1_認(rèn)識(shí)一元二次方程_教案3(編輯修改稿)
2025-01-12 21:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 8。 6．正整數(shù)是學(xué)生最熟悉的內(nèi)容，五個(gè)連續(xù)整數(shù)的性質(zhì)引發(fā)了學(xué)生的興趣和探究的欲望，受到前面題目的啟發(fā) ，可能會(huì)想到可以通過設(shè)未知數(shù)列方程來求解。 8．回答老師的問題；做對(duì)的同學(xué)舉手示意， 生 核對(duì)自己的答案?？梢砸詫W(xué)生舉手示意的方式掌握全班的情況。 9．簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)上面兩個(gè)問題的解答情況，轉(zhuǎn)入下一個(gè)問題。播放“梯子的底端滑動(dòng)多少米”的課件，說明題意，課件制作得要求可以清楚看出滑動(dòng)的線段。 10．設(shè)置懸念：有的同學(xué)猜測(cè)是 1 米，到底是多少，我們后面來看一看。為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。 11．讓學(xué)生說出他們的答案，點(diǎn)評(píng)，其他學(xué)生核對(duì)自己的答案；可以以學(xué)生舉手示意的方式掌握全班的情況。 12．肯定學(xué)生的表現(xiàn)：大家自己的探索已經(jīng)很好地打開了第二章“一元二次方程”的大門，相信同學(xué)們這一章會(huì)學(xué)得很好。 二、一元二次 方程的概念 1．板書剛剛得到的三個(gè)方程，讓學(xué)生觀察它們有什么共同的特點(diǎn) ? 2．給學(xué)生必要的提示：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)了 —元一次方程，同學(xué)們可以類比著它的要點(diǎn)來看看這些方程有什么特點(diǎn)。 3．讓學(xué)生用自己的語言回答這三個(gè)方程有什么共性。 4．肯定學(xué)生的回答，讓學(xué)生繼續(xù)觀察它們還有沒有其他的共性 ?比如：從整式和
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