【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再與英國(guó)簽下《北京條約》，將九龍半島割讓給英國(guó)。1898年，英國(guó)又強(qiáng)行租用新界地區(qū)，租期99年。l984年l2 月19日，中英兩國(guó)政府就香港問題發(fā)表聯(lián)合聲明。l990年4月，我國(guó)七屆全國(guó)人大三次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》。1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)。自古以來，澳門就是中國(guó)的領(lǐng)土。1553年，葡萄牙殖民者騙取明朝政府的許可，在澳門租界地搭棚，存儲(chǔ)貨物。1573年，明朝政府筑墻為界，澳門被葡萄牙殖民者長(zhǎng)期占用。l849年，葡萄牙擅自宣告澳門為自由港。l987年4月13日，中葡兩國(guó)政府就澳門 問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1993年3月，我國(guó)八屆全國(guó)人民一次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)澳門特別行政區(qū)基本法》。1999年12月20日澳門回歸祖國(guó)。三、回顧港澳回歸播放香港和澳門回歸時(shí)，中英和中葡舉行政權(quán)交接儀式的實(shí)況錄像。師生共同觀看香港和澳門回歸慶典的相關(guān)影片，重溫激動(dòng)人心的時(shí)刻。討論：香港和澳門回歸說明了什么?四、在地圖上認(rèn)識(shí)香港和澳門，認(rèn)識(shí)特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽學(xué)生閱讀教材地l5頁(yè)地圖和教材第l6頁(yè)特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。展示有關(guān)香港和澳門的資料，進(jìn)一步了解香港和澳門。香港和澳門教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國(guó)兩個(gè)特別行政區(qū)；簡(jiǎn)單了解什么是“一國(guó)兩制”。通過歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：i、搜集香港和澳門風(fēng)光或旅游照片。查閱資料了解港澳的歷史。教學(xué)過程：一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)提問：我國(guó)有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，其中有兩個(gè)被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個(gè)呢?它們?cè)谀睦锬?為什么是特別行政區(qū)?特別在哪里?學(xué)生閱讀教材第l5頁(yè)地圖，找到香港和澳門。學(xué)生閱讀教材第l6頁(yè)“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么?“一國(guó)兩制”的方針是怎么回事?是誰(shuí)提出的理論?二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)?學(xué)生閱讀教材第l5頁(yè)“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。教師補(bǔ)充講解歷史變革。自古以來，香港就是中國(guó)的領(lǐng)土。1842年，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，清政府被迫與英國(guó)簽訂《南京條約》，將香港島割讓給英國(guó)。1860年，清政府再與英國(guó)簽下《北京條約》，將九龍半島割讓給英國(guó)。1898年，英國(guó)又強(qiáng)行租用新界地區(qū)，租期99年。l984年12 月19日，中英兩國(guó)政府就香港問題發(fā)表聯(lián)合聲明。l990年4月，我國(guó)七屆全國(guó)人大三次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》。1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)。自古以來，澳門就是中國(guó)的領(lǐng)土。1553年，葡萄牙殖民者騙取明朝政府的許可，在澳門租界地搭棚，存儲(chǔ)貨物。1573年，明朝政府筑墻為界，澳門被葡萄牙殖民者長(zhǎng)期占用。l849年，葡萄牙擅自宣告澳門為自由港。l987年4月13日，中葡兩國(guó)政府就澳門問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1993年3月，我國(guó)八屆全國(guó)人民一次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)澳 門特別行政區(qū)基本法》。