【文章內(nèi)容簡介】 落實(shí)教學(xué)管理制度。學(xué)校對照省中小學(xué)管理規(guī)范，把嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理作為學(xué)校日常工作的重要環(huán)節(jié)，把貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》作為學(xué)校工作管理的重點(diǎn)來抓，加大檢查力度。堅(jiān)決查糾隨意調(diào)課、停課、占課等現(xiàn)象，確保正常教學(xué)秩序，促進(jìn)良好教風(fēng)形成。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中央7號文件精神，促進(jìn)和激勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，我校全面推進(jìn)大課間活動改革，實(shí)施舊縣小學(xué)“套餐式”大課間體育活動，并全面抓實(shí)學(xué)生課外活動，確保學(xué)生每天能夠鍛煉一小時，提高體育鍛煉的實(shí)效性和科學(xué)性。夯實(shí)課堂教學(xué)改革。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，我們要求全體教師善于用新理念，新標(biāo)準(zhǔn)審視課堂教學(xué)，勇于探索新的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新課堂教學(xué)手段的運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效果。我們以開展課題研究為抓手，以在課堂教學(xué)中實(shí)施感恩教育為突破口，實(shí)行教育科研與教育行動的有機(jī)統(tǒng)一。要求一要注重實(shí)效，注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，注重學(xué)生的實(shí)際獲得。二要降低教學(xué)的起點(diǎn)，考慮中下層學(xué)生的困難，分層教學(xué)，因材施教。三要夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動提高，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，確保學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。豐富活動課程內(nèi)容。為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，學(xué)校依托“今太陽”鄉(xiāng)村少年宮學(xué)生社團(tuán)組織，深入推進(jìn)學(xué)生發(fā)展個性特長活動課程的實(shí)施，不斷拓展學(xué)生特長，讓學(xué)生在自由選擇和自主活動中促進(jìn)個性的張揚(yáng)、能力的發(fā)展。如：合唱、舞蹈、繪畫、書法、美文欣賞、電影鑒賞、田徑、刺繡等近20門課程。這些活動課程的實(shí)施有效地將活動課程的育人功能從基礎(chǔ)走向提高，從統(tǒng)一化走向個性化，從普遍性走向特長性，從而滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，學(xué)生的素養(yǎng)得到整體提升。三年來，組織學(xué)生參加市級及以上各類比賽中頻頻獲獎。在市中小學(xué)田徑運(yùn)動會中，獲得全市三類學(xué)校團(tuán)體總分第一，實(shí)現(xiàn)了田徑運(yùn)動的“五連冠”；2015我校參加的童謠傳唱比賽中，先是第一的成績沖出南渡學(xué)區(qū)，又以全市一等獎第三名的成績沖出溧陽并代表溧陽4所學(xué)校參加常州市決賽，最后獲得常州市二等獎，這一成績的取得，打破了舊縣小學(xué)參加集體文娛節(jié)目比賽的歷史記錄；今年上半年，由董依辰等6位同學(xué)組成的研究性學(xué)習(xí)小組，其成果《廢舊電池對水資源及環(huán)境危害的研究》榮獲常州市優(yōu)秀成果二等獎，并榮獲常州市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎；另外，在今年溧陽市首屆小學(xué)生勞科技競賽榮獲團(tuán)體一等獎。五、創(chuàng)建感恩特色文化為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，我們以感恩教育為重點(diǎn)，從環(huán)境布置、活動開展、課堂教學(xué)、教育評價(jià)等方面著手，使得學(xué)校感恩文化建設(shè)從物態(tài)文化起步，建立制度文化保障，促進(jìn)行為文化規(guī)范，孕育心態(tài)文化萌發(fā)，進(jìn)而逐步形成鮮明的特色校園文化和學(xué)校精神。以“環(huán)境”營造感恩文化氛圍。