【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)中國創(chuàng)業(yè)研究中心副主任高建教授在接受本刊采訪時(shí)也專門指出：“綠色、環(huán)保項(xiàng)目應(yīng)該是未來創(chuàng)業(yè)的主要方向之一?！苯Y(jié)束語：計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！如果一個(gè)人沒有計(jì)劃，對(duì)自己的目標(biāo)不清晰，那么無論你的學(xué)歷有多高，知識(shí)面有多廣，那也只能是一個(gè)碌碌無為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來把自己的生命耗盡的庸才．由此可見，職業(yè)生涯的規(guī)劃對(duì)于一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想的人來說是人生中一件很重要的不平常的事情。第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)策劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)策劃書一、（職協(xié)）2009——2010年新學(xué)期招新計(jì)劃時(shí)間：10月份地點(diǎn)：待定宣傳方案：前期：社團(tuán)主要做一些社團(tuán)性質(zhì)和基本情況的介紹，嚴(yán)格遵照學(xué)校規(guī)定不進(jìn)宿舍和班級(jí)，為了達(dá)到一定的宣傳效果，社團(tuán)制定一些宣傳海報(bào)和橫幅之類的版面宣傳，其主要途徑是通過社團(tuán)原有成員形式加以宣傳，并且通過本社團(tuán)的空間加以宣傳。后期：社團(tuán)主要通過舉辦一些活動(dòng)，讓社團(tuán)成員積極參與進(jìn)來，加深對(duì)本社團(tuán)的了解，擴(kuò)大本社團(tuán)的影響，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，選拔社團(tuán)優(yōu)秀人才，并且積極與學(xué)校其他社團(tuán)聯(lián)合努力工作，積極聯(lián)系社會(huì)志愿者加以合作！二、招新人數(shù)計(jì)劃：范圍：著重立足于有興趣，有欲望的學(xué)生。人數(shù)：人數(shù)計(jì)劃在100人左右（大一、大二各50人）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)員：每人10元（包含證件費(fèi)）三、活動(dòng)計(jì)劃：（一）促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)論壇（動(dòng)員大會(huì)）時(shí)間：11月中旬地點(diǎn)：待定活動(dòng)目的：探究造成“大學(xué)生就業(yè)難”的真正原因，分析外向型人才在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，探討他們?nèi)绾纬晒?shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)。通過本次論壇的舉辦，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)個(gè)人生涯規(guī)劃的意識(shí)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情，在學(xué)生中營造就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。使同學(xué)們更好更快與社會(huì)接軌，與世界接軌?；顒?dòng)內(nèi)容：介紹（職協(xié)）的基本情況和對(duì)學(xué)院學(xué)生的作用。通過學(xué)院往屆學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)事例，給同學(xué)們鼓勵(lì)與借鑒；通過老師的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，使同學(xué)們更清楚的了解創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的基本知識(shí)。根據(jù)國內(nèi)近幾年的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的基本情況，請(qǐng)相關(guān)老師、外向型企業(yè)管理人員和本協(xié)會(huì)會(huì)員一起研討外向型人才的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)形勢以及在這過程中所要注意的問題。（二）協(xié)會(huì)固定地點(diǎn)，在課余時(shí)間定期組織就業(yè)、創(chuàng)業(yè)談話，邀請(qǐng)校內(nèi)、外老師和企業(yè)人員對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。（三）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（四）模擬招聘、面試技巧活動(dòng)與類似講座（五）創(chuàng)業(yè)、兼職實(shí)踐（六）期未總結(jié)（動(dòng)員大會(huì)）第三篇：職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃（本站推薦）職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃摘要：時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼三年過去，看著拉著行李箱，提著大包小包走的學(xué)長學(xué)姐們，心中難免有了一絲憂慮，大學(xué)畢業(yè)，我可以干什么呢？是繼續(xù)從事食品科學(xué)還是轉(zhuǎn)入其他的行業(yè)，從頭學(xué)起呢？我不知道，未來是未知的，但是，沒有合理的規(guī)劃，再好的未來，也只是空夢一場。所以，對(duì)于開設(shè)職業(yè)發(fā)展教育這門課程，并且可以陪伴我們四年，我感到慶幸，因?yàn)?，?duì)于我的未來，我可以隨時(shí)規(guī)劃，老師的指導(dǎo)，同學(xué)的幫助，讓我對(duì)于我的未來清晰可見，我相信，未來的我一定有一個(gè)精彩的展示，在不同的崗位上，發(fā)揮著別人不能相比的才能。關(guān)鍵詞：畢業(yè)食品科學(xué)職業(yè)發(fā)展教育正文：對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我們都應(yīng)該認(rèn)真分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)、所從事的行業(yè)環(huán)境和前景，為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，作為自己以后就業(yè)的指導(dǎo)。引言：學(xué)食品科學(xué)與工程專業(yè)的未來發(fā)展前景怎么樣呢？一、自我分析對(duì)于食品科學(xué)與工程專業(yè)（下面簡稱“食科”），我的感覺很朦朧，因?yàn)槲业臓敔斁褪羌Z食專業(yè)的，所以當(dāng)時(shí)填報(bào)志愿的時(shí)候就義無反顧的寫上了食科，經(jīng)過到大學(xué)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)我對(duì)這個(gè)專業(yè)還是有很不錯(cuò)的感覺，因?yàn)槲乙菜愕蒙鲜且粋€(gè)十足的吃貨了，所以本身對(duì)于食品一類的東西就特別的喜歡，在平常的學(xué)習(xí)中，我們可以經(jīng)常學(xué)習(xí)到一寫食品的制作方法以及老師會(huì)給我們品嘗一些東西，所以我很是喜歡啊。二、專業(yè)介紹 本專業(yè)是以食品科學(xué)和工程科學(xué)為基礎(chǔ)，研究食品的營養(yǎng)健康、工藝設(shè)計(jì)與社會(huì)生產(chǎn)，食品的加工貯藏與食品安全衛(wèi)生的學(xué)科，是生命科學(xué)與工程科學(xué)的重要組成部分，是連接食品科學(xué)與工業(yè)工程的重要橋梁。作為三大支柱產(chǎn)業(yè)之一的食品工業(yè)仍面臨著人才嚴(yán)重短缺，特別是高層次人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國食品工業(yè)專門人才僅占職工總數(shù)的3—4%，具有碩士、博士學(xué)位的食品科技人才更是奇缺。同時(shí)，全國各地食品人才不平衡，許多縣級(jí)小廠甚至沒有專門的食品技術(shù)人員。上述種種都與在全國各工業(yè)部門總產(chǎn)值排行榜中高居榜首的第一大工業(yè)的地位極不相稱。而放眼海外，西方發(fā)達(dá)國家食品專門人才在職工總數(shù)中的比例可達(dá)20%以上。這是因?yàn)榘l(fā)達(dá)國家十分重視食品人才的培養(yǎng)，幾乎所有的知名大學(xué)如美國麻省理工學(xué)院（MIT）、威史康遜大學(xué)、日本東京大學(xué)和英國劍橋大學(xué)均設(shè)有食品科學(xué)與營養(yǎng)科學(xué)系。因此，中國大力發(fā)展高等食品專業(yè)教育，培養(yǎng)該行業(yè)科技人才已是形勢所迫、不容忽視。再看全球，食品工業(yè)（包括采鹽業(yè)、食品加工制造業(yè)