【文章內(nèi)容簡介】 》教學設計教學內(nèi)容障礙跑教學重點跑動中安全地通過障礙我動體、我動腦、我動心教學難點掌握安全過障礙的方法教學目標運動參與目標：啟發(fā)引導學生對障礙跑的練習興趣，激發(fā)學生對過障礙等內(nèi)容的思考，提高學習效率。運動技能目標：使全體學生知道幾個簡單體育運動的術(shù)語，了解規(guī)則，安全的進行游戲和運動，80%的學生能夠初步掌握2到3種簡單的過障礙的方法。身體健康目標：在趣味操和隊列練習中保持正確的身體姿勢，發(fā)展學生的變速跑動中身體的協(xié)調(diào)性、快速奔跑能力和心肺耐力。心理健康目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，鼓勵學生了解自我、戰(zhàn)勝自我，遵守游戲的規(guī)則，能夠體驗在各種游戲中自己心理的感受嘗試鍛煉的樂趣和成功的喜悅。社會適應能力目標：努力與他人合作擺好障礙，關(guān)心他人，注意安全，不與同伴產(chǎn)生身體的碰撞。養(yǎng)成良好的行為習慣，促進終身體育意識的形式。順序教學內(nèi)容目標達成教師主體學生主導運動負荷組織形式及安全措施準備課堂常規(guī)建立良好的師生關(guān)系和學習氛圍指定集合地點，向?qū)W生問好檢查服裝，安排見習生。體委整隊集合向教師問好！見習生隨堂聽課。時間1強度：小四列橫隊游戲串串串障礙過過過腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)心情樂樂樂我上、我上、我上上上―腰鼓―地鼓―夾盒跳充分熱身，有活躍的課堂氣氛。學生有自己“動體”的能力。教師用各種的語言引導學生去積極練習，同時要讓學生有創(chuàng)新意識，改變出多種玩法。跟著老師積極的動腦又動體，認真的模仿練習。時間4練習2強度：小四列橫隊教師在前面示范，注意與學生的距離。隊列隊形與游戲：慢跑繞過障礙。隊列練習中保持正確的身體姿勢，安全繞過障礙。教基本體操中的報數(shù)，記住自己的數(shù)字，我們一起做游戲，講解游戲的方法與要求，強調(diào)是安全的繞過同伴，不碰撞。認真聽，記住簡單的隊列與隊形。明確游戲方法與要求。時間3練習4強度：小強調(diào)游戲時，不要碰撞，安全的過每個同學。語言過渡積極進行思考和探究，有“動腦”的能力講解與引導得出下面的教學內(nèi)容與要求。認真聽講，積極思考，回答問題，記清要求。時間1強度：小四列橫隊快速跑過障礙。注意安全、團結(jié)同學，發(fā)展快速跑過障礙的能力。教師組織學生，快速跑過障礙。講解方法與要求。聽哨音，一個一個跑過障礙，然后從無障礙區(qū)快跑回來。時間3練習2強度：中強調(diào)左右、前后的距離，安全過障礙。講解總結(jié)，過渡到游戲。關(guān)心他人，會動腦。教師用語言激發(fā)學生的思考，講清楚繞障礙的減速與加速問題。并迅速將問題過渡到游戲認真聽講，積極思考，知道繞障礙要減速，跨障礙要加速。時間1練習1強度：小散點，靠近的同學是矮人，遠一點要是高人?？缭秸系K游戲：老狼，老狼幾點種？遵守游戲的規(guī)則，發(fā)展學生的變速跑動中身體的協(xié)調(diào)性、快速奔跑與過障礙的能力和心肺耐力注意安全、相互合作。關(guān)心他人，會動腦。集體會鉆過障礙。教師組織學生玩游戲，靈活的創(chuàng)游戲，讓學生在游戲中跨越障礙，生成自己過障礙的方法。注意學生的身心狀態(tài)，適時的收與放。遵守游戲的規(guī)則，與老師一起做游戲，積極配合老師，一定要注意安全，不要發(fā)生碰撞。時間4練習4強度：中大散點，強調(diào)安全游戲，注意不要撞在一起，安全的跨過障礙。語言調(diào)動。教師用語言調(diào)動學生繼續(xù)玩游戲。休息聽老師講解，有繼續(xù)游戲的欲望。時間2練習1強度：小散點，靠近的同學是矮人，遠一點要是高人。鉆過障礙游戲：城門，城門，幾丈高？教師組織學生分成四個組玩游戲，讓學生在游戲中鉆過障礙。觀察四個組的練習情況并且指導，注意學生的身心狀態(tài)，適時的收與放。在老師和小組長的帶領(lǐng)下，在自己組的區(qū)域里積極的分組游戲。時間4練習1強度：中大防止碰撞，分成四個組，游戲注意安全，要按照規(guī)則要求。綜合運用擺障礙努力與他人合作擺好障礙，教師講解并組織學生分成四個組，在指定的跑道上擺好2到3個障礙。團結(jié)合作，快速的擺好2到3個障礙。