【文章內(nèi)容簡介】 什么好辦法嗎？生：繪制折線統(tǒng)計圖。師：你同意他的看法嗎？ 生：同意。師：那么怎樣繪制折線統(tǒng)計圖呢？ 生：描點、標數(shù)、連線。師：就這么簡單，你會嗎？ 生：會。二、合作學習師：為了提高學習效率，接下來讓我們進行合作學習。請看合作要求：同桌分工合作，分別繪制中國和韓國獲金牌數(shù)的折線統(tǒng)計圖。利用繪制的折線統(tǒng)計圖比較兩國各屆的金牌數(shù)量。想一想：怎樣比較更快更方便？ 師：誰來給大家讀一讀？ 生：讀合作要求。師：同桌合作學習開始。生：合作學習。三、匯報交流生1：繪制中國和韓國獲金牌數(shù)的折線統(tǒng)計圖 生2：比較兩國各屆的金牌數(shù)量 生3：把兩幅統(tǒng)計圖合成一幅統(tǒng)計圖。師：大家覺得怎么樣？你的這個想法很棒！那就請大家試著把這兩個單式折線統(tǒng)計圖合在一起吧！生：作圖四、作品展示師：誰愿意把你們的作品展示給大家？ 生：作品展示師：你認為他做的怎么樣？ 生：他的題目名稱寫錯了？師引導：怎么寫才是正確的？你能幫助他改正嗎？ 生：第914屆亞運會中國和韓國獲金牌情況統(tǒng)計圖。師評價：說的非常好，他說的這一點大家都要注意。生：我看不出哪條折線表示的是中國的？哪條折線表示的是韓國？ 師：這個問題提的好！誰來幫助他？ 生：用兩種不同的顏色表示。師評價：你的方法真不錯，作這樣的統(tǒng)計圖我們就應該像以前學過的復式條形統(tǒng)計圖一樣，用不同顏色來區(qū)分兩組數(shù)據(jù)。生：我來給你補充，在題目名稱的右下角上標上圖例。師評價：你說得對，作這樣的統(tǒng)計圖時，我們千萬別忘了標圖例。圖例和折線表示方法必須相對應，保持一致。師：誰還想展示自己的作品？ 生：作品展示師：誰能給他的作品評價一下 生：評價作品師：下面請同學們，再看一看自己制作的統(tǒng)計圖，根據(jù)剛才同學們的講述把畫的不完整、不正確的地方修改過來。五、教師講解師：剛才大家看把兩個單式折線統(tǒng)計圖合在一起，制作成的這樣的統(tǒng)計圖叫做復式折線統(tǒng)計圖。（板書：復式折線統(tǒng)計圖）思考：復式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖有什么不同？（課件）生：單式折線統(tǒng)計圖只能看出一組數(shù)據(jù)的變化；復式折線統(tǒng)計圖能看出兩組數(shù)據(jù)的變化。便于兩組數(shù)據(jù)的比較。單式?jīng)]有圖例，復式有圖例。師：在繪制復式折線統(tǒng)計圖的時候，我們要注意什么呢？誰來說一說？ 。師：請認真觀察這個復式折線統(tǒng)計圖，回答下列問題？中國和韓國分別在哪一屆亞運會上獲得的金牌數(shù)量最多？哪一屆亞運會上兩國金牌數(shù)量相差最少？根據(jù)統(tǒng)計圖，你能簡單分析兩國在歷屆亞運會上的表現(xiàn)你還能提什么問題？師：從剛才的分析中，不難看出中國的體育事業(yè)在亞洲已成為強國，今年第17屆亞運會，你認為哪個國家會獲金牌總數(shù)第一呢？生：中國師：讓我們共同期待這激動人心的時刻。希望大家多多關(guān)注今年9月的亞運會，為我們的運動員加油、助威。也從而檢測一下我們的預測情況，運動員用他的行動證明了祖國的強盛，同時他也弘揚了運動精神，可是對于我們小學生來說，從小就要熱愛運動，多參與一些有益的活動六、學以致用師：接下來咱們就來看一看這樣的統(tǒng)計圖。（李欣和劉云1分鐘跳繩測試統(tǒng)計圖）大家先自己看圖，然后回答問題。（1）李欣和劉云第1天的成績相差多少？第10天呢？ 師：誰來匯報一下第一題？ 生：1次 2次 師:你同意嗎？ 生：同意（2）李欣和劉云跳繩的成績呈現(xiàn)什么變化趨勢？誰的進步幅度達？ 師：誰來說？生：上升。下降。（3）你能預測兩個人的比賽成績嗎？ 師：誰來預測一下？ 生：劉云（李欣穩(wěn)步提高，劉云忽高忽低，李欣最后四天的成績呈上升趨勢并比劉云好，劉云不如以前的成績，李欣可能會超過劉云。）（4）你還能發(fā)現(xiàn)什么？略師：同學們發(fā)現(xiàn)了很多的數(shù)學問題，并且自己能夠解決。說明都大家非常的善于觀察、善于思考。體育鍛煉不但能強身健體愉悅身心，它還能促進我們的骨骼生長，老師給大家提供一個有關(guān)身高的統(tǒng)計圖。（出示7—15歲男女生平均身高統(tǒng)計圖）（1）、比較男女的身高的變化，你能得出什么結(jié)論？ 師：誰來說一說你的結(jié)論？ 生：。（2）把你的身高與平均值比較，你有什么想法嗎？師：誰來談一談你的想法？ 生：。師：建議大家要加強體育鍛煉，其實復式統(tǒng)計圖在生活中有著廣泛的運用，你能舉一個例子嗎？生：舉例師評價：你真是一個有心人。對于生活你觀察的很仔細。七、學習收獲。通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 預設學生：，用兩種顏色表示兩個國家的金牌數(shù)。，應該畫圖例，這方面做得比較好。，我認為我自己完成的很好。，別人說我認真聽了，以前沒做到，今天做到了。，是幫我改正的，我要謝謝他！，我覺得我有進步了！師小結(jié)：這節(jié)課同學們表現(xiàn)的都很好，老師為你們高興，今后希望你們都做一個生活中的有心人！下課！第三篇：復式折線統(tǒng)計圖 教學設計復式折線統(tǒng)計圖教學設計厚德學校 王昉教學目標：1．經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學會在方格圖上用折線表示相應數(shù)量的多少和變化情況。2．能看懂復式折線統(tǒng)計圖，能應用復式折線統(tǒng)計圖的信息進行簡單的分析、比較和判斷，增強統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強體積活動的興趣和與他人合作交流的意識。教學重、難點：了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學會在方格圖上用折線表示相應數(shù)量的多少和變化情況，增強統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。教具準備：課件、投影儀。教學過程：一、導入復習導入：復習單式折線統(tǒng)計圖的特點和作用二、出示目標1．經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學會在方格圖上用折線表示相應數(shù)量的多少和變化情況。2．能看懂復式折線統(tǒng)計