【正文】 信息化人才緊缺，主要表現(xiàn)在我院信息科人員較少。流程簡化、醫(yī)療費(fèi)用降低勞動強(qiáng)度降低了，工作效率提高了診療行為規(guī)范了，醫(yī)療差錯減少了三、信息化建設(shè)存在的主要問題盡管我院信息化建設(shè)取得一些初步成效，但任然存在一些不足：信息化設(shè)備緊缺，尤其我院新增科室比較多，加之我院目前病人比較多，數(shù)據(jù)量比較大，現(xiàn)有的設(shè)備已經(jīng)不能完全開展醫(yī)院的臨床工作，主要反映在科室電腦數(shù)量的緊缺備份服務(wù)器的添加。然后逐步推進(jìn)與實(shí)施。二、醫(yī)院信息化得組成部分成立醫(yī)院信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳延剛副組長：張毅鋒 劉超 張全超 楊廣林成員：蘭俊峰 蒙景新 馬武 高潔 李娟完成我院信息化建設(shè)的基本能力建設(shè)（his）部分：主要包括住院醫(yī)生工作站、住院護(hù)士工作站、手麻工作站、出入院管理系統(tǒng)、門診住院收費(fèi)系統(tǒng)、藥庫管理系統(tǒng)、物資庫管理系統(tǒng)、病案管理系統(tǒng)等8個模塊。一、醫(yī)院信息化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展根據(jù)衛(wèi)生部關(guān)于醫(yī)院信息化建設(shè)的要求，結(jié)合我院目前的實(shí)際情況，我院原有的海天系統(tǒng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要，我院與2012年6月3日將原有的海天系統(tǒng)替換，采用重慶中聯(lián)的醫(yī)院信息化軟件，在醫(yī)院資金緊張的情況下，購進(jìn)醫(yī)院硬件設(shè)備（電腦30臺，服務(wù)器一臺，專用ups電源一臺）等一些專用的材料，為醫(yī)院的信息化建設(shè)取得初步的成效。第五篇：信息化建設(shè)工作匯報(bào)禮泉縣人民醫(yī)院信息化建設(shè)工作匯報(bào)2014年，在縣政府及衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設(shè)工作按照“統(tǒng)一規(guī)劃，自上而下，公衛(wèi)優(yōu)先，分步實(shí)施”原則，突出重點(diǎn)。課題組教師與學(xué)生一起擬定學(xué)生感興趣的課題，提出研究內(nèi)容，然后由學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集信息，形成解釋，最后師生共同對結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，撰寫研究報(bào)告。2009年，我們立項(xiàng)課題“校園網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與利用”，主要就網(wǎng)絡(luò)與小組學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)與課程開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)與研究性學(xué)習(xí)三個方面開展研究。同時(shí)，我們還分別在社會、語文、美術(shù)、音樂等學(xué)科進(jìn)行了有效的嘗試，積累了經(jīng)驗(yàn)。我們在數(shù)學(xué)課上首次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在“圓的周長”一課中，先由學(xué)生獨(dú)立操作量出一個圓形物體的周長，再利用網(wǎng)絡(luò)了解其他同學(xué)的操作后所得的數(shù)據(jù)，最后將全班同學(xué)的測量結(jié)果匯總，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探討圓周長與直徑之間的關(guān)系。長期以來，我們的課堂以教師的“教”為主，課堂上教學(xué)信息的傳遞呈單向性，這樣的教學(xué)忽視了學(xué)生生命個體的存在，令學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。五、優(yōu)化課堂教學(xué)是實(shí)施教育信息化建設(shè)的目標(biāo)要充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)活動中的重要作用，就應(yīng)該促進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)的融合，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的先行一步大大激發(fā)了全校學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的強(qiáng)烈興趣。成立多樣的信息學(xué)興趣小組，提升學(xué)生使用現(xiàn)代化技術(shù)的專業(yè)水平，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。建立課件開發(fā)中心，發(fā)揮集體智慧，開發(fā)和設(shè)計(jì)優(yōu)秀的課件。在課上，我們欣喜地看到許多課件制作已達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)。