【正文】 定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會產(chǎn)生愛和生命。世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富而望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。B．在學會閱讀技巧之后并不背棄它們，而是繼續(xù)深入書的世界，一步一步地發(fā)現(xiàn)這個世界是何等廣大恢宏，何等氣象萬千和令人幸福神往！c．在充分調查研究的基礎上，通過分析綜合，提出切合實際的真知灼見。）斑斕訓誡鍥而舍之灸熱寂寞金石可鏤閑暇喧響出類拔萃彷徨桑梓蓬蓽生輝①對于“教養(yǎng)”也即精神與心靈的完善的追求，并非朝向某些狹隘目標的艱難跋涉，而是我們的自我意識的 和擴展?！保瑤煵槐刭t于弟子。，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。七、集結名句.青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。是故弟子不必不如師。小學而大遺，吾未見其明也。古之學者必有師。君子博學而日參省乎己。疾古義：強，洪亮；今義：疾病，快。5．固定句式無以至千里（“無以……”意為“沒有用來……的辦法”。（介詞結構“于師”后置，翻譯時提到“學”的前面）師不必賢于弟子。（介詞“于”表示被動）（1）賓語前置句：句讀之不知，惑之不解（“之”作標志的賓語前置）（2）定語后置句蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。道之所存，師之所存也。）（6）形容詞的意動用法：恥學于師（恥：認為……可恥）其身也，則恥師焉（恥：以……為恥）恥相師（恥：以……為恥）（7）數(shù)詞用作形容詞：用心一也（一：專一）五、判斷句式.判斷句（1）“者……也”，表示判斷雖有槁暴，不復挺者，輕使之然也。師①古之學者必有師②于其身也，則恥師焉③孔子師郯子④吾師道也⑤巫醫(yī)樂師①傳道受業(yè)解惑也傳②六藝經(jīng)傳皆通習之解釋下列加點虛詞的意義或用法：而①假舟楫者，非能水也，而絕江河②積善成德，而神明自得③則知明而行無過矣④君子博學而日參省乎己⑤吾嘗趺而望矣，不如登高之博見也則⑥于其身也，則恥師焉①三人行，則必有我?guī)煝诖藙t岳陽樓之大觀也于①師不必賢于弟子②而恥學于師③青，取之于藍④不拘于時⑤其皆出于此乎乎①其聞道也亦先乎吾②夫庸知其年之先后生于吾乎三．通假總匯寫出下列各句中的通假字的本字：①雖有槁暴，不復挺者②則知明而行無過矣③君子生非異也④師者，所以傳道受業(yè)解惑也⑤或師焉，或不焉四．活用串燒（1）動詞的使動用法：木直中繩，輮以為輪。②此人可就見，不可屈致也?！舅涫觥克湎氯?，石頭就露出來，比喻真相大白。如：能把自己的身體置之度外而去支援x藏的人，值得尊敬！【人云亦云】人家說什么，自己也說什么，形容沒有主見。如：盡管只是走馬觀花,但澳大利亞的學校還是給我留下了一些印記。如：我認為,一塊真正出類拔萃的磚頭,寧愿在建筑中銷聲匿跡,也不肯在大道上絆人一跤。如：說什么一輩子都要一起玩耍，如今想起卻成了了無一物的瞎話。【想入非非】思想進入虛幻的境界，完全脫離實際；胡思亂想。【氣象萬千】形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。②同“精練”。如：您的卓見讓我們茅塞頓開。如：這人有修養(yǎng)，從不和別人爭吵。如：本書主要闡述了資本主義形成過程中財富積聚和過度消費現(xiàn)象。第一篇：高三語文總復習教學案高三語文總復習教學案課第3課時第二專題獲得教養(yǎng)的途徑現(xiàn)代文部分基礎知識【知識梳理】一、語音吧臺給下列加點的字注音：狹隘跋涉沉溺慰藉麻痹戕害給予符箓鑰匙熾熱捏造甄別擅長時髦真知灼見二、字形超市改正下列詞語中的錯別字：輝煌殿塘書藉閑遐出類拔萃三、詞語網(wǎng)絡近義詞辨析【積累/積聚】都有“（事物）逐漸聚集”的意思。【教養(yǎng)/修養(yǎng)】前者①指一般文化和品德的修養(yǎng)，②教育培養(yǎng)?！咀埔?卓見】灼見：透徹的見解?！揪?精煉】精練（或講話）扼要，沒有多余的詞句。如：原油送到煉油廠去精煉。如：從最新的卡通造型到古典花木造型,從工筆畫到夸張寫意的山水畫,指甲蓋這么大的地方也氣象萬千。如：這滿園春色,叫人情不自禁地想入非非!【大徹大悟】徹底明白、領悟?！