【文章內容簡介】 利用星期天給中青年教師進行技術指導，經過兩個多月的培訓，我校參加考試的老師全部通過了教育信息技術的考試。除此之外，我校利用寒暑假，組織了青年教師參加多媒體課件制作培訓和網頁制作的培訓。目前，我校青年教師可以運用Powerpoint軟件制作幻燈片，運用Flash軟件制作課件，運用Frontpage軟件制作個人主頁。老師們對現代教育信息技術的熟練運用，有效地提高了他們的現代化教學水平。組織開展多樣式的計算機輔助教學評優(yōu)和展示活動，營造運用現代教育技術的濃厚氛圍。我校選派了語、數、綜合學科共11位青年教師參加各級教學課堂評優(yōu)活動，掀起了我校教師課堂運用現代教育技術的高潮，教師們紛紛自發(fā)的“拜師學藝”，有的自費參加課件制作培訓班，有的請來熟人指導運用電腦技術??評優(yōu)課上，精美實用的課件、嫻熟的運用媒體技術給評委們留下了深刻的印象。參加的11人中共有8人獲獎，其中兩人獲一等獎，兩人獲二等獎，四人獲三等獎。2009年4月，我校舉行“園丁杯”數學青年教師評優(yōu)課活動，要求自選教學內容、自己制作多媒體課件。參賽的九位教師經過整整一個多月的忙碌，完成了課件制作，上出了充滿現代氣息的充滿活力的優(yōu)質課。在課上，我們欣喜地看到許多課件制作已達到專業(yè)水準。這一活動，大大提高了教師應用現代技術的能力，也帶動了全校教師學電腦、用電腦、做課件的熱情。建立課件開發(fā)中心，發(fā)揮集體智慧，開發(fā)和設計優(yōu)秀的課件。2006年始，我校逐步成立了課件開發(fā)中心，由教導處分管領導謝重和牽頭，網絡管理員葉沖負責，各電腦愛好者志愿加入，收集各類聲音、圖片素材，研究課件制作發(fā)展趨勢，嘗試制作富有挑戰(zhàn)性的多媒體課件。成立多樣的信息學興趣小組，提升學生使用現代化技術的專業(yè)水平，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。從2006年始，我們成立了打字、電腦繪畫、信息學奧林匹克等興趣小組，輔導老師定期給予輔導。學生在計算機方面的先行一步大大激發(fā)了全校學生對學習計算機的強烈興趣。目前，我校四年級以上的學生均能較為熟練地上網查詢資料、下載文件、打印作文日記、創(chuàng)作電腦畫。五、優(yōu)化課堂教學是實施教育信息化建設的目標要充分發(fā)揮信息技術在學校教育教學活動中的重要作用，就應該促進現代化信息技術與學校教育教學的融合，提高課堂教學的質量。在此，我們作了如下的工作：與學科教學整合。長期以來，我們的課堂以教師的“教”為主，課堂上教學信息的傳遞呈單向性，這樣的教學忽視了學生生命個體的存在，令學生喪失學習興趣。從2009年始，我們就在構思如何將電腦與網絡引進課堂輔助教學。我們在數學課上首次進行實驗，在“圓的周長”一課中，先由學生獨立操作量出一個圓形物體的周長，再利用網絡了解其他同學的操作后所得的數據，最后將全班同學的測量結果匯總，從中發(fā)現規(guī)律，探討圓周長與直徑之間的關系。課堂上的信息傳遞有學生與學生之間的、教師和學生之間的，雙向的實時交流，提高了學生探索的積極性。同時，我們還分別在社會、語文、美術、音樂等學科進行了有效的嘗試，積累了經驗。與教育科研結合。2009年，我們立項課題“校園網絡資源的開發(fā)與利用”，主要就網絡與小組學習、網絡與課程開發(fā)、網絡與研究性學習三個方面開展研究。目前，我們在網絡與研究性學習方面進行了一番有益的嘗試，我們將綜合實踐活動的開展借助于網絡。課題組教師與學生一起擬定學生感興趣的課題，提出研究內容，然后由學生利用網絡收集信息，形成解釋，最后師生共同對結果進行評價，撰寫研究報告。西平小學雖然剛重建完工，但是在上級領導的關心和指導下，在廣大教職工的辛勤工作下，學校在推進教育信息化工程方面做了許多有益的探索，并在教育信息化帶動教育現代化，教育信息化促進教育改革的深化等方面邁出了堅實的步伐。第三篇：忠心小學小學信息化建設工作匯報材料讓信息化為教育教學添磚加瓦——游仙區(qū)忠興鎮(zhèn)雅居樂小學信息化建設工作匯報材料忠興鎮(zhèn)雅居樂小學現有15個教學班，在校學生688人,專任教師45人，是“綿陽市示范小學”、游仙區(qū)“名學?！?。學校一直堅持“一切為了學生健康成長”的辦學理念，把現代教育技術納入教育教學改革和發(fā)展的整體工作中去，將信息化與學科教學整合，充分發(fā)揮信息化教育的優(yōu)勢，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量。一、抓教育投入，促條件改善。在上級領導的關心和支持下，我?，F有計算機教室一間，多媒體教室兩間，油印室一間，圖書室、音樂教室、美術室、體育保管室、實驗室、實驗保管室各一間；每個教學班都配備“班班通”設備，基本達到每位老師一臺辦公電腦；學校接入100M光纖，網絡覆蓋所有辦公室、所有教室、所有電腦，真正實現優(yōu)質教學資源班班通、網絡學習空間人人通；校園監(jiān)控覆蓋了大門、側門、圍墻四周、食堂操作間、儲藏室、就餐區(qū)域，基本實現了校園內全覆蓋。二、制度建設是學校信息化建設的保證完善了教育信息化管理機構。為確保學校教育信息化工作順利有效的開展，我校成立了由校長任組長，副校長和信息中心主任任副組長，教導主任、各年級組長和信息技術教師成立的信息化建設領導小組，完善各項制度做到分工明確，各司其職，共同為學校信息化發(fā)展出謀劃策。建立健全了各種管理制度。我校進一步完善了《計算機教室管理使用制度》、《多媒體教室管理使用制度》、《現代信息技術學習管理制度》等，擬定了《班班通設備使用管理制度》、《多媒體設備使用獎勵制度》等。通過制度要求教師們來學習并掌握現代教育技術；通過制度來激發(fā)教師運用現代信息化教育技術的興趣和積極性；通過制度來實現學校的信息化管理功能。定期排查，保證設備的安全和正常運轉。在日常工作中，建立了設備管理檔案，設備落實到教師人頭。信息技術中心人員經常深入各工作崗位檢查指導管理和教學應用工作，提供技術支持服務，檢查設備運行情況，研究解決學校存在的疑難問題。三、抓學習培訓，促技能提高。我們把教師現代教育技術培訓擺在重要位置上來抓，堅持以校本培訓為基礎，以實踐應用培訓為重點，全面提高教師運用水平。定期對教師就信息化技術基本理論、基礎知識和基本操作對全體教師進行集中培訓。針對教師們在平時工作中出現的問題，信息技術中建立