【文章內容簡介】 現(xiàn)了少年兒童在祖國的懷抱中幸福、快樂地成長的可愛形象和立志為祖國攀高峰的決心和勇氣。范唱：師：那讓我為大家來演唱這首《生長在祖國的懷抱中》吧，看看大家和我是不是心靈感應的，聽聽從我的歌聲中，你感受到我什么樣的心情？磁帶哼唱師：唱唱想想，這首歌的旋律可以從哪里劃分成兩部分？演唱形式的設計解決學生演唱中的問題有表情的演唱歌曲（交流如何演唱好？）四、總結下課師：我們用歌聲來表達了《中華民族歌》的心情，再來看看這些圖片，你又有什么樣的心情呢？安全小常識：乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。第二課時教學內容：1選擇恰當?shù)囊籼羁?2創(chuàng)編旋律教學目標：通過選擇恰當?shù)囊籼羁站毩?，培養(yǎng)學生主音感，調式感。通過創(chuàng)編的練習，開拓學生思路，激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力。教學重點、難點：創(chuàng)編教學準備：多媒體教學過程：一、復習《中華民族歌》。復習歌曲，師生評議。歌曲的副歌部分，兩個連音線的出現(xiàn)使歌曲情緒變得舒展，但短暫的三拍后旋律又恢復了跳躍的節(jié)奏，這一情緒的變化非常細膩生動，刻畫了少年兒童活潑可愛的形象和幸福甜蜜的情感，學唱是要讓學生仔細體會，樂句的處理可在前兩小節(jié)稍作漸強，隨后漸弱，唱好跳音，演唱回顯得更加生動，采用領唱、齊唱等演唱形式演唱歌曲。唱好歌曲。二、創(chuàng)設情境師：（看《櫻桃小丸子》片段）大家喜歡小丸子嗎？今天小丸子也來到我們的課堂上了哦！小丸子，你來做什么的呀？三、選擇恰當?shù)囊籼钊肜ㄌ栔袔煟盒⊥枳?，別急。說說到底發(fā)生了什么事，大家會幫助你的是嗎？第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地小丸子：音樂老師讓我在音樂課之前，在黑板上抄寫一條旋律，可現(xiàn)在變成這樣了哦（出示）有兩小姐看不見了，這可要怎么辦那，要被罵了哦。（別急、別急。）好象是DO ；好象是LA ；好象是RE ；又好象是SOL。師：不要著急，我們一起來幫助小丸子，好嗎？視唱旋律：怎么你們一唱到最后都唱DO呀？！選擇恰當?shù)囊魩煟盒⊥枳?，瞧，還差一小節(jié)了，大家加油哦！這里是個什么音呢？那就把這些音都填進去唱唱，看看哪個音最合適？小結：師：小丸子，看，這不就完整了嘛！快去上音樂課了，不然真的要被罵了。小丸子：我真是太謝謝大家了，大家和我一起去上音樂課吧。四、創(chuàng)編旋律小丸子老師：謝謝小丸子同學。我們把這一旋律來唱一唱。（小丸子偷笑）下面呢，請同學們按下面的節(jié)奏創(chuàng)編旋律。出示節(jié)奏師：這樣的創(chuàng)編旋律我們也做過，我們也來創(chuàng)作吧?？凑l作的好聽。自由創(chuàng)作，師巡視。先來聽聽小丸子她創(chuàng)作的旋律吧。（評價）我們中有沒有同學比小丸子創(chuàng)作好的旋律呢。（學生作業(yè)）五、總結下課小丸子：大家真棒，我要向大家學習，謝謝大家。師：還有什么要跟小丸子說的，快抓緊說哦。（交流）安全小常識：不要輕信陌生人，不要接受陌生人的禮物，不能跟陌生人走，更不要帶陌生人回家，以免受騙上當。第三課時教學內容：聽《我愛你，中華》、教學目標：通過欣賞《我愛你，中華》，感受樂曲中的音樂形象，能該手但段曲式的表現(xiàn)方式，通過圖形、動作等感受音樂段落的變化，培養(yǎng)學生的音樂想象力和聯(lián)想力。教學重點、難點：感受音樂形象，段落變化 教學準備：磁帶、錄音機、彩筆教學過程：一、導入師：請看，這有兩幅畫，畫中表現(xiàn)的是什么？（交流）那么，根據(jù)展示廳的要求，要為這兩幅畫選擇音樂，就請我們來設計下，找一找用什么樣的音樂。二、欣賞分析：（略）聽《我愛你，中華》師：聽到樂曲后，你是怎樣想的？