給心靈插上天使的翅膀美文(編輯修改稿)
2024-10-28 19:32 本頁面
【文章內容簡介】 多文物史跡。主要包括：萬里長城、敦煌壁畫、兵馬俑、十三陵、故宮博物館及園林藝術等。介紹文物史跡應該以史跡中的藝術成就和在世界上的聲譽與地位為中心，用深入淺出的語言，輔以幻燈片、錄像、圖書資料等手段，概要地介紹產生的年代與世界名家對我國傳統(tǒng)藝術的高度評價等。運用中國美術史進行愛國主義教育。我國美術有著悠久、輝煌的歷史，它的每一發(fā)展歷程都閃耀著勞動人民勤勞、勇敢、智慧的光輝。中國美術為世界文明做出了巨大的貢獻，在世界文明史上具有極其重要的地位。無論是繪畫、雕塑，還是工藝美術，都受到世界各國人民的喜愛和青睞，受到各國人民的高度贊揚與評價。二、抓住美術教育的情感調節(jié)功能，積極引導學生觀察生活中的美，培養(yǎng)學生熱愛，美化生活的意識。美術教學中的許多教學內容都可以與思想教育相結合。小學美術以直觀、形象、生動、易學的特點，以點、線、面、黑白、色彩等諸多造型因素，用不同的工具材料，構成了平面或立體的美術作品，通過視覺感官，最直接地傳到人的大腦，作用于心靈。從而達到激發(fā)學生對真、善、美事物的向往和對假、丑、惡現(xiàn)象的憎恨為目的。六年級美術課《精美的小禮卡》有一幅送賀卡給老師，表達對老師的敬意。一年級美術課《請你認識我》，通過對自己的介紹，樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，有助于幫助學生養(yǎng)成良好的品質和與人合作的精神。藝術起源于生活，藝術植根于生活，在平時的美術教學中，要注重培養(yǎng)學生對身邊事物細心觀察的好習慣，拓展審美能力。在教學《再見了，母?！芬徽n時，課前，我先讓學生觀察一下自己的校園景象有什么特色，美在哪里，上課時我先提問：“你們知道以前的校園是什么樣子的嗎”并向學生介紹老校園的景象，學校房屋簡陋、道路窄小?，F(xiàn)在的學校怎樣呢？這時，讓學生仔細地觀察了解學校的各個角落，發(fā)現(xiàn)美。然后讓學生把自己收集到的信息在小組中交流，同學們暢所欲言，熱情都很高。接著我說:今天我們的校園環(huán)境優(yōu)美、道路寬敞、高樓林立是建設者和環(huán)衛(wèi)工人用辛勤的汗水換來的，我們應該學習他們這種敬業(yè)精神，好好學習，用自己的畫筆加上自己的想象來描繪一下自己心中的美麗校園。臨近畢業(yè)之際，請同學們暢想思維，展開對母校的懷念以及對母校未來的祝福，任憑學生思維感情的抒發(fā)，畫一畫美麗的母校。三、挖掘教材的德育因素，培養(yǎng)孩子良好的道德情感，利用博大精深的民族藝術熏陶。我所指的民族藝術課，主要指國畫課、篆刻課和剪紙課。在講授這些內容時，我首先提問：這些藝術的起源，再問為什么要學習它。目的在加深這些民族藝術在學生頭腦中的印象，誘導學生對學習民族藝術的興趣和熱愛，然后告訴學生，我們都是炎黃子孫，應該懂得自己民族藝術的特點，我們學習它，是為了繼承和發(fā)揚我們民族優(yōu)秀藝術遺產。教育他們要有民族自信心和自豪感，不要以為什么都是外國的好，從而誘發(fā)他們心靈深處的愛國熱情。結合美術課教學介紹我國美術發(fā)展史，可以激發(fā)學生的民族自豪感與自信心，從而產生學好美術的強烈動機，樹立為人類文明做貢獻的理想。結合美術史介紹外國侵略者火燒圓明園，掠奪祖國藝術瑰寶，至今仍有許多稀世珍品為他國所占有的歷史史實，可以激發(fā)學生對侵略者的仇恨，進而增強熱愛祖國的情感。四、在美術技能訓練中，自覺地滲透德育。在美術實踐活動中，愉快和諧地滲透德育。美術技能訓練是培養(yǎng)、提高學生的智育水平、技能素質、文化修養(yǎng)和個性特長的重要形式。在純技法訓練課上，我嚴格要求學生全神貫注地進行美術創(chuàng)作，以培養(yǎng)鍛煉學生一絲不茍、精益求精的意志品質；有時搞一次集體創(chuàng)作，還可以培養(yǎng)學生互相幫助，取長補短，使他們學會了顧全大局、團結合作，樹立了集體主義觀念。美術實踐是美術課教學的主要形式之一，在實踐中滲透德育，使美術課教學具有育人功能。如為了滲透德育，發(fā)揚熱愛老人尊敬老人的活動，我讓每個學生發(fā)揮自己的特長，將自己親手繪制的一幅畫或一件小制作一個小胸卡送給可敬可愛的老人，既深化了主題活動，又使學生形成了強烈的熱愛老人家的思想感情，從而激起學生尊敬老人，熱愛老人，使他們從小就樹立尊老愛幼的信念。五、把美術延伸到課外生活中，感受美術的魅力。把美術應用到生活中，讓學生處處感受生活的美。多動員學生收集
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