2009年4月，我校舉行“園丁杯”數(shù)學(xué)青年教師評優(yōu)課活動，要求自選教學(xué)內(nèi)容、自己制作多媒體課件。我校選派了語、數(shù)、綜合學(xué)科共11位青年教師參加各級教學(xué)課堂評優(yōu)活動，掀起了我校教師課堂運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的高潮，教師們紛紛自發(fā)的“拜師學(xué)藝”，有的自費(fèi)參加課件制作培訓(xùn)班，有的請來熟人指導(dǎo)運(yùn)用電腦技術(shù)??評優(yōu)課上，精美實(shí)用的課件、嫻熟的運(yùn)用媒體技術(shù)給評委們留下了深刻的印象。老師們對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的熟練運(yùn)用，有效地提高了他們的現(xiàn)代化教學(xué)水平。除此之外，我校利用寒暑假，組織了青年教師參加多媒體課件制作培訓(xùn)和網(wǎng)頁制作的培訓(xùn)。充分利用本校計(jì)算機(jī)教師的優(yōu)勢，利用空余時(shí)間對其他教師進(jìn)行專門、系統(tǒng)、有針對性的培訓(xùn)。四、加強(qiáng)師生培訓(xùn)是實(shí)施學(xué)校教育信息化工作的重點(diǎn)教師是現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用者和開發(fā)者，學(xué)生是現(xiàn)代教育技術(shù)的使用者和受益者，他們信息素養(yǎng)的水平將制約現(xiàn)代教育技術(shù)的效益。我校一～六年級均開設(shè)了信息技術(shù)課，一二年級以游戲?yàn)橹鳎煜な髽?biāo)，激發(fā)對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣；三四年級主要以Word操作為主，學(xué)會文檔的打印、編排；五六年級以網(wǎng)上查閱資料為主，學(xué)會網(wǎng)上瀏覽，拓寬收集信息的渠道。讓學(xué)生充分感受互聯(lián)網(wǎng)帶來的精彩、方便、快捷的各種信息，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息、處理信息、交流信息的能力。⑵開放學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮它的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，利用校園網(wǎng)開展學(xué)校德育工作。學(xué)校自行設(shè)計(jì)的學(xué)校主頁可在局域網(wǎng)發(fā)布信息，教師可在校園網(wǎng)中建立自己的郵箱，學(xué)生可以在校園網(wǎng)上了解學(xué)校信息參與學(xué)校管理，鼓勵學(xué)生在校園網(wǎng)上開辟個人主頁。利用校園網(wǎng)可在校園的主域中實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源的共享。至今，登陸拜訪者有十多萬人次。三、著力軟件開發(fā)是實(shí)施學(xué)校教育信息化工作的關(guān)鍵構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮效應(yīng)。并提供全天（含節(jié)假日）24小時(shí)的上網(wǎng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。先后添置了階梯教室（1個），多功能教室（1個），學(xué)生機(jī)房（1個）、廣播室、等設(shè)施，每個行政辦公室及綜合學(xué)科教師辦公室都已配有電腦。有了層層的管理，確保了我校信息化建設(shè)工作的具體落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期碰頭，交流各條線開展的活動與具體工作設(shè)想。下面就近年的工作作簡要的回顧。這是當(dāng)前深化教育改革與促進(jìn)教育實(shí)現(xiàn)跨越式快速發(fā)展的一個重要突破口和制高點(diǎn)。第四篇：西平小學(xué)信息化建設(shè)工作匯報(bào)材料西平小學(xué)信息化建設(shè)工作總結(jié)教育信息化就是運(yùn)用以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，對教育信息進(jìn)行系統(tǒng)的收集、整理、傳播、儲存、優(yōu)化以實(shí)現(xiàn)教育信息的電子化和共享、互動、快速傳遞，便利創(chuàng)新與再生，進(jìn)一步提高教育效益，促進(jìn)教育改革和師生創(chuàng)新互動發(fā)展的過程。雖然通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運(yùn)用有了比較大的改善和發(fā)展，但我們與先進(jìn)的學(xué)校還存在一定的差距。青年教師在學(xué)習(xí)群分享自己的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)感悟，教科室給青年教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，大大提高了青年教師的教育教學(xué)水平。建立學(xué)校教育教學(xué)管理的平臺——校務(wù)群、青年教師學(xué)習(xí)群。建立家校聯(lián)系的平臺——校訊通，班級、微信群。教研活動。電子備課，鼓勵教師全面