（初步感受樂曲情緒）聽《我愛你，中華》師：再來聽一聽《我愛你，中華》，感受水草輕盈的舞蹈。1）唱，師彈奏聽老師的琴聲哼唱。一邊唱一邊用手劃出旋律。這一旋律是向我們刻畫了什么形象？那么你覺得老師的彈奏到位嗎？（交流評價）2）聽A段（多聽）第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地仔細聽聽，還有哪里也是描繪水草搖曳的形象？當你聽到之后，立刻舉手示意老師。3）聽B段那么聽到的這一段，讓你感受到什么？與剛剛聽到的，表現(xiàn)的有何不同。4）聽全曲三、總結下課第四課時一、教學安排綜合復習八孔豎笛曲。二、常規(guī)練習師生禮儀。發(fā)聲練習。三、教學過程復習《我愛你，中華》。復習《中華民族歌》。請個別同學進行演奏。四、作業(yè) ：全面復習八孔豎笛。安全小常識：時時刻刻做到無論什么地方都不做危險游戲。第五單元《神奇的西部》一、教學內容唱 《春風吹到了草原上》做用打擊樂器伴奏 唱一唱 創(chuàng)編旋律聽 《母女夜話》、《放馬山歌》八孔豎笛 《秦腔牌子曲》二、教學目的了解安徽民歌《春風吹到了草原上》的產(chǎn)生背景，能背唱這首民間小調，并能根據(jù)歌曲情緒選擇適當?shù)臉菲骱凸?jié)奏型為歌曲伴奏。通過唱一唱練習，熟悉另一首敘事性的《春風吹到了草原上》的不同情緒及風格。通過旋律創(chuàng)編練習，鞏固學生對拍號的理解，繼續(xù)培養(yǎng)創(chuàng)造的欲望。通過欣賞，感受民歌的地方特色，熟悉民歌的旋律特點及其音調。在逐步積累民歌音調的同時，增長民族的感情?？棕Q笛：學會吹奏《秦腔牌子曲》，初步做到節(jié)拍分明，起伏明顯，連音與斷音對比鮮明。三、教學重點與難點感受民歌的地方特色，增強熱愛民歌的思想感情。進一步培養(yǎng)創(chuàng)編節(jié)奏的能力。四、教具準備：錄音機、磁帶、八孔豎笛五、課時安排：四課時第一課時教學內容：《春風吹到了草原上》第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地教學目標：通過安徽民歌《春風吹到了草原上》，了解其產(chǎn)生背景，能背唱這首民間小調，并能根據(jù)歌曲情緒選擇適當?shù)臉菲骱凸?jié)奏型為歌曲伴奏。教學重點、難點：背唱歌曲教學準備：磁帶、錄音機、音響資料教學過程：一、激發(fā)興趣師：今天給大家?guī)硪皇住洞猴L吹到了草原上》（唱一唱的練習），快來欣賞我的精彩表演吧。從我的演唱中你感受到什么？大家都來學一學吧，和我一起表演。那你們快說說“草原”這個地方？二、感受不同的《春風吹到了草原上》聽樂器演奏版本師：（資料），就如老師剛演唱的《春風吹到了草原上》一樣心情，那你來聽聽這段旋律與《春風吹 》有什么不同？師：這就是我們比較熟悉的《春風吹到了草原上》，想不想唱？三、學唱《春風吹到了草原上》發(fā)聲練習師：不急不急，來，先唱唱這句旋律。（出示：歌曲最后小節(jié)）這句旋律中，感覺如什么？（兒童版本）師：聽聽其他同學怎么演唱的，要挑戰(zhàn)嗎？跟磁帶學唱解決難點（1）向學生介紹這首民歌產(chǎn)生的歷史背景。（2）襯詞中“得兒”應連在一起發(fā)音，不要唱成兩個字。（3）注意切分音節(jié)奏。（4）我們學唱這首歌曲可將它作為民間喜慶節(jié)日演唱的小調來處理，因此可以唱的歡快、活潑些。（5）用多種形式演唱。如：領唱齊唱、男女聲演唱等。師：你想怎么來更好的表現(xiàn)歌曲呢？可以用哪些演唱形式？四、選擇打擊樂器為歌曲伴奏可現(xiàn)在沒有打擊樂器，你能用身邊的東西代替嗎？來為歌曲伴奏。五、總結下課：學了這首歌你的感受如何？六、作業(yè)：背唱《春風吹到了草原上》安全小常識：夏天到來有閃電出現(xiàn)，請同學們注意放雷擊。第二課時教學內容：做用打擊樂器伴奏。唱一唱《春風吹到了草原上》 創(chuàng)編旋律教學目標：通過旋律的創(chuàng)編練習，鞏固學生對拍號的理解，培養(yǎng)創(chuàng)造的欲望，感受旋律的節(jié)奏變化。