在校園布置中，我們從整體上規(guī)劃，從層面上思考，從細(xì)微處著手，于無聲處見文化，大到一幢教學(xué)樓，小到一條標(biāo)語、一張圖片，都緊緊圍繞“感恩”這個主題精心設(shè)置。在校門口建起巨型“感恩石”，在綜合樓書寫主題詞“感激生命，感悟生活，感動人生”，在上下課鈴聲音樂中融入感恩歌曲，在校園百米主道旁建造“感恩林”，在新教學(xué)樓書寫主題育人目標(biāo)“做感恩的舊縣人”，每層樓道張貼古今中外的感恩名言，東面樓梯道懸掛感動校園之星圖片，西面樓梯道懸掛古代二十四孝故事圖片，一樓主題文化：愛同學(xué)、愛自己；二樓主題文化：愛父母、愛老師；三樓主題文化：愛學(xué)校、愛祖國??另外，學(xué)校圍墻邊的“古城舊縣長廊”，操場邊的“生命因運(yùn)動而精彩，人生因感恩而美麗”等體現(xiàn)了寓教于環(huán)境的理念，給舊縣校園帶來了生機(jī)勃勃的氣息，無不讓全體師生置身于感恩文化氛圍之中。以“活動”體驗(yàn)感恩文化內(nèi)涵。依托舊縣特有的地域文化背景和豐富的文化資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)施感恩教育的辦學(xué)特色，在德育活動中承創(chuàng)并舉，確保德育活動每月一主題。首先，從現(xiàn)實(shí)社會背景和時代要求出發(fā)，梳理感恩教育的目的和意義，明確感恩教育的目標(biāo)，設(shè)置感恩教育活動的八方面的內(nèi)容主題，主要包括：感恩祖國、感恩社會、感恩自然、感恩生命、感恩先輩、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)。在這八個主題的引領(lǐng)下，再根據(jù)主題設(shè)計(jì)具體的活動內(nèi)容。再在實(shí)踐中通過將感恩教育具體活動內(nèi)容與月主題活動的融合，并加以實(shí)施，逐步形成了《在感恩中快樂成長》的系列活動課程。通過豐富多彩、行之有效的活動載體，讓學(xué)生體驗(yàn)感恩文化的內(nèi)涵，不斷深化感恩教育，促進(jìn)感恩文化的形成。以“課堂”滲透感恩文化意識。為了豐富實(shí)施感恩教育的途徑，突破單純的活動教育思想，開辟了實(shí)施感恩教育新的陣地——課堂教學(xué)。首先，全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)感恩教育的相關(guān)思想和理論，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步明確所有教師都是德育工作者的思想，要求在課堂教學(xué)中實(shí)施感恩教育。其次，成立了課題組進(jìn)行實(shí)踐探索性研究，在感恩教育所包含的內(nèi)容與課堂教學(xué)目標(biāo)之間打開通道，在課堂教學(xué)的過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)方面加以優(yōu)化整合，形成具有可操作性的課堂教學(xué)感恩教育目標(biāo)，在實(shí)踐研究中逐步探索感恩教育課堂的一般策略，教學(xué)內(nèi)容的處理，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)評價(jià)的革新等。2016年學(xué)校成功舉行了“課堂教學(xué)中實(shí)施感恩教育” 市級專題教研活動，這次全市研討活動，既是我校課題研究的展示，更是一次教育思想的碰撞，有效推動了學(xué)校深入實(shí)施感恩教育，加速了學(xué)校感恩特色建設(shè)的發(fā)展。另外，我們積極組織教師編寫具有感恩教育意義的校本課程，目前由我校教師自行編寫的校本課程《古城舊縣》《與綠色同行》低、中、高年級各一套，在每周的校本課上進(jìn)行教學(xué)。以“表彰”激勵感恩實(shí)踐行動“表彰”既是一項(xiàng)活動的展示，又是工作的一個環(huán)節(jié)。通過表彰活動總結(jié)階段工作，展示成果，樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣，激發(fā)學(xué)生為感恩而積極行動的熱情?！氨碚谩卑▽Π嗉壖w的表彰和對學(xué)生個體的表彰，也包括對教師的表彰。如：每年的文明班級評選、每周的流動紅旗頒發(fā)、每月的主題教育結(jié)束進(jìn)行集中頒獎和每“感動校園之星”表彰頒獎，以及優(yōu)秀教師的頒獎等。通過表彰不斷予以激勵，不僅使感恩教育為孩子的未來成長鋪就了幸福和快樂的底色，更是讓“在感恩中快樂成長”的辦學(xué)理念在實(shí)踐中得以落實(shí)，不斷升華學(xué)生情感，浸潤孩子心靈，形成積極進(jìn)取、健康陽光的校園精神。以“管理”規(guī)范感恩行為文化為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識和良好的行為習(xí)慣，積極高揚(yáng)學(xué)生主體性，注重學(xué)生在教育活動中的自我管理。在實(shí)踐中逐步構(gòu)建了以“今太陽”自主管理服務(wù)站為中心，以班級自主管理的班委為輔助的自主管理模式。