1999年12月20日澳門回歸祖國(guó)。三、回顧港澳回歸播放香港和澳門回歸時(shí)，中英和中葡舉行政權(quán)交接儀式的實(shí)況錄像。師生共同觀看香港和澳門回歸慶典的相關(guān)影片，重溫激動(dòng)人心的時(shí)刻。討論：香港和澳門回歸說明了什么?四、在地圖上認(rèn)識(shí)香港和澳門，認(rèn)識(shí)特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽學(xué)生閱讀教材地l5頁(yè)地圖和教材第16頁(yè)特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。展示有關(guān)香港和澳門的資料，進(jìn)一步了解香港和澳門。寶島臺(tái)灣教學(xué)目標(biāo)：了解臺(tái)灣的基本情況和特殊歷史。知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯，初步形成維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)重難點(diǎn)：了解臺(tái)灣的基本情況和特殊歷史，使學(xué)生初步形成維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集臺(tái)灣風(fēng)光圖片或旅游照片。查閱資料了解臺(tái)灣的歷史。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：香港和澳門回歸祖國(guó)，中國(guó)人終于圓了縈繞一個(gè)世紀(jì)的團(tuán)圓夢(mèng)?，F(xiàn)在我們還有一個(gè)夙愿：就是實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。二、指導(dǎo)了解臺(tái)灣 i、提問：臺(tái)灣在哪里?臺(tái)灣什么樣?臺(tái)灣和大陸分離多久了?為什么會(huì)分離?指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)地圖》，找一找臺(tái)灣的位置，師生小結(jié)：臺(tái)灣島是我國(guó)最大的島嶼，位于我國(guó)東南部的海面上，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。臺(tái)灣是我國(guó)的一個(gè)省，包括臺(tái)灣島及澎湖列島、釣魚島、赤尾島等80多個(gè)島嶼，面積約3．6 萬平方千米。北回歸線從臺(tái)灣中部穿過，南部是炎熱的熱帶地區(qū)，北部是溫帶。臺(tái)灣的地形特點(diǎn)：西部是平原，東部和中部是山地。閱讀教材20頁(yè)，師生總結(jié)：美麗氣候：氣候溫暖，雨量充沛自然環(huán)境：山高、林密、瀑多富饒城市和海港引導(dǎo)學(xué)生探究海峽兩岸關(guān)系了解臺(tái)灣的基本情況，提問：臺(tái)灣的風(fēng)土人情和大陸有什么關(guān)系? 臺(tái)灣和大陸分離多久了? 為什么會(huì)分離? 我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)海峽兩岸的統(tǒng)一，已經(jīng)做了工作?有什么意義? 是否要以武力解決臺(tái)灣問題? 學(xué)生在小組內(nèi)交流相關(guān)問題的理解和看法：臺(tái)灣與大陸分離的原因；海峽兩岸關(guān)系血濃于水；大陸對(duì)臺(tái)政策是努力實(shí)現(xiàn)兩岸直接“三通”。課外拓展給臺(tái)灣的小朋友寫一封信，表達(dá)la己對(duì)兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。板書：風(fēng)光秀美4寶島臺(tái)灣 資源豐富工業(yè)發(fā)達(dá)，海上交通便利第二單元壯麗的山河我們的“母親河”教學(xué)目標(biāo)：了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長(zhǎng)江和黃河是中華民族的“母親河”。理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，熱愛祖國(guó)山河。教學(xué)重難點(diǎn)：知道長(zhǎng)江和黃河是中華民族的“母親河”。理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地形圖，中國(guó)水系圖，長(zhǎng)江、黃河流域圖。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁(yè)《中國(guó)河流分布圖》 找到黃河和長(zhǎng)江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表格里。二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河先讓學(xué)生閱讀教材第26頁(yè)《黃河流域圖》。