【文章內容簡介】 ：優(yōu)勢：（1）責任意識逐步形成。（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強。（3）自理能力逐漸加強，形成了較好的生活衛(wèi)生習慣，如：會愉快地獨立進餐、不挑食，不浪費等。（4）思維比較活躍，有探索的精神。不足：（1）在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中，不愿嘗試新玩具、新材料。（2）在教學活動中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習慣。（4）同伴間發(fā)生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；（5）在學習中，傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。（6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。二、本學期主要目標美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的內容。加強器械操訓練，提高早操質量。提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗茶杯、折疊整理被蓋。規(guī)范幼兒的一日常規(guī)活動，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感，促進幼兒身心和諧發(fā)展。三、環(huán)境工作圍繞主題活動的開展，與幼兒共同布置教室環(huán)境，體現(xiàn)主題痕跡。根據(jù)主題開展的情況提供相應的游戲材料，引導幼兒共同收集制作。做好自然角的種植護理，與幼兒共同進行養(yǎng)護。四、家長工作本學期我們會抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協(xié)調一致的目的。做好經常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進工作態(tài)度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發(fā)展。針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。定期召開家長會、電話短信或者面對面的與家長進行交流。以上是我班本學期的班級工作計劃，我相信經過我們的努力，會給孩子們帶來無限的歡樂，并得到家長和領導的肯定，再今后的工作中，我要不斷積累工作經驗，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，我們有信心通過一學期的努力孩子們能有所成長，讓孩子的幼兒園生活每天都留下美好的回憶。中三班鄒玉榮2014年2月第四篇：中三班班級工作計劃(0910上)廈門市實驗幼兒園中三班班級工作計劃2009—2010學上學期一、班級幼兒情況分析經過一年的幼兒園生活，我班幼兒不僅適應了集體生活，而且變得大方、有禮貌，幼兒參加集體活動的主動性、積極性高，各方面能力都有了較大的進步。幼兒喜歡觀察，能根據(jù)物體的特點進行簡單的分類，并大膽運用各種感官進行嘗試、探究。喜歡唱歌，能用自然的聲音獨立唱完一首歌，能隨音樂節(jié)奏做簡單的律動。但是，班級幼兒基本上都是獨生子女，所以幼兒自理能力、動手能力仍舊較差。他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品，李新宇、陳嘉鵬等小朋友做事拖拉，依賴性較強。在這個集體里，大部分幼兒能友好與小朋友相處，但早上來園還不能主動向老師問好。班級幼兒思維活躍，學習新本領積極性高，但大部分幼兒精神較分散，注意力不夠集中。有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，喜歡依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。班級不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重。二、班級工作目標以《福建省示范性幼兒園評估標準》為準繩，扎實做好教育教學的常規(guī)工作，不斷完善教研、科研、培訓“三位一體”的研修機制，扎實落實園內青年教師成長方案，以參加廈門市教學創(chuàng)新大賽為契機，通過多元化、多渠道的園本培訓、課題行動研究方式及教學基本功展示等活動扎實開展教師崗位大練兵活動，進一步促進全體教師的專業(yè)化成長。遵循幼兒身心發(fā)育的基本規(guī)律，抓好幼兒一日活動常規(guī)，堅持培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習慣等學習品質，重點落實幼兒通過主題探究活動在多元智能發(fā)展方面應達到的指標。逐月進行有重點的幼兒發(fā)展評價。加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。三、主要工作及措施（一）班級課程建設“規(guī)程”、“教育綱要”、“陳鶴琴教育思想理論”為指導,樹立“積極有效、真心實意”的服務理念，加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高班級三位教師的教學水平?！陡＝ㄊ∮變簣@教育指南》，結合本班實際情況，開展“愛心樹”的主題探究活動，鼓勵孩子們在理解故事內容的基礎上，能感受大樹那種無私的奉獻精神，懂得付出也是一種快樂。體會親人朋友們如大樹般只有付出不求回報的關愛之情，學習在生活中關心他們。另外，鼓勵幼兒了解樹與人類生活環(huán)境的關系，樂意與同伴交流自己對樹木特征的發(fā)現(xiàn)，了解樹的一些秘密，學習觀察和探索身邊的事物??初步形成關心和保護樹木的意識。注重區(qū)域目標的調整、材料的更新及幼兒的觀察指導，結