【文章內(nèi)容簡介】 從課文中哪些地方看出來？”待學生讀完課文后，他們紛紛舉起了小手。只聽他們有的說：我認為宋慶齡是個熱愛祖國的人。從他說的那兩段話中可以看出來；有的說宋慶齡是個熱愛學習，勤于思考的學生。從課文的第二自然段可以看出來；還有的說：宋慶齡是個知書達禮，講文明，懂禮貌的孩子。你看當她聽那位美國學生的回答時，她雖然很不贊同，但還是耐心地聽完了那位同學的發(fā)言??聽聽，閱讀教學的確是學生、教師、文本之間的對話過程。我想每個人的興趣、愛好都有各自的特點，每個人的思維也各有千秋。每位教師的教學風格雖有不同，但都離不開以學生發(fā)展為本因而要讓學生體驗整個學習過程。只有參與其中，有所感悟，才算學到家。我在這節(jié)課的教學中，讓學生選擇自己感興趣的句子品讀，讀出情，讀出味，通過讀來理解感悟課文。能抓住重點段落來學習，品味。做到以點帶面。在課文最后，利用板書進行總結：比賽前場地一片熱鬧，比賽時，又是那么有趣、揪心，比賽后，獲勝的沒取得名次的又是那樣歡樂，所以課文中用了一個什么詞來形容這場比賽？為了把這場別開生面的比賽介紹清楚，本文作者按比賽前、比賽時和比賽后的順序進行描寫，其中重點寫了比賽時看到的有趣和揪心情景，使我們體會到了藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛的歡樂心情。希望同學們在今后的寫作中也學習這樣的寫作方法，將平時認真觀察到的場面生動地描寫下來。但也有做的不好的地方。如：朗讀形式有點單一，齊讀較多，學生評議讀較少，應讓學生在不斷的評價練習中，不斷提高學生的朗讀水平。我在這節(jié)課的教學中，做的好的地方是：，讀出情，讀出味。通過讀來理解感悟課文。，品味。做到以點帶面。但也有做的不好的地方。如：，學生的質疑能力還比較差，學生提的問題太多，過碎，學生不會抓住重點，充分地理解課文。，齊讀較多，學生評議讀較少，應讓學生在不斷的評價練習中，：“教育是一門遺憾的藝術?！蔽乙獜倪z憾中找出問題，改進方法，提高自己。從而提高教學質量?！段也荒芡涀鎳方虒W設計教學目標：，會讀6個生字。，理解課文內(nèi)容，練習分角色有感情地朗 ，學習她的愛國情懷，、難點：了解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子。教學方法：以讀代講，讀中感悟法。指導朗讀法 課前準備：收集有關宋慶齡的資料、圖片。教學過程：一、復述課文，導入新課上節(jié)課學習的故事主要講了——（引導學生說）二、合作、探究，學習課文，理解含義，體會人物感情（一）討論課上，祖國受辱。思考：討論課上，美國學生是怎么說的？。（1）換詞理解“估計”。（2）地圖輔助了解“亞洲、美洲、歐洲”，弄清中國在哪個洲，美國在哪個洲。（課件出示世界地圖）（3）理解“淘汰”及“被歷史淘汰”。根據(jù)偏旁來理解“淘汰”的本意：指用水洗凈雜質。聯(lián)系生活中常見詞句：淘汰舊產(chǎn)品。第一輪比賽他就被淘汰了。理解引申義：在選擇中去除不好的或不合適的。理解“被歷史淘汰”：在世界中處于落后、弱勢，瀕臨被滅亡的趨勢。（4）了解四大文明古國，比較：“所謂的文明古國”與“文明古國”，想象美國同學說這句話時的語氣和神情。（5）指導學生有感情地朗讀這段話。小組思考：那個美國同學為什么會這樣說我們的祖國？一百年前我們的祖國又是怎樣的呢？（二）為了祖國，有力駁斥過渡：聽了美國學生的謬論，宋慶齡是怎么駁斥的？學生朗讀第七自然段。，討論問題，想象畫面。（1）為什么把當時的中國比作東方睡獅？根據(jù)課前查找的資料，談談你的看法。（理解“睡獅”的含義）（2）理解 “仁人志士”。原指仁愛而有節(jié)操，為正義犧牲生命的人；現(xiàn)在泛指愛國而為革命事業(yè)出力的人。（3）理解“艱苦卓絕”的意思并想象相關畫面。（4）根據(jù)所看的影視作品想象：仁人志士們?yōu)樽鎳恼衽d進行艱苦卓絕斗爭的感人畫面。，引導探究。（1）宋慶齡為什么堅信“東方睡獅的吼聲必將震驚全世界？用“╊”畫起來。（抓住“廣闊、勤勞、悠久、富饒、優(yōu)良”來理解）（2）重點交流：優(yōu)良的傳統(tǒng)有哪些？（愛國、堅韌、頑強??）（3）有感情地朗讀排比句，讀出排比句的語勢。，指導朗讀，體會人物性格特征。（1）指名朗讀，學生評議。引導學生注意提示語中的：“盡管激動，但態(tài)度溫和，十分文雅，語調柔和地說”。（2）引導學生抓住關鍵詞語及標點，讀出堅定、自信的語氣，讀出對祖國的深情。（3）小組有感情地朗讀這段，感悟人物性格特征，體會人物的內(nèi)心情感。（三）心系祖國，充滿希望：宋慶齡的話，博得了同學們熱情的掌聲和交口稱贊，為什么她能駁倒那位美國同學呢？（生答）師追問：僅僅是學習勤奮、僅僅是準備充分嗎？更重要的是什么？，讀出堅定、自信的語氣，讀出對祖國熾熱的愛。：說說宋慶齡學成歸國后又是怎么做的呢？（學生根據(jù)查找的資料來說。）三、拓展延伸，激發(fā)學生愛國、報國情懷（一）希望成真，祖國強盛，她當初的預言實現(xiàn)了嗎？：同學們，我們每一個中國人無論何時身在何地，也無論祖**親是貧窮還是富有，都要像宋慶齡那樣具有強烈的愛國心，對祖國的未來充滿希望，每時每刻都不能忘記自己的祖國?。ǘ╅喐腥耸论E，激愛國心，立報國志、鄧世昌秋瑾等仁人志士的故事，引發(fā)學生課后閱讀，激發(fā)學生愛國心?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，??少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！彼摹⒉贾米鳂I(yè)閱讀宋慶齡為《兒童時代》題寫刊名及為祖國振興而奮斗的仁人志士們的感人故事。張衡教學反思今天我教的是第九課，《張衡》第一課時的內(nèi)容。教學之前，我有些緊張。聽了大家的課，我是越來越不會教了，教后覺得一蹋糊涂，與課前預想的大相徑庭。近的字放在一起比較，學生掌握地比較好。不足之處：每次都有同樣的感覺，就是不會調控課堂進程，時間上老把握不好。前面導課的時間太長。在了解張衡讀學鏈接內(nèi)容時所用的時間有些長，再加上讀大屏幕出示的張衡的內(nèi)容就占用了較多的時