【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 里暗想：她還不必須有我學(xué)習(xí)好呢，字也不必須比我強(qiáng)。給我當(dāng)師姐，她配嗎？ 上課鈴響了，語(yǔ)文教師走進(jìn)教室，同學(xué)們起立問(wèn)好后，只見(jiàn)我的師姐走上講臺(tái)，大聲說(shuō)道：“語(yǔ)文，是知識(shí)的海洋，讓我們架起一葉方舟，駛向夢(mèng)想的彼岸；語(yǔ)文，是百花盛開(kāi)的果園，讓我們攜手同心，采摘智慧的果實(shí)……”就這幾句開(kāi)場(chǎng)白，我就為之震驚。 又到寫(xiě)字課了。教師一邊在黑板上寫(xiě)正楷，一邊對(duì)我們說(shuō)，古代岳飛的品很正，所以他的字神采飛揚(yáng)。只要我們思想高尚，目標(biāo)遠(yuǎn)大，就沒(méi)有寫(xiě)不好的字。 我望著教師的書(shū)法，真是從心往外地佩服。我盡量握住筆，一筆一畫(huà)地往好寫(xiě)?？墒牵志褪遣宦?tīng)話，寫(xiě)得東倒西歪的。師姐看我寫(xiě)得費(fèi)勁就過(guò)來(lái)幫我，我把捺寫(xiě)短了，師姐用中指一彈，一下子彈到我的食指上。師姐眼睛一瞪，說(shuō)：“你看你寫(xiě)的字，多丑。撇長(zhǎng)點(diǎn)，捺長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)稱(chēng)，不就好看了嗎！”我有心發(fā)火，可是一看師姐一臉誠(chéng)懇的模樣，氣就消了。忍著點(diǎn)吧，誰(shuí)讓咱字寫(xiě)得不好呢！之后，教師把全班50名同學(xué)寫(xiě)的小楷，好的展出15本，拿出5本寫(xiě)得差的指出不足之處。我的小楷竟然不在最差的行列。 這之后，我的小楷總放在師姐的桌上。她總是用筆給我的字畫(huà)圈。好的，畫(huà)紅圈；不好的，指出和教師的差距。過(guò)了兩個(gè)月，我的字提高很大，教師還表?yè)P(yáng)了我。 我想多謝師姐，可師姐卻搖搖頭說(shuō)：“這哪是我的功勞，都是他的功勞?！彼钦l(shuí)？我很納悶。我想同學(xué)們必須比我聰明，你必須明白他是誰(shuí)吧！ 不能忘記你(作文) 第7篇： 當(dāng)我還是小學(xué)生時(shí)，大院里住著一位在張掖中學(xué)上學(xué)的大姐姐，每當(dāng)她身著黑藍(lán)與白色相間的校服經(jīng)過(guò)，我都會(huì)看好半天， 不能忘記你作文。當(dāng)時(shí)給我的印象是：張中校服真好看。 時(shí)光荏苒。當(dāng)我再次打量著張中校服時(shí)，我已擁有了他――我成了張掖中學(xué)的一員。 毫不夸張地說(shuō)校服是一個(gè)學(xué)校文化的標(biāo)志和承載。仔細(xì)端詳著校服――比較鮮明的色彩，猶如在告訴學(xué)子們方正不阿的做準(zhǔn)則和個(gè)性鮮明的育風(fēng)格。那以張掖木塔為主體的?；?，折射出張中近百年的輝煌歷史，透露出代代張中學(xué)子所共有的血脈情緣。 在那校服下頭跳動(dòng)的，則是一顆顆火熱的“張中心”。還記得08年汶川地震時(shí)張中師生進(jìn)取向?yàn)?zāi)區(qū)捐款時(shí)展現(xiàn)出與災(zāi)區(qū)民心血相連的間大愛(ài)嗎？還記得那晚同學(xué)們自發(fā)地點(diǎn)起蠟燭為汶川祈福的感場(chǎng)景嗎？還記得全校師生為即將高考卻不幸身患白血病的段雅晴同學(xué)送出的一顆顆火熱的心嗎？“那樣的心，那種想幫忙多數(shù)、想跟多數(shù)心貼心、為了多數(shù)奉獻(xiàn)自我的心是不會(huì)死的，不管經(jīng)過(guò)千年百載，它都會(huì)發(fā)光”，就像高爾基在一篇故事里所描述的燃燒的心那樣。 