20xx春北師大版語文九下第6課三棵樹1(編輯修改稿)
2025-01-12 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 熱烈奔放 枇杷樹 —— 含蓄深沉 7C中小學課件 樹到底象征著什么？ ? 樹不僅僅是樹，是自然的物化的代表。 ? 樹不僅僅是自然物化的代表，更是一種生命形態(tài)的象征。 ? 人與樹的關系既是人與自然的關系，也是人與生命形態(tài)的關系，一切生命存在都是相互依存的，人的一生也應該是多形態(tài)的。 ? 樹是作者一生中難以企及的某種目標（另一種觀點） 7C中小學課件 “ 我在這里，我在水里 ” 的理解 ? 苦楝樹的確是作者努力想要擁有的第一棵樹 。 ? 樹對人的呼喚實際上是人對樹的渴求：樹本應該生長在土地上，在水中本生就是一種缺憾，既是樹的缺憾，也是人的缺憾。 ? 有缺憾的人生是完整的人生，作者渴望完整，因此還要尋找 . （注意： “ 完整 ” 不是 “ 完美 ” 。） 7C中小學課件 合作探究： 在作者的一生中，曾經(jīng)擁有過三棵樹，但在其余的大部分時間里，他沒有得到樹，那么關于樹的其它情節(jié)，請你概括一下？ 思樹 種樹 喪樹 得樹 失樹 在作者對于樹的得與失中情感又是怎樣變化的呢？ 悵惘 無奈自責 悲傷、隱痛與缺憾 快樂于欣喜 哀傷與緬懷 7C中小學課件 思考 ：作者所寫的三棵樹分別具有什么特點呢 ?它們象征了人生經(jīng)歷的哪個階段時期？ （提示：請先在文中找出描寫苦楝樹苗、石榴樹、枇杷樹的特點的語句 ,然后再來分析它們和人的生命形態(tài)的關系） 幼年 成年（青壯年） 成年（中老年） 苦楝樹苗 石榴樹 枇杷樹 幼小無依 熱烈奔放 含蓄深沉 7C中小學課件 “樹”象征著一個遙遠的夢想 我尋“樹”的過程象征著對夢想探尋的過程 ↓ 渴望生命的完整，追求人生的完美 思考：“三棵樹”在“我”心中究竟有什么重要意義，“樹”僅僅指自然界的樹嗎？如果不是，它又象征什么呢？ 7C中小學課件 深入探究 作者在文章中多次詢問：“我的樹在哪里”，請思考為什么作者一直在尋找樹呢？結(jié)合作者的情感脈絡來分析，沒有樹會對“我”有怎樣的影響？ 7C中小學課件 沒有樹讓作者悵惘、覺得缺憾，有了樹讓他覺得 39。彌合了我與整個世界的裂痕 39。，關于果樹的描寫也是本文最為歡快的章節(jié)。這說明他覺得沒有樹的人生是不完整的，作者渴望完整，因此不斷尋找，也因此作者在文中說“我生命中應該有三棵樹的”，只有這樣才有完整的生命形態(tài)。
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