【總結】最新人教版數學精品教學資料函數的單調性與最值學習目標:1、理解函數單調性的概念,會根據函數的圖像判斷函數的單調性;2、能夠根據函數單調性的定義證明函數在某一區(qū)間上的單調性。學習重難點:重點:函數單調性的概念和判斷某些函數單調性的方法。難點:函數單調性的判斷與證明。一.自主梳理y0:觀察函數,的圖象xy0
2025-04-17 02:32
【總結】教學目標:理解冪函數的定義,掌握冪函數的圖像和性質。重點:五個具體冪函數的圖像和性質難點:冪函數性質的總結歸納一、預習案預習目標:1、了解冪函數的定義;2、初步掌握冪函數的圖像和性質。通過預習課本(P77-----P78)知識,回答以下問題:1、冪函數的定義是什么?(類比指數函數)2、下列哪些函數是冪函數?
2024-12-08 01:51
【總結】第一篇:高中數學新人教A版必修1 《函數單調性》教學設計 基于函數單調性概念是高中教材中形式化程度較強,學生較難理解以及要讓學生充分了解概念后面所蘊涵的數學思想的主張,筆者以“數學本原性問題驅動”...
2024-11-10 00:07
【總結】指數函數及其性質第一課時本大節(jié)的問題1中的時間與GDP值的對應關系y=(x∈N,x≤20)問題2中的時間t和碳14含量P的對應關系P=()12t5730能否構成函數關系?問題對應關系定義域問題1y=x∈N,x≤20問題2t≥0P=()12
2024-11-17 12:09
【總結】【創(chuàng)新設計】2021-2021學年高中數學函數的單調性活頁練習新人教B版必修1雙基達標限時20分鐘1.下列命題正確的是().A.定義在(a,b)上的函數f(x),若存在x1<x2時,有f(x1)<f(x2),那么f(x)在(a,b)上為增函數B.定義在(a,b)上的函數f(x),若
2024-12-09 03:44
【總結】§函數的簡單性質2.函數的單調性(一)一、基礎過關1.下列函數中,在(-∞,0]內為增函數的是________.(填序號)①y=x2-2;②y=3x;③y=1+2x;④y=-(x+2)2.2.如果函數f(x)在[a,b]上是增函數,對于任意的x1,x2∈[a,b]
2024-12-08 20:19
【總結】第二章函數§(教案)[教學目標] 1、知識與技能(1)觀察一些函數圖象的特征,對增(減)函數有直觀認識;(2)通過具體函數值的大小比較,得出增(減)函數單調性的定義.(3)掌握用定義判斷、證明函數單調性的步驟2、過程與方法(1)讓學生通過已學過的函數特別是二次函數,借助圖形直觀認識函數的單調性,完
2025-06-07 23:59
【總結】某種細胞分裂時,由1個分裂成2個;2個分裂成4個;4個分裂成8個;8個分裂成16個;……,1個這樣的細胞分裂x次后,得到的細胞個數y與x的函數關系式是y=2x.引例:類似這樣的函數就是我們今天將要學習的指數函數一.指數函數的定義
2024-11-17 19:47
【總結】學科:數學課題:函數的單調性教學目標(三維融通表述):通過實例,學生理解函數的單調性及其幾何意義;學會運用函數圖象理解和研究函數的性質;學生能夠熟練應用定義判斷函數在某區(qū)間上的的單調性.教學重點:函數的單調性及其幾何意義.教學難點:利用函數的單調性定義判斷、證明函數的單調性.教學過程教學
2024-11-19 23:23
【總結】1.1集合1.集合的含義與表示第1課時集合的含義[學習目標],并掌握集合中元素的三個特性.合間的“從屬關系”.3.記住常用數集的表示符號并會應用.[知識鏈接]1.在初中,我們學習數的分類時,學過自然數的集合,正數的集合,負數的集合,有理數的集合.2.在初中幾何里學習圓時,說圓是到定點的距
2024-12-07 21:29
【總結】單調性與最大(?。┲蛋嗉?__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.若函數在區(qū)間上是增函數,在區(qū)間上也是增函數,則函數在區(qū)間上2.下列函數在(0,1)上是增函數的是A.B.C.D.3.函數,在上是
2024-11-28 00:24
2024-11-20 03:12
【總結】函數的表示法一、選擇題1.設f(x)=2x+3,g(x)=f(x-2),則g(x)等于()A.2x+1B.2x-1C.2x-3D.2x+72.如圖所示的四個容器高度都相同.將水從容器頂部一個孔中以相同的速度注入其中,注滿為止.用下面對應的圖象顯示該容器中水面的高度h和時間t之間的關系,其中不正確
2024-12-08 04:54
【總結】應用舉例(第1課時)學習目標、余弦定理等知識和方法解決一些有關測量距離的實際問題,了解常用的測量相關術語.;同時提升運用圖形、數學符號表達題意和應用轉化思想解決數學問題的能力.合作學習一、設計問題,創(chuàng)設情境問題1:在日常生活和工農業(yè)生產中,為了達到某種目的,常常想測得一個點與另一個不可到達的點間的距離或在遠處的
2024-12-09 03:48
【總結】函數的單調性一、選擇題:(每小題6分,共36分)。,在區(qū)間(0,1)上是增函數的是()A.xy?B.xy??3C.xy1?42???xy2.函數bxky???)12(
2024-12-03 12:23