頤 分庭抗禮高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)——正確識(shí)記現(xiàn)代普通話漢字字形（二）下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（2001年全國(guó)卷）A．戳穿 力挽狂瀾 曖昧 食不果腹 B．震撼 融匯貫通 喧囂 響徹云霄 C．深?yuàn)W 死不瞑目 氣慨 雍容華貴 D．凋蔽 嘩眾取寵 輟學(xué) 憤世嫉俗下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（2002年全國(guó)卷）A．留戀 流連忘返 厲害 利害得失 B．質(zhì)疑 不容置疑 符合 隨聲附合 C．變換 變幻莫測(cè) 旁證 旁征博引 D．株連 珠聯(lián)璧合 大意 微言大義下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2003年全國(guó)卷）A．部署備受青睞恰如其分可望而不可即 B．報(bào)道伶牙利齒群賢畢至一年之計(jì)在于春 C．揣度共商國(guó)是唾手可得冒天下之大不違 D．通諜猝不及防大相徑庭盛名之下其實(shí)難副下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（2004年全國(guó)I卷）A．夢(mèng)魘春風(fēng)和煦不可或缺有志者事競(jìng)成B．置喙如日中天輕歌曼舞燕雀安知鴻鵠之志 C 忤逆毛骨聳然拭目以待桃李不言，下自成蹊 D．什物荊棘叢生天隨人愿工欲善其事，必先利其器下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（2005年全國(guó)I卷）A．忌諱砥礪蜚然成章流水不腐，戶樞不蠹 B．芻議安詳自鳴得意愚者千慮，必有一得 C．煩燥閑暇焚膏繼晷金玉其外，敗絮其中 D．徇私編纂堅(jiān)如磐石盛名之下，其實(shí)難負(fù)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（2006年安徽卷）．．A．養(yǎng)分 舶來(lái)品 憑心而論 知往鑒今 坐收漁人之利 B．渲泄 擦邊球 斷章取義 真知灼見(jiàn) 迅雷不及掩耳 C．家具 座上客 明槍暗箭 捫心自問(wèn) 恭敬不如從命 D．簡(jiǎn)煉 侃大山 披星戴月 曲意逢迎 畢其攻于一役下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（2007年安徽卷）A．隱秘 黯然失色 獨(dú)擋一面 化干戈為玉帛 B．涵養(yǎng) 合盤(pán)托出 惺惺相惜 反其道而行之 C．鼓噪 出神入化 難辭其咎 不登大雅之堂 D．膨漲 抑揚(yáng)頓挫 不絕如縷 如墜五里霧中下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（3分）（2009年安徽卷）A．黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽(yù)滿全球的旅游勝地。B．合肥新機(jī)場(chǎng)建設(shè)如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競(jìng)爭(zhēng)中奪得頭酬。C．電影《梅蘭芳》真實(shí)再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事。D．從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘?jiān)?008年．我們艱難跋涉；從奧運(yùn)圓夢(mèng)到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚(yáng)。下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是(3分)（2010年安徽卷）A．上海世博園安徽館，選取明清徽派建筑的精典元素作為外墻裝飾，粉墻上山水意境之美令眾多游客駐足流連。B．