菊嬷埔姟空_而透徹的見解（不是人云亦云）。【按部就班】按照一定的條理，遵循一定的程序?！径慈粲^火】形容看得清楚明白。如：為人處事要有定見,絕不能隨波逐流,人云亦云。如：經(jīng)過警方鍥而不舍的追查偵辨,一件曲折離奇的兇殺案終于水落石出了。③羅敷前致詞，使君自有婦。（輮：使……彎曲）（2）名詞作狀語：君子博學而日參省乎己（日：表示動作的經(jīng)常性，每日。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（3）無明顯標志詞的判斷，翻譯時直接在主語后面加“是”青，取之于藍而青于藍。（“爪牙之利，筋骨之強”即鋒利的爪子和牙齒，強健的確筋骨，“之”是定語后置的標志。（介詞結構“于弟子”后置，翻譯時提到“賢”的前面）今其智乃反不能及（之）。下文“無以成江?！敝小盁o以”同此）夫庸知其年之先后生于吾乎（“庸……乎”，表示反問，意思是“難道……嗎？”）六．異義細解君子博學而日參省乎已。假輿馬者，非利足也。博學古義：廣博地學習；今義：知識、學識的淵博。學者古義：求學的人；今義：在學術上有一定成就的人。小學古義：小的方面學習；今義：指小學學校教育。不必古義：不一定；今義；不需要。，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。②最重要的途徑之一，就是研讀世界文學，就是地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經(jīng)驗、象征、幻象和理想的巨大財富。D．他看著孩子們鍥而不舍地玩著游戲，無可奈何的走出了屋子。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴重的罪過之一。但是盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。8．作者認為，獲得教養(yǎng)必須以個性和人格作為前提，為什么通過讀書獲得教養(yǎng)要和“個性”、“人格”聯(lián)系在一起?9．“不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。問與學，相輔而行者也，非學無以致穎，非問無以廣識。等于己者，問焉以資切磋，所謂“交相問難，審問而明辨之”也。古之人虛中樂善，不擇事而問焉，不擇人而問焉，取其有益于身而已。學有未達，強以為知，理有未安，妄以臆度，如果，則終身幾無可問之事。夫自用；其小者也；自知其陋而謹護其失，寧使學終不進，不欲虛以下人，此為害于心術者大，而蹈之者常十之八九。智者千慮，必有一失?？孜淖硬粣u下問，夫子賢之。c．不如己者，輕之而不屑問焉。D．寫作允許模仿，但拒絕抄襲。變成了一個洲乃至全世界，變成了天上的樂園和地上的象牙海岸，永遠以新的魅力吸引著他們，永遠放射著異彩。二、素材提純從課文中找出與下列話題有關的內容話題：學習?修養(yǎng)第二專題現(xiàn)代文部分【知識梳理】一、語音吧臺隘——224。痹——b236。捏——niē甄——zhēn擅——sh224?！膀緹o爪牙之利”的“利”同此暴：①p249。劣馬，常比喻沒有能力②n②“知”通“智”，智慧。）)（增強：增進，加強；加強：使更堅強或更有效。用于孩子們玩游戲不合適。作者認為讀書人要有愛的追求，要有理想，要有對知識的敬重。但現(xiàn)實是，不是讀得太多，而是太少。（2）認為自己是對的，認為別人是錯的，（這是）世俗的通病。喜愛學習卻不多問，不是真的喜愛學習的人?！渡袝凡皇钦f嗎？“喜愛問（的人，學問知識）就豐富。因此，狂妄的普通人的話，圣人（也）采納它，地位低微的樵夫，古圣先王（也）詢問他，舜帝有天子的身份都向平民詢問，以（他們的）大智卻注意到淺近平常的意見，不是偶然的謙虛，實在是要從多方面聽取有益的意見。自以為是，那錯誤還是小的；自己知道自己的淺薄卻嚴密地掩蓋自己的過錯，寧愿讓學習最終不進步，（也）不愿意虛心向別人請教，這樣危害自己的內心修養(yǎng)，（錯誤可就）大了，而陷入這（種大錯誤）的人常常（占）十分之八九。也不是不專心用功的緣故，他學習的不是古代儒家學習的（東西），他喜愛的也不是古代儒家喜愛的（東西），不善于問是理所當然的。所以貴人可以問身份低的人，道德才能高的人可以問不成器的人，老人可以問年輕的人，只要學行方面能有成就便可以了?！笆澜绺髅褡宓某汕先f種聲音都追求同一個目標”“以不同的名稱呼喚著同一些神靈”“懷著同一些夢想”：人類對于真、善、美與“崇高”的追求都是一致的，這也是“教養(yǎng)”之所在?！吧⑿南病?