時間3練習1強度：小四路縱隊障礙要求：，第一個：“鞋盒子山洞”，第二個：“鞋盒子山”。（第三個機動）方法與要求要將清楚。接力競賽：30米內(nèi)過2―3個障礙。注意安全、團結(jié)合作，綜合運用幾種簡單的過障礙的方法。教師組織學生在30米內(nèi)過2―3個障礙。比一比，那組快。強調(diào)：碰倒障礙物必須扶好才能繼續(xù)跑，不能少過障礙。迅速過障礙與下一個同學擊掌回到隊尾。為本組和其他組同學加油。時間8練習1到2強度：中小收心1游戲放松。恢復身心，有運動后的愉快感。教師組織學生做游戲放松，分清好集體的與兩個人合作的。學生做游戲，使身心得到恢復。時間5練習2強度：由中小到小還原四列橫隊。1總結(jié)評議、下課。知道優(yōu)點與缺點，收獲多。教師總結(jié)評議本課，收器材，向?qū)W生再見。聽教師評議，自評與互評，還器材，向老師再見。時間1四列橫隊器材鞋盒子61只，彩色膠帶6米。場地實小田經(jīng)場，長方形長60米寬20米負荷密度：控制75%左右心率：控制140次/秒左右強度：中大強度篇3：《障礙跑》教學設計一、指導思想：本課以全面推進素質(zhì)教育和深化體育教學改革為指導思想，結(jié)合水平一（二年級）學生的年齡層次的身心發(fā)展特點，以合作、探究學習為主體，以“30米通過34個障礙物的跑”為主要學習內(nèi)容，由易到難，循序漸進，采用多種形式的教學手段，提高學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習的自覺性和積極性；以游戲教學為主，發(fā)展個性思維，充分調(diào)動教師的主導作用和學生主體作用。課中力求使每一個學生體驗學習體育的樂趣，感受到成功的喜悅，促使學生身體素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。二、設計思路:本課把體育聯(lián)系現(xiàn)實生活中去，讓學生感知體育來源生活，又高于生活，最終還是應用于生活。以教師帶學生參加軍訓為主線，在模仿消防員叔叔練本領(lǐng)的同時，嘗試運用不同的方法越過各種不同的障礙物；同時培養(yǎng)學生在活動過程中學習消防員叔叔不怕困難，團結(jié)合作，勇于進取的精神。在整個學習障礙跑的過程中，采取小組合作探究的形式，讓學生在相互交流和幫助中學會與人接觸和交往，增進同學間的了解，提高與人交往的能力；在交換小組障礙跑的環(huán)節(jié)中，充分體驗不同練習的一種成就感。同時運用層層深入、循序漸進的教學原則，讓學生對所學的知識有比較牢固的掌握?？傮w思路力求“新、活”為主，讓學生在輕松愉快的活動中完成教學任務。三、本課特點：對于新教學內(nèi)容的學習，根據(jù)學生的認知和接受能力，采用了“由簡到難、循序漸進”的教學方法。教會學生在快速跑中用不同的方法（鉆、跨、跳、繞、爬、）越過不同高度、寬度、障礙物的方法，發(fā)展速度，靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，克服困難，勇往直前的革命意志。教學中注重學生的個性差異，對于能力不一樣的學生對待過障礙物的方式不一樣，讓每一個學生都能夠體驗到學習的樂趣和成功的感受。教學中注重評價的運用。采用多種評價，對學生的學習情況作出相應的評價，既有小組間的評價，也有師生間的評價還有生生間的評價，評價的時機和形式也并不統(tǒng)一，讓評價成為激勵和促進學生發(fā)展的工具和手段，使學生成為真正的學習主體。四、運動負荷預計：平均脈搏：135次/分 練習密度：50%177。5%教學目標把體育聯(lián)系現(xiàn)實生活中去，讓學生感知體育來源生活，又高于生活，最終還是應用于生活。體驗障礙跑，學習鉆、跨、跳、繞、爬為目標，以及提高學生奔跑的能力。通過自主創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)學生動手動腦、銳意創(chuàng)新及良好的環(huán)保意識。學習內(nèi)容主題：生活中的體育（軍訓）30米障礙跑。自主創(chuàng)編游戲?；顒禹樞颍簩搿堋螒颍t綠燈）→障礙跑（小小消防員）→自主創(chuàng)編游戲→放松運動→評價達成目標激發(fā)學習熱情。培養(yǎng)良好行為規(guī)范。要求：快、靜、齊。營造良好的課堂教學氛圍，激發(fā)學生參與興趣及認識現(xiàn)實生活中紅綠燈的作用。充分活動身體，達到熱身效果。準備運動慢跑――螺旋圓。游戲：紅綠燈