【摘要】函數(shù)的概念班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語(yǔ)】假如你曾有過虛度的時(shí)光,請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償;明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月??爝~步,前面相迎的是幸福的曙光!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過實(shí)例,體會(huì)函數(shù)是描繪變量之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的重要數(shù)
2024-12-08 22:40
【摘要】第2課時(shí)分段函數(shù)及映射[學(xué)習(xí)目標(biāo)],并能簡(jiǎn)單應(yīng)用..[知識(shí)鏈接]1.函數(shù)的定義:設(shè)A,B是非空的數(shù)集,如果按照某種確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系f,使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對(duì)應(yīng),那么就稱f:A→B為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù),記作y=f(x),x∈A.2.作函數(shù)的圖象
2024-12-08 12:29
【摘要】課題:§教學(xué)目的:(1)理解函數(shù)的奇偶性及其幾何意義;(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);(3)學(xué)會(huì)判斷函數(shù)的奇偶性.教學(xué)重點(diǎn):函數(shù)的奇偶性及其幾何意義.教學(xué)難點(diǎn):判斷函數(shù)的奇偶性的方法與格式.教學(xué)過程:一、引入課題1.實(shí)踐操作:(也可借助計(jì)算機(jī)演示)取一張紙,在其上畫出
2024-11-28 15:50
【摘要】課題:§(?。┲到虒W(xué)目的:(1)理解函數(shù)的最大(?。┲导捌鋷缀我饬x;(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);教學(xué)重點(diǎn):函數(shù)的最大(?。┲导捌鋷缀我饬x.教學(xué)難點(diǎn):利用函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的最大(?。┲担虒W(xué)過程:一、引入課題畫出下列函數(shù)的圖象,并根據(jù)圖象解答下列問題:○1說出y=f(x
【摘要】第一章第1課時(shí)一、選擇題1.函數(shù)y=sinax(a≠0)的最小正周期為π,則a的值為()A.2B.-2C.±2D.12[答案]C[解析]由題意,得2π|a|=π,∴a=±2.2.用五點(diǎn)法作y=2sin2x的圖象時(shí),首先應(yīng)描出的五點(diǎn)的橫坐標(biāo)
2024-11-27 23:47
【摘要】應(yīng)用舉例(第2課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)、余弦定理等知識(shí)和方法解決一些有關(guān)底部不可到達(dá)的物體高度測(cè)量的問題..可以在溫故知新中學(xué)會(huì)正確識(shí)圖、畫圖、想圖,逐步構(gòu)建知識(shí)框架.、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)及觀察、歸納、類比、概括的能力.合作學(xué)習(xí)一、設(shè)計(jì)問題,創(chuàng)設(shè)情境塞樂斯生于公元前624年,是古希臘第一位聞名世界的大數(shù)學(xué)家.他原是一位
2024-12-09 03:48