黃山毛峰、六安瓜片等綠茶，沖泡時(shí)葉條在杯中松展，游移沉浮；品茗者觀其動(dòng)態(tài)，盡享茶趣，啜飲一口，齒浹留香。C．六載奉獻(xiàn)漚心瀝血，兩任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在這片他摯愛(ài)的熱土上，從此再也沒(méi)有離開(kāi)。D．，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，統(tǒng)一部署，各部門(mén)全力以赴，千方百計(jì)展開(kāi)救援工作。（10年山東卷）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A、依稀 膨漲 戈壁灘 云蒸霞蔚 B、涵蓋 陰霾 捉謎藏 烘云托月 C、貽誤 甬道 交誼舞 寥若晨星 D、吆喝 緒論 擦邊球 名門(mén)旺族1（10年湖北卷）下面各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是 ．．．．A．扭怩/扭捏 交接/交結(jié) B．姻緣/因緣 C．口型/口形 D．意想/臆想機(jī)遇/際遇 飄蕩/漂蕩 定勢(shì)/定式急風(fēng)暴雨/疾風(fēng)勁草 促膝談心/抵足談心 輕歌曼舞/清歌妙舞 唾手可得/垂手而得1（10年四川卷）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（） 萬(wàn)戶侯 明察秋毫 急風(fēng)勁草 流線形 歪風(fēng)邪氣 通宵達(dá)旦 及時(shí)雨 寸草春輝 防患未然 護(hù)身符 屈指可數(shù) 語(yǔ)無(wú)倫次高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)字形學(xué)案答案（一）A(B，融匯貫通融會(huì)貫通。C，氣慨氣概。D，凋蔽凋敝)本題的正確選項(xiàng)為B項(xiàng)。其中“隨聲附合”應(yīng)為“隨聲附和”。本題的正確選項(xiàng)為A項(xiàng)。其中各個(gè)詞語(yǔ)中都沒(méi)有錯(cuò)別字，但有一定干擾的是“部署”容易誤寫(xiě)成“步署”，“備受青睞”容易誤寫(xiě)成“倍受青瞇”，“恰如其分”容易誤寫(xiě)成“恰如其份”，“可望而不可即”當(dāng)然是正確的寫(xiě)法，不過(guò)現(xiàn)在也有另一種較常見(jiàn)的寫(xiě)法是“可望而不可及” C組“冒天下之大不違”中的“違”應(yīng)寫(xiě)作“韙”；D組中“通諜”正確的寫(xiě)法是“通牒”：至于B組“伶牙利齒”，正確的和規(guī)范的寫(xiě)法應(yīng)該是“伶牙俐齒”，本題的正確選項(xiàng)為B項(xiàng)?！?輕歌曼舞”容 易誤寫(xiě)成“輕歌慢舞”，“燕雀安知鴻鵠之志”容易誤寫(xiě)成“燕鵲安知鴻鵠之志”。Ａ項(xiàng)“有志者事竟成”應(yīng)為“有志者事竟成” Ｃ項(xiàng)“毛骨聳然”應(yīng)為“毛骨悚然” Ｄ項(xiàng)“天隨人愿”應(yīng)為“天遂人愿”本題共有十六個(gè)詞或短語(yǔ)。A 項(xiàng)中“蜚然成章”的“蜚”應(yīng)為“斐”。C 項(xiàng)中“煩燥”的“燥”應(yīng)為“躁”。D 項(xiàng)中的“盛名之下，其實(shí)難負(fù)”中的 “負(fù)”應(yīng)為“副”。B 項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)字，答案為B。C(A 項(xiàng)中的“憑”應(yīng)為“平”，B 項(xiàng)中“渲”應(yīng)為“宣”，D 項(xiàng)中的“攻”應(yīng)為“功”，“簡(jiǎn)煉”是“簡(jiǎn)練”的異形詞，就目前來(lái)看，不能算錯(cuò)。)C。難度不大，語(yǔ)料都是常見(jiàn)詞語(yǔ)，錯(cuò)別字多為“經(jīng)典”別字。A項(xiàng)“獨(dú)擋一面”中的“擋”應(yīng)為“當(dāng)”，B項(xiàng)“合盤(pán)托出”中的“合”應(yīng)為“和”，D項(xiàng)“膨漲”中的“漲”應(yīng)為“脹”。D 解析：本題吸取了浙江卷的考查形式，應(yīng)該說(shuō)更具理性化。