所以，這樣一所能夠培養(yǎng)出合格的高中畢業(yè)生，能夠讓每一位同學(xué)由入校的少年輕狂成為一名有血有肉、熱愛(ài)同胞的中國(guó)少年的學(xué)校，必須是充滿(mǎn)了博愛(ài)的精神與傳統(tǒng)的。 學(xué)校研究到住校生回家不便的困難，設(shè)立了衛(wèi)生的餐廳。雖說(shuō)飯菜種類(lèi)不多，但臊面――在餐廳賣(mài)得火爆的早餐，卻讓我深深記住了母校的味道，故鄉(xiāng)的味道。即使日后離開(kāi)學(xué)校，走上社會(huì)，漂泊異鄉(xiāng)，只要想起令垂涎的臊面，便會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到在母校度過(guò)的完美時(shí)光。同樣，張中制造，聞名遐邇的“菜夾餅”也算是絲綢古道上的一道美食。資料豐富的菜料、回味無(wú)窮的味道以及為我們殷勤服務(wù)的大媽?zhuān)瑹o(wú)不折射出張中篤實(shí)、博雅的氣息。課業(yè)如菜夾餅一般豐富，營(yíng)養(yǎng)了學(xué)生的大腦，而教師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和同學(xué)們渴望求知的學(xué)風(fēng)，也好似悠長(zhǎng)的香味，飄滿(mǎn)學(xué)校。 若將張中比作深邃的夜空，那么每一位張中學(xué)子就是一顆顆璀璨的明星，他們閃耀著各自的光芒，即使是微弱的星光，也都具有迥異的風(fēng)格。充滿(mǎn)個(gè)性的我們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)星座，使夜空更加絢爛。 看著一位位走出學(xué)校成就了自我夢(mèng)想的師哥師姐們的事跡，看到反哺母校的他們，令我不禁想到：今日，我以張中為榮，明天張中定以我為榮。這應(yīng)是每位學(xué)子的追求，每位學(xué)子的信念。 倘若那些沿著時(shí)光行走的道路沒(méi)有被綠蔭所覆蓋，倘若那時(shí)的我們告別的姿態(tài)沒(méi)有那么悲傷，倘若流年帶走的僅僅是彼此的容顏，而我，久久不能忘記你匆匆離去的背影。 倚在臺(tái)階上，看著茫茫海，我總會(huì)忍不住地想起以往的你?？倳?huì)記起以往的我們，寂靜的夜里，我們坐在草地上，數(shù)著天上的星星，同在一所學(xué)校里欣賞殘陽(yáng)；我們海闊天空的談笑；敞開(kāi)心扉的傾訴；霞光里我們?cè)S下的諾言…… 生的列車(chē)飛馳著，你我生的列車(chē)軌道在分軌的時(shí)候，我才真正理解“天下沒(méi)有不散的宴席”的含義。 去填志愿的那一天，你冷冷地對(duì)我說(shuō)，對(duì)不起，我恐怕要失言了，我們不要把這個(gè)世界看的太過(guò)簡(jiǎn)單，很多事情的決定權(quán)是永遠(yuǎn)掌握在家長(zhǎng)手里的。所以，我不能和你一同上一所學(xué)校了。說(shuō)完你轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。 那樣的表情，至今的我都無(wú)法描述得出，只是那樣的你很陌生，記不起昔日的你眸光清淺、晨曦一片的樣貌。 那個(gè)午后，我在車(chē)站的群中看著你上車(chē)，心里是多么的不舍。我不明白，何時(shí)的我們才會(huì)再相遇，而再相遇的那一刻，我們又會(huì)不會(huì)再像從前那樣有說(shuō)有笑……最終，你乘坐的車(chē)輛發(fā)動(dòng)了，我卻只能用含著淚光的雙眸，目送在斜陽(yáng)中緩緩而行的那輛你乘的那輛車(chē)。 當(dāng)那本厚厚的日記本最終的一頁(yè)也被寫(xiě)滿(mǎn)時(shí)，我只能感嘆時(shí)光的飛逝，總?cè)滩蛔〈蜷_(kāi)那些以往的記憶。吹去厚厚的塵土，翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙張，看著以往和你坐在一齊寫(xiě)下的文字，記下的每一個(gè)足跡，