【文章內(nèi)容簡介】 、團隊工作和校園文化建設等方面的經(jīng)驗都在區(qū)局的相關會議上進行了交流。這些成績無一不與學校班主任隊伍作用的充分發(fā)揮息息相關。三年來，我們一直努力營造班主任隊伍建設工程的“三境界”，即：人治、法治和文治。“三境界”行之有效地提升了班主任隊伍的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，管理育人水平，極大地促進了學校辦學質(zhì)量實現(xiàn)好中求快的大跨越，大發(fā)展，大提升，受到了區(qū)局領導的肯定，群眾的好評，學生的贊譽。境界一：以人治，建構(gòu)班主任隊伍的組織網(wǎng)絡?！耙匀酥巍敝塾谟行诰蚝驼衔倚５掠ぷ髁α浚?gòu)班主任隊伍組織網(wǎng)絡。我校組建了以校長、書記、分管校長、政教處、年級組長班主任等組成的學校德育組織網(wǎng)絡，重視班主任的選聘配備工作。在班主任的選聘工作中引進競爭機制，夯實班主任隊伍質(zhì)量。競聘上崗，擇優(yōu)錄取。嚴格選拔程序與標準，遵循“三公”原則，采取個人自薦與組織推薦相結(jié)合的方法，按照懂教學，會管理，作風正，能力強等標準競聘上崗，擇優(yōu)錄取，將一些能管理，會教學，經(jīng)驗豐富，又有先進教育管理理念的優(yōu)秀教學能手推上班主任工作崗位，讓其盡展才能，管理好班級，有效地夯實了學校的管理基礎，促進了校風、班風、學風等方面建設向良好態(tài)勢發(fā)展奠定了堅實的根基。合理配備，形成梯隊。適當安排一批年輕教師、新教師擔任班主任。年輕教師是學校最具活力的群體，學校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也為學校發(fā)展打算，使班主任隊伍后繼有人。師徒協(xié)定，“教”、“學”相長。新教師、年輕教師觀念新，膽子大，富有改革創(chuàng)新精神。配備班主任時，學校政教處為幫助新班主任盡快進入班主任工作的狀態(tài)，為每一位新班主任選派有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任擔任其師傅，簽訂師徒協(xié)定，力求以老帶新，以新促老，老少共進，形成比較合理的班主任隊伍結(jié)構(gòu)。境界二：以法治，健全班主任隊伍的長效機制?！耙苑ㄖ巍绷⒆阌谖倚！耙婪ㄖ涡?、規(guī)范辦學”的辦學思路，建章立制，健全班主任隊伍的長效管理機制。建制度，規(guī)范班主任工作程序管理。根據(jù)學校的實際情況，我校先后制定了《班主任崗位選聘制度》、《班主任工作制度》、《班主任工作例會制度》等多項專門的班主任工作制度，對班主任的工作程序進行全方位，立體化的監(jiān)管。依章法，強化班主任工作績效考評。為提高班主任工作的實效性，我校分別制定了《班主任崗位考核制度》、《xx實驗中學班主任量化考核方案》和《xx實驗中學五星班級評比方案》等專門的考評制度。力求班主任將工作做實、做細、做勤。定計劃，促進班主任工作專業(yè)發(fā)展。為幫助班主任工作朝著專業(yè)化的方向發(fā)展，促進我校班主任隊伍管理水平的整體推進，我校制定了《xx實驗中學教師個人發(fā)展計劃》、《xx市xx實驗中學班主任培養(yǎng)計劃》等培養(yǎng)培訓，競爭激勵機制。這些培養(yǎng)發(fā)展計劃，切實落實了“關愛班主任的陽光行動”,奠定了班主任的教科研成長的發(fā)展道路。這些制度的建立，有效地推動我校班主任隊伍建設的長效管理機制的形成，德育特色的形成，加快了我校班主任隊伍建設常態(tài)化，制度化發(fā)展進程。境界三、以文治，建立班主任隊伍的提升平臺?！耙晕闹巍敝τ谔嵘倚０嘀魅侮犖楣ぷ鞯钠肺?