找一找，黃河流經(jīng)我國(guó)哪些省級(jí)行政區(qū)?說一說黃河流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)(按照黃河流經(jīng)的順序)。閱讀教材第26頁(yè)至27頁(yè)，講一講黃河流經(jīng)的地方什么樣?“母親河”給予了我們什么? 為什么說黃河被稱為中華民族的“母親河”呢? 黃河從青藏高原流出，流經(jīng)內(nèi)蒙古大草原，流經(jīng)黃土高原，流經(jīng)華北大平原，最后注入渤海。黃河流域橫貫中國(guó)北部，自古以來，這里就是中國(guó)主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，其中黃河下游還是我國(guó)的糧、棉基地。黃河流域還有石油、化工、煤炭等工業(yè)基地，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要的地位。讓學(xué)生分組探究黃河泛濫的原因，存在的問題以及解決的辦法。探究后指名說一 說，師生評(píng)議總結(jié)：現(xiàn)存問題： “地上懸河”現(xiàn)象及危險(xiǎn)；黃河斷流現(xiàn)象及危險(xiǎn)。解決辦法：南水北調(diào)工程。三、用同樣的辦法了解長(zhǎng)江。四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。水是生命之源，人類自古以來就懂得(“ ”)。()和()是我國(guó)兩條主要的河流。黃河發(fā)源于我國(guó)()省中部，流經(jīng)()個(gè)省級(jí)行政區(qū)，從山東注入()，全長(zhǎng)約()千米，是我國(guó)第()長(zhǎng)河。新中國(guó)成立以后，黨中央發(fā)出(“ ”)的號(hào)召，在黃河中上游()，防止()；在下游加高加固()，防止()。黃河下游形成的“ ”是黃河汛期的一大隱患。使黃河再現(xiàn)生機(jī)和活力的工程是(“ ”)。長(zhǎng)江發(fā)源于()西部，最后注入()。長(zhǎng)江流經(jīng)()個(gè)省級(jí)行政區(qū)，全長(zhǎng)約()千米，是我國(guó)第()大河。長(zhǎng)江沿岸著名的大城市有()、()、()和上海市。長(zhǎng)江流域出現(xiàn)了很多問題，源頭的()正在退縮，上游的()遭到破壞，人們把長(zhǎng)江當(dāng)成天然的()，導(dǎo)致長(zhǎng)江嚴(yán)重的垃圾污染。祖國(guó)名山知多少教學(xué)目標(biāo)：了解祖國(guó)名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。熱愛祖國(guó)大好河山，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：了解祖國(guó)名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集祖國(guó)名山大川I的圖片，文字或其他相關(guān)信息。準(zhǔn)備主題匯報(bào)。教學(xué)過程：一、談話引入新課我國(guó)不僅有世界著名的長(zhǎng)江和黃河，還有很多各具特色的名山。在這些名山中，有的山勢(shì)挺拔，氣勢(shì)雄偉；有的重巖疊翠，懸峭俊秀，有的流泉飛瀑，云霧繚繞。你知道這些名山嗎?二、說一說祖國(guó)名山讓學(xué)生閱讀教材第33頁(yè)圖文。教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進(jìn)行講解。泰山，位于山東省中部，主峰玉皇頂海拔l532．7米。它以“擎天捧日”之姿、“拔地通天”之勢(shì)，被尊為“五岳之首”。泰山在中國(guó)的政治、文化史上占有很高的地位。歷代帝王在登基之初，大多來泰山祭拜天地；許多文人墨客在泰山覽勝之余，也留下許多佳作?？鬃佑小暗翘┥蕉√煜隆敝Z(yǔ)；唐代詩(shī)人杜甫有“會(huì)當(dāng)凌絕項(xiàng)，一覽眾山小”的佳句。學(xué)生分小組選擇自己感興趣的中國(guó)名山進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整理的文字、圖片信息，進(jìn)行匯報(bào)。出示課件，完成練習(xí)：(1)“五岳”指的是我國(guó)的五座名山，它們是東岳()，位于()省，西岳()，位于()省，南岳()山，位于()省，北岳()位于()省，中岳()，位于()省。(2)東岳泰山被尊為“ ”，孔子有“ ”之語(yǔ)，唐代詩(shī)人杜甫有“ ”的佳句。(3)華山有“ ”的說法。黃山有“ ”。()山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。三、發(fā)表會(huì)“我愛祖國(guó)山河水”提問：通過什么方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)山水的熱愛? 確定表達(dá)方式；分組；小組自主探究；各小組依次發(fā)表小組的研究成果。