小學體育課武術操的教學設計(編輯修改稿)
2024-11-09 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師生相互問好熱身運動徒手操組織教法游戲七、教學板書八、結束部分整隊集合放松練習教師總結收拾器材下課第四篇：《武術操》教學設計《武術操》教學設計學習目標： 做出武術的簡單組合動作學習內(nèi)容：武術操學習步驟：一、情景導入教師活動：《貼大餅》教師組織游戲隊形，教師巡回指導及時的糾正游戲中存在的錯誤。學生活動：。組 織：二、合作探究、掌握技能重 點：記住游戲的名稱和練習方法。難 點：作到動作的方向，路線正確。教師活動：。逐節(jié)的進行學習。并要記住動作的路線。教師巡回指導。學生活動：。，彌補自己動作中不足的地方。組 織：集體練習時以四列橫隊為主，互學時以散點練習為主。三、總結經(jīng)驗、提高自我教師活動： 邀請同學發(fā)言總結今天練習的內(nèi)容，并請部分同學演示今天學會的武術操。學生活動：積極的發(fā)言并踴躍的展示自己學會的動作。第五篇：武術操《英雄少年》武術操教學的探討摘要：中小學生廣播體操是學校教育的一個重要組成部分，全國中小學生系列武術健身操是中小學生廣播體操的一個有益補充，極大豐富了學校大課間體育活動的內(nèi)容。本文從課堂教學實際出發(fā)，探討行之有效的教學方法，進而提高武術廣播體操的有效教學。中小學生廣播體操是我國中小學校天天堅持，學生全體參與的一種體育鍛煉形式，是國家教育主管部門牢固樹立學校教育“健康第一”的指導思想，切實保證學生每天在校體育鍛煉時間的有效措施。武術是中華民族文化的瑰寶，是中華民族傳統(tǒng)的健身方法，是傳承民族文化、培育和弘揚民族精神的重要載體。武術廣播體操在中小學校的推廣對培育和弘揚民族精神、促進青少年學生身心健康具有積極作用，同時也豐富了學校大課間體育活動的形式和內(nèi)容，體現(xiàn)了中小學生英姿勃發(fā)，銳意進取的精神風貌。《英雄少年》是適合中學生選練的一套武術廣播體操，本套操以長拳基本動作和運動風格為基礎，汲取了太極拳、少林拳、南拳和健身氣功的技術元素，姿勢舒展大方，動作剛勁有力，各個技術動作均提煉自武術基本技法，以“抱拳禮”開始、“抱拳禮”結束，使中小學生從小受到“學拳先明禮，尚武先崇德”的武術禮儀文化熏陶，有助于中學生在全面提高身體素質(zhì)的鍛煉過程中，豐富武術技術技法，了解武術文化內(nèi)涵。這套武術廣播體操自2010年9月起向全國中小學校推廣實施，并與廣播體操一起成為大課間活動的主要內(nèi)容。如何讓學生切實有效的領會武術精神，學習武術基本技術，掌握動作要領，達到鍛煉身體、陶冶情操的目的。這就要求我們體育教師在教學這套武術廣播體操的過程中，要
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1