，倒是要使我們集中心智；不是要用虛假的慰藉來麻痹我們，使我們對無意義的人生視而不見，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來越充實、高尚，越來越有意義。課第二篇：高三語文一輪復習字形教學案高三語文一輪復習——正確識記現(xiàn)代普通話漢字字形（一）學習目標：正確識記現(xiàn)代普通話漢字字形。B．與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經(jīng)歷了幾榮幾衰，曾經(jīng)的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。天津） 陶治 冠名權 眾志成城 開銷 暴發(fā)力 杯水車薪 神彩 發(fā)祥地 掉以輕心 湊合 攝相機 攝像機 相儒以沫（2012D．作為領導干部，面對群眾時需要很強的親和力，只有貼近群眾，和顏悅色而不是急言厲色，才能真正聽到群眾的心聲。江西版）2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（） 贗品 氣概 水乳交融 帳篷 更疊 暴殄天物 輸贏 蟄伏 旁證博引 詬病 九洲 嘔心瀝血（2012重慶），有錯別字的一組是（） 俏皮話 集腋成裘 動則得咎 冷颼颼 錐心泣血 犯而不校 岔路口 廢話連篇 故弄玄虛 副作用 大塊朵頤 分庭抗禮高三語文一輪復習——正確識記現(xiàn)代普通話漢字字形（二）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（2001年全國卷）A．戳穿 力挽狂瀾 曖昧 食不果腹 B．震撼 融匯貫通 喧囂 響徹云霄 C．深奧 死不瞑目 氣慨 雍容華貴 D．凋蔽 嘩眾取寵 輟學 憤世嫉俗下列各組詞語中，有錯別字的一組是（2002年全國卷）A．留戀 流連忘返 厲害 利害得失 B．質疑 不容置疑 符合 隨聲附合 C．變換 變幻莫測 旁證 旁征博引 D．株連 珠聯(lián)璧合 大意 微言大義下列詞語中沒有錯別字的一組是（）（2003年全國卷）A．部署備受青睞恰如其分可望而不可即 B．報道伶牙利齒群賢畢至一年之計在于春 C．揣度共商國是唾手可得冒天下之大不違 D．通諜猝不及防大相徑庭盛名之下其實難副下列詞語中沒有錯別字的一組是（2004年全國I卷）A．夢魘春風和煦不可或缺有志者事競成B．置喙如日中天輕歌曼舞燕雀安知鴻鵠之志 C 忤逆毛骨聳然拭目以待桃李不言，下自成蹊 D．什物荊棘叢生天隨人愿工欲善其事，必先利其器下列詞語中沒有錯別字的一組是（2005年全國I卷）A．忌諱砥礪蜚然成章流水不腐，戶樞不蠹 B．芻議安詳自鳴得意愚者千慮，必有一得 C．煩燥閑暇焚膏繼晷金玉其外，敗絮其中 D．徇私編纂堅如磐石盛名之下，其實難負下列詞語中，沒有錯別字的一組是（2006年安徽卷）．．A．養(yǎng)分 舶來品 憑心而論 知往鑒今 坐收漁人之利 B．渲泄 擦邊球 斷章取義 真知灼見 迅雷不及掩耳 C．家具 座上客 明槍暗箭 捫心自問 恭敬不如從命 D．簡煉 侃大山 披星戴月 曲意逢迎 畢其攻于一役下列詞語中，沒有錯別字的一組是（2007年安徽卷）A．隱秘 黯然失色 獨擋一面 化干戈為玉帛 B．涵養(yǎng) 合盤托出 惺惺相惜 反其道而行之 C．鼓噪 出神入化 難辭其咎 不登大雅之堂 D．膨漲 抑揚頓挫 不絕如縷 如墜五里霧中下列各句中，沒有錯別字的一句是（3分）（2009年安徽卷）A．黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽滿全球的旅游勝地。下列各句中，沒有錯別字的一句是(3分)（2010年安徽卷）A．上海世博園安徽館，選取明清徽派建筑的精典元素作為外墻裝飾，粉墻上山水意境之美令眾多游客駐足流連。（10年山東卷）下列詞語中，沒有錯別字的一組是A、依稀 膨漲 戈壁灘 云蒸霞蔚 B、涵蓋 陰霾 捉謎藏 烘云托月 C、貽誤 甬道 交誼舞 寥若晨星 D、吆喝 緒論 擦邊球 名門旺族1（10年湖北卷）下面各組詞語中，有錯別字的一組是 ．．．．A．扭怩/扭捏 交接/交結 B．姻緣/因緣 C．口型/口形 D．意想/臆想機遇/際遇 飄蕩/漂蕩 定勢/定式急風暴雨/疾風勁草 促膝談心/抵足談心 輕歌曼舞/清歌妙舞 唾手可得/垂手而得1（10年四川卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（） 萬戶侯 明察秋毫 急風勁草 流線形 歪風邪氣 通宵達旦 及時雨 寸草春輝 防患未