，打造我?！熬毠芾?、追求卓越”校園文化，建立班主任隊伍的提升平臺。抓活動促進。通過開展豐富多彩的活動，提高班主任隊伍的水平。每一次班級活動對班主任來說都是一次難得的鍛煉。常規(guī)性的活動，如升旗儀式，國旗下講話鍛煉了班主任的朗誦水平，儀式的組織培養(yǎng)了班級集體榮譽感；主題班會活動，再如春游、運動會、演講賽、合唱節(jié)、讀書節(jié)等等班主任教師不僅要組織學生活動，而且要寫出活動的計劃，班主任的組織協(xié)調(diào)能力不知不覺中提高；除開展這些常規(guī)活動外，我們還開展一些系列化的班主任活動。堅持開展好班主任“六個一”活動，提高班主任師德素質(zhì)?！吧虾靡还?jié)示范課”，“輔導一名學困生”，“上好一節(jié)班會課”，“開好一次家長會”，“做好一次家訪”，“填好一份家校聯(lián)系卡”。通過這些活動班主任得到了鍛煉，各方面能力等到提高，隊伍素質(zhì)逐年增強。抓培訓提高。為增強班主任綜合素養(yǎng)提高，學校積極拓寬渠道，采取多種培訓形式，創(chuàng)新培訓平臺，構(gòu)建培訓體系。加大對班主任的理論學習力度，促進班主任不斷轉(zhuǎn)變舊思想，更新新理念，提升了班主任的理論修養(yǎng)。通過例會是做到以會代訓。在班主任例會上，班主任互相交流管理心得；通過落實“青藍工程”，將有豐富經(jīng)驗的優(yōu)秀老班主任與剛剛踏上工作崗位的年輕班主任進行“結(jié)對子”，鼓勵他們不斷分享管理經(jīng)驗，促進了學校班主任隊伍建設中的新老交替，較好地提升了年輕班主任的綜合素養(yǎng)與管理水平。最值得班主任關注的是我校每學年一次的班主任論壇活動。如今，我校的班主任論壇已經(jīng)成為我校德育工作的一件大事、盛事。三年來，我校分別開展了主題為“班級管理經(jīng)驗交流”、“幸福德育育幸福人”、“有夢就有方向，有愛就有陽光”的班主任論壇活動。三次論壇在內(nèi)容，形式、效果和反響上一次比一次進步。通過參與班主任論壇活動，班主任積極撰寫德育論文，精心準備演講，互相吐露心聲，交流管理經(jīng)驗，探討工作方法，展示我校班主任的風采。在論壇中，我校還采用“走出去，請進來”的形式，帶領班主任走進名校參觀學習、請教育專家田恒平老師、“知心姐姐”等名家走進學校講學，各位班主任切實感到受益匪淺。班主任工作的專業(yè)化發(fā)展要求班主任隊伍走科研的道路，為此我校積極參與各級德育課題研究。三年來，分別組織班主任老師承擔了xx市教育科學“xxx”規(guī)劃課題《實踐活動對中學生厭學心理的積極影響的研究》，現(xiàn)已圓滿結(jié)題。XX年，我校又組織班主任團隊申報了中國教育學會“xxx”科研規(guī)劃重點課題“班主任專業(yè)化”課題研究。第四篇：第二學期班主任隊伍建設調(diào)研匯報2009—2010年第二學期 德樹小學班主任工作調(diào)研分析總結(jié)報告德樹小學一直以優(yōu)良的校風、學風著稱，學校在德育工作方面積累了一系列成功的經(jīng)驗，取得了突出的成績。這一成績的取得與學校注重德育隊伍建設特別是班主任隊伍建設有著密切的聯(lián)系，學校深知，建設一支“作風正派，為人師表，管理有方，樂于奉獻，精明強干”的班主任隊伍，對貫徹學校辦學理念和實現(xiàn)育人目標有著不可低估的意義。多年來我校始終把班主任隊伍建設放在學校工作的重要位臵。一、主要做法與成效（一）充分認識加強班主任隊伍建設的重要性一個班主任的素質(zhì)直接關乎孩子的未來，一支班主任隊伍的水平直接關涉學校教育的成敗，選擇學校固然重要，但遇到一個好班主任將受益終生。由此可見，班主任在學生學習生活乃至人生成長中扮演著非常重要的“導演”角色。他是班級工作的組