自主管理模式的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)了對校園常規(guī)、家庭教育、社區(qū)活動，以及班級活動的全面自主管理。學(xué)生在參與學(xué)校管理、班級管理、社區(qū)管理、家庭管理的過程中，有效增強(qiáng)了他們的責(zé)任意識，充分發(fā)揮了學(xué)生在管理中的自覺性、自主性、能動性和創(chuàng)造性。通過“今太陽”自主管理項(xiàng)目的實(shí)施，不僅有效提高了全體學(xué)生的文明素養(yǎng)，而且在學(xué)校感恩教育活動的開展中發(fā)揮了重要作用?！敖裉枴弊灾鞴芾慝@得溧陽市第四輪特色管理項(xiàng)目評比二等獎。近年來，我校在發(fā)展的過程中也遇到了極大的困難和挑戰(zhàn)：隨著城市化建設(shè)的加快，學(xué)生數(shù)逐年減少，學(xué)校經(jīng)費(fèi)極其困難，一些硬件建設(shè)難以滿足教育現(xiàn)代化的需求；由于學(xué)校處于南渡化工園區(qū)周邊，外來務(wù)工子女就讀我校較多，生源質(zhì)量不高，管理難度較大，教育質(zhì)量壓力也較大??學(xué)校肩負(fù)著巨大的辦學(xué)壓力。我們的基礎(chǔ)比較薄弱，雖然已快馬加鞭，奮力前行，但我們深知，我們的腳步還應(yīng)更大，我們的投入還應(yīng)更多，我們的表現(xiàn)還應(yīng)更好。面對新的時期、新的任務(wù)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我們一定會繼續(xù)“心往一處想，勁往一處使”，以更高的目標(biāo)定位、更高的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、更高的工作要求，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，共創(chuàng)美好未來，譜寫舊小新的發(fā)展篇章。第三篇：督導(dǎo)匯報(bào)演馬小學(xué)迎市督導(dǎo)評估匯報(bào)材料肥城市王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)現(xiàn)有13個教學(xué)班，學(xué)生700余人，教職工35人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷18人，泰安市學(xué)科帶頭人1名，省市級骨干教師12名。學(xué)校占地面積45051平方米，建筑面積3307平方米。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施齊備，校園文化氛圍濃厚。2010年、2011年連續(xù)兩次被評為全國綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2011年評為“泰安市規(guī)范化學(xué)?！?，2009年、2010年連續(xù)被評為“肥市教書育人先進(jìn)單位”.學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，圍繞建一流學(xué)校，辦一流教育的發(fā)展目標(biāo)，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高課程實(shí)施水平，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。一、辦學(xué)條件不斷改善學(xué)校建設(shè)不斷規(guī)范。圍繞積極創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的目標(biāo)，對學(xué)校投入巨資完成了爐渣跑道、籃球場、排球場的建設(shè)，進(jìn)行了教學(xué)樓粉刷、校園粉刷、綠化帶的規(guī)劃和綠化工作。在內(nèi)部設(shè)施建設(shè)上，我們不斷更新教學(xué)設(shè)備，學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步提高。一年來累積購置圖書20000余冊，音美器材600余件，舞蹈室添置了電鋼琴、地毯等設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)了音樂教室、舞蹈室、綜合實(shí)踐活動室、儀器室、體育器材室、心理咨詢室、衛(wèi)生室、少先隊(duì)活動室等功能室的完善，更新了微機(jī)室，另外，為每一位教師配置了電腦、U盤等辦公設(shè)備，為每一個教學(xué)班安裝了班班通等多媒體設(shè)備，教學(xué)條件得到了很大提高。校園文化氛圍逐漸濃厚。學(xué)校樓道和教室均懸掛了宣傳標(biāo)語及名人名言，在教學(xué)樓內(nèi)走廊墻壁上開設(shè)了“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展展示平臺”，在樓前設(shè)