四、課外拓展匯編名山之最；訪談家鄉(xiāng)名山日月山。第三單元祖國(guó)各地的環(huán)境與生活走上黃土高坡教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方 式。初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活幻燈片?！吨袊?guó)政區(qū)圖》。教學(xué)過程：一、走上黃土高坡播放歌曲《黃土高坡》提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎?“黃土高坡”是什么樣子?這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢? 我們能從歌詞中找到哪些有價(jià)值的信息? 板書歌詞中反映西部地區(qū)環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活的詞語(yǔ)：黃土高坡、大風(fēng)、四季風(fēng)、西北風(fēng)、東南風(fēng)、窯洞、牛、黃河。今天，老師就和同學(xué)們一起走上黃土高原，看個(gè)究竟。學(xué)生閱讀教材第37頁(yè)地圖。說明：圖中區(qū)就是黃土高原，人們又稱黃土高坡?？纯袋S土高原在我國(guó)什么地方? 黃土高原上有哪些地名是你曾經(jīng)聽說過或去過的?(聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。)小結(jié)： “黃土高坡”位于我國(guó)黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢? 學(xué)生探討交流。閱讀“資料卡”。教師圖示講解：高原西部為賀蘭山、東部位太行山、南部為秦嶺，只有北部與內(nèi)蒙古高原相連，且高原北部為沙漠和戈壁，這里常年盛行西北風(fēng)，沙子和黃土就隨風(fēng)而至。經(jīng)過上百萬年的堆積，就形成了黃土高原一一世界上最大的黃土堆積區(qū)。黃土高原什么樣? 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：誰(shuí)去過或在電視中、圖片中見過黃土高原?說一說黃土高原什么樣?師生語(yǔ)言描述。播放黃土高原圖片。提問：黃土高原為什么是這樣? 學(xué)生討論交流后，教師講解。二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活提出問題：在溝壑縱橫的黃土高原上，人們是怎么生產(chǎn)和生活的呢?閱讀教材第38頁(yè)至40頁(yè)圖文。說一說，人是怎樣適應(yīng)環(huán)境的?(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析為什么要修建梯田、挖窯洞、打井、穿老羊皮襖、戴羊肚毛巾，與環(huán)境有什么關(guān)系?)(1)生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。(2)生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。小結(jié)。三、課外拓展學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。登上世界屋脊教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：青藏高原環(huán)境和藏民生活短片和幻燈?！吨袊?guó)地圖》。教學(xué)過程：一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖出示：《中國(guó)地形圖》。在《中國(guó)地形圖》上找到青藏高原。觀察比較：青藏高原的地理位置、地形特征。觀察：教材第41頁(yè)地圖。觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級(jí)行政區(qū)?小結(jié)：在我國(guó)的西南部?jī)?yōu)這樣一塊神奇的土地?一青藏高原，主要位于我國(guó)西 藏自治區(qū)和青海境內(nèi)。這里平均海拔在4000米以上，總面積約250平方米，相當(dāng)于我國(guó)領(lǐng)土總面積i／4，這里不僅是我國(guó)地勢(shì)最高的地方，也是世界最高的地方，也是世界上最高的地方，所以被稱為“世界屋脊”。二、登上“世界屋脊”?一欣賞青藏高原自然風(fēng)光提出問題：這么高的地方應(yīng)該是什么樣的呢? 今天，老師就和同學(xué)們一起登上“世界屋脊”，看個(gè)究竟。播放：青藏高原自然風(fēng)光的幻燈片。學(xué)生閱讀教材第41頁(yè)至第42頁(yè)的山水風(fēng)光圖。閱讀教材第41頁(yè)地圖。在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。小結(jié)：這里有神秘的雪山，圣潔的水，碧藍(lán)的天，燦爛的陽(yáng)光和未受污染的耕地、大氣和草原，青藏高原被譽(yù)為地球上人類生活的最后一塊“凈土”。三