【總結(jié)】1.長江教學目標:一、知識與能力1、有感情、流利地朗讀課文,體會作者的思想感情,掌握生字詞。2、品味本文感情濃郁的語言特色。3、學習本文昂揚向上的風格,培養(yǎng)樂觀主義情懷。教學重點:體會作者的思想感情,通過本文的學習感受文中長江的形象,體會作者對祖國、對時代的贊美。二、教學過程:
2024-12-07 22:29
【總結(jié)】教學設計[教學目的]1、學習古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。/2、文言文的誦讀;認識愚公的形象、理解故事的寓意;理解對比、襯托手法以及課文以神話結(jié)尾的作用。3、辨析文言詞語。[教學重點]順暢誦讀文言課文;認識愚公的形象、理解故事的寓意;背誦第三段。[教學難點]
2024-12-07 22:30
【總結(jié)】1春第一課時【學習目標】1.有感情地誦讀課文,積累文中的重要詞語。了解作者的相關(guān)內(nèi)容。2.理清文章思路,整體感知課文。3.培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的感情?!窘虒W過程】一、新課導入同學們,春天令人神往,春天充滿生機,春天如詩如畫。多少作家筆下曾這樣深情地描繪過春天。今天,讓我們一起走進朱自清先生描繪的《春》之中吧。
2024-11-18 19:34
【總結(jié)】每個人都有成材的可能,每個人又都有碌碌無為一生的可能,希望與失望共存在每一個人身上……聰明的人,特別看中今天……導入學習了朱自清的《春》,我們跟作者一起感受了春天的花卉爭榮,更讓我們領(lǐng)略了一幅南國春天的有形、有味、有聲、有情的春風圖。今天我們來學習當代作家林斤瀾所寫的《
2024-12-07 13:32
【總結(jié)】作家作品的介紹《愚公移山》選自《列子·湯問》,《列子》相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,戰(zhàn)國前期道家代表人物之一?!读凶印愤@部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇,有比較完整的故事情節(jié),又帶有神話色彩,歷來膾炙人口。寓言是一種文學體裁。寓言,就是把
【總結(jié)】人們在風中走來……人們在風中走去…..他們走在中春風林斤瀾學習目標:1.知識能力:找出描寫北方春風氣勢和力量的詞句,體會粗獷、壯美的特點。2.過程方法:通過朗讀、合作交流等方式,感知北國春風的雄壯美。了解描寫景物重在表達作者的思想情感。3.情感態(tài)度:培養(yǎng)學生熱愛春天,熱愛大自然,熱愛生活的思
【總結(jié)】袁鷹袁鷹,原名田復春,又名田鐘洛,1924年生,江蘇淮安人。在上海讀完中學、大學后,曾在中學任教。1945年底到上海《世界晨報》任記者,1947年初編輯上海《聯(lián)合晚報》文藝副刊。其間寫了很多反映青年學生生活的小說、散文和詩。上海解放后,任《解放日報》記者,1952年調(diào)北京《人民日報》工作,曾任文藝部主任,
【總結(jié)】科目語文課題長江主備人審核人學案類型新授課學案編號學習目標知識與能力:體會借景抒情的寫法。過程與方法:反復朗讀學習和品位本文的語言。情感態(tài)度和價值觀:領(lǐng)悟作者對祖國的熱愛和贊美之情。重點:學習借景抒情的寫法。難點:通過本文的學習體會作者對祖國對時代
2024-12-07 22:26
【總結(jié)】第6課開放與交流嫩江一中蔡青設計意圖教學背景分析教材分析教材處理教學過程預設板書:設計意圖教
2024-11-27 23:01
【總結(jié)】快樂探究海燕波浪⊙收獲平臺一、朗誦是欣賞的一個重要途徑。我們正是在富有感情的反復朗誦中,感受到作品熾烈的感情、動人的形象、明快的節(jié)奏、和諧的韻律和凝煉的語言。哪些句子適合用下列語氣來朗讀?你能從課文《海燕》中舉出相應的例子嗎?速沉穩(wěn),語氣舒緩,帶有敘述性,抒情地:答:,語氣平緩,
2024-11-28 22:24
【總結(jié)】5最后一課——阿爾薩斯省一個小孩的自敘一、字音字形1.識記生難字難堪.()攤.開()霹靂..()懲.罰()鑰匙..()淪.為()霍瑟.()2.讀準多音字(1)橫.放:____其他讀音
2024-12-08 19:42
【總結(jié)】《最后一課》教學設計教學目標1、介紹小說的時代背景。2、理清小說情節(jié)發(fā)展的四個階段。3、理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。4、分析韓麥爾先生形象。5、分析環(huán)境描寫的作用。6、利用小說對不家務事進行愛國主義教育。教學重點1、心理描寫對人物思想感情的作用。2、文中表現(xiàn)的
【總結(jié)】6《月跡》教案教學目標:1、讓學生了解月亮在中國人民情感生活中的影響。2、體會孩子心中的月亮和孩童特點的語言。3、把握尋月過程中孩子的心理及其發(fā)展變化過程。教學重點:把握尋月的過程,以及孩子的心理變化。教學難點:1、文中奶奶形象的特點和作用。2、理解“月亮是我們按在天上的印章”的含義。教學過程:一、導入
2024-11-19 00:28
【總結(jié)】11.愚公移山教學設計1教學目標1、掌握重點字、詞、句的意思,能順暢翻譯課文。2、分析故事情節(jié)和人物形象。3、學習本文對比和襯托的藝術(shù)特色。4、學習愚公移山的精神,理解愚公形象的現(xiàn)實意義。2重點難點教學重點:掌握文中重點字詞句,疏通全文;辨析古漢語中的一詞多義現(xiàn)象。教學難點:感受愚公移山的精神以及愚公形象的現(xiàn)實意
【總結(jié)】第1課隋的興亡一、單項選擇題1.隋朝為了實現(xiàn)國家統(tǒng)一,滅亡的割據(jù)政權(quán)是()A.北周B.齊朝C.梁朝D.陳朝2.隋朝統(tǒng)一是在()A.580年B.581年C.589年D.618年3.隋朝開鑿大運河的主要作用是(
2024-11-28 14:11