因?yàn)楫?dāng)今學(xué)生用錯(cuò)字主要是在語(yǔ)言的具體運(yùn)用中，不辨析詞義而亂用同音字詞造成誤用。A項(xiàng)的“波滔”是“波濤”的誤用，B項(xiàng)的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別（前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”），字形都是正確的。C項(xiàng)“不黯世事”應(yīng)為“不諳世事”?！緿 本題主要考查同音字、形似字。A項(xiàng)“精典”應(yīng)為“經(jīng)典”B項(xiàng)“齒浹”應(yīng)為“齒頰”C項(xiàng)“漚心瀝血”應(yīng)為“嘔心瀝血”C“膨脹”指物體的體積增大，泛指事物的擴(kuò)大或增長(zhǎng)，與水無(wú)關(guān)。“捉迷藏”蒙目相捉或?qū)ふ叶悴卣叩挠螒?，比喻言行故意使人難以捉摸，不是謎語(yǔ)，而是重點(diǎn)在于讓人尋找。“名門(mén)望族”指高貴的、地位顯要的家庭或有特權(quán)的家族，“望”指有聲望，不是興旺。“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短語(yǔ)的意思容易判斷為對(duì)。1A “扭怩”應(yīng)為“忸怩”。忸怩：羞慚的樣子，與心理有關(guān)，應(yīng)用“忸”。/“飄蕩/漂蕩”“定勢(shì)/定式”有一定迷惑性，要加強(qiáng)平時(shí)積累。1解析：A項(xiàng)“急”應(yīng)為“疾”；B項(xiàng)“形”應(yīng)為“型”；C項(xiàng)“輝”應(yīng)為“暉”。故選D高三語(yǔ)文字形學(xué)案答案（二）解析：此題考查正確識(shí)記字形的能力。題干要求選出沒(méi)有錯(cuò)別字的，即選出書(shū)寫(xiě)正確的一組，B組中“優(yōu)哉悠哉”應(yīng)為“優(yōu)哉游哉”，“優(yōu)哉游哉”指生活悠閑自在。出自《詩(shī)經(jīng)小雅采菽》：“優(yōu)哉游哉，亦是戾矣?！?C組中“屈意逢迎”應(yīng)為“曲意逢迎”，D組“對(duì)薄公堂”應(yīng)為“對(duì)簿公堂”，A項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)誤，故選A?！炯m錯(cuò)剖析】答案為D。錯(cuò)誤原因：不明詞語(yǔ)中的重要字的意思，造成與其他字的混淆。如不明白“經(jīng)絡(luò)”的意思，結(jié)合誤寫(xiě)為“精絡(luò)”，不懂“禍福與共”的意思，結(jié)果把“與”這樣簡(jiǎn)單的字也寫(xiě)錯(cuò)，不明白“即”與“既”的區(qū)別，結(jié)合混為一談?！九e一反三】防止因不明字義而誤，除了運(yùn)用上面所提供的方法外，還應(yīng)該：一、多注意那些次常用字，以求積累起足夠的詞語(yǔ)。二、借助生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)記字形。很多詞語(yǔ)反映的是生活現(xiàn)象，只要聯(lián)系生活，再認(rèn)真辨別字形，就容易弄清字的正誤?！炯m錯(cuò)剖析】答案為A。錯(cuò)誤原因:字形相似而寫(xiě)錯(cuò)。比如“滄”被寫(xiě)成“滄”，“蓬”被寫(xiě)成“篷”，“浹”被寫(xiě)成“夾”。C項(xiàng)“唉”被寫(xiě)成“哀”，D項(xiàng)“藍(lán)”被寫(xiě)成“蘭”，都是因?yàn)橐艚`?！九e一反三】防止因字形相似而誤的方法：。根據(jù)詞語(yǔ)的意思判定該字的意思，再根據(jù)該字的意思判斷它的正誤。如“寥若晨星”，詞義是稀少得如同早晨的星星，如果把“晨”寫(xiě)成“辰”，詞語(yǔ)的意思就變成了：稀少得如同天上的星星。意思就不對(duì)了。認(rèn)真分析字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而分析其意思，從而斷定字的正誤。如“戮力同心”和“戳脊梁骨”中的“戮”和“戳”字形不同，意思也不同，不能弄混。4