教學重點難點：理解拍號，創(chuàng)編節(jié)奏教學過程：一、常規(guī)練習：師生禮儀。發(fā)聲練習。二、用打擊樂器為《春風吹到了草原上》伴奏。演唱歌曲，師生評議。引導學生用合適的情緒演唱歌曲。（歡快、活潑）第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地出示節(jié)奏旋律，用打擊樂器伴奏。教師應鼓勵學生多進行創(chuàng)作練習?？梢园褜W生分成若干小組進行討論。根據(jù)歌曲情緒及表演需要設計不同的節(jié)奏型和伴奏樂器，全班共同表演，傾聽產(chǎn)生的效果，選出最佳方案。在表演時，要提示學生注意演唱演奏音量的協(xié)和和互相配合，不可喧賓奪主。三、唱一唱下面這首《春風吹到了草原上》，說說它表達的情緒與本課學唱的歌曲有什么不同。分析：（略）出示旋律： 1=C 4/4 先視唱旋律，再配上歌詞唱一唱。引導學生體會這首《春風吹到了草原上》的情緒與速度。四、創(chuàng)編旋律要求：本課的創(chuàng)編旋律，既是對3/4拍知識的復習鞏固，也是對學生發(fā)散性思維的良好訓練。需要創(chuàng)編的旋律為兩個樂句，有拍號要求和旋律音，創(chuàng)編只需加入節(jié)奏即可。（一）雞毛信師：大家知道“雞毛信”的故事吧。今天，我們得送份雞毛信，當然也有暗號了。（師拍打3/4的節(jié)奏）只有對方的暗號正確，我們才能將雞毛信交給他。（師生互動，熟悉3/4）（二）創(chuàng)編旋律師：大家一定都很好奇這雞毛信里是什么內容吧。那現(xiàn)在請這四位小勇士給大家來看看。出示1）5 5 6 1 1 62）5 6 5 3 5任務師：其實我這也有一封雞毛信，上級要求當看到這四封雞毛信后，才能打開。信的內容：請大家按照1）、2）、3）、4）各音的順序創(chuàng)編一個3/4的旋律。也就是這些音就是這樣排列的，但是可以把這個四分音符的5改成八分音符，二分音符等等。大家能完成任務嗎？小組合作完成（1）教師先帶領學生復習3/4拍含義和學過的3/4拍節(jié)奏型。（2）根據(jù)節(jié)奏型把練習中的節(jié)奏音進行組合，產(chǎn)生旋律。（3）在視唱的基礎上加入節(jié)奏型的旋律創(chuàng)編。師：還有其他的方案嗎？選取其中板書演唱（多唱并按照3/4強若規(guī)律拍手演唱）安全小常識：課間不在教室里瘋狂打鬧。第三課時教學內容：《母女夜話》、《放馬山歌》教學目標：通過聽《母女夜話》和《放馬山歌》，感受民歌的地方特色，熟悉民歌的旋律特點及其音調，逐步積累民歌，培養(yǎng)民族情懷。教學重點、難點：感受民歌的不同風格特點教學準備：磁帶、錄音機教學過程：一、復習《楊柳青》第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地師：（唱《楊柳青》），這是什么歌的？是哪里的民歌？二、欣賞《母女夜話》《放馬山歌》《母女夜話》1）初聽，感受2）再聽 師：那么，我們想：這些美麗的姑娘們梳者各式各樣的漂亮的頭飾，心情怎樣？我們要是看到了，你會想些什么？3）哼唱師：這首《母女夜話》，旋律朗朗上口，充滿著愉悅之感。我們也來跟著唱一唱。4）拓展師：關于《母女夜話》，對于出處有些爭議，有興趣的同學可上網(wǎng)搜索《黃楊扁擔》。《放馬山歌》 ：1）聽 ：師：這一活潑的《放馬山歌》給我們展現(xiàn)了一幅什么畫面？這樣的一幅蕩漾著無限生機的春天，使我們心中充滿歡欣喜悅。2）再聽，并哼一哼其中幾句。襯詞師：在這兩首民歌中有哪些襯詞？這些襯詞給了你什么感受？思考：兩首民歌分別具有什么特點？選擇其中的主題段落或樂句讓學生擊拍視唱一下，以體驗迂曲的韻律。學生兩個地方的方言，試著念出幾句唱詞，體會方言的特點，體會歌曲的情緒。三、總結下課師：那么，書上的表格就能完成了吧。來填一填（交流）中華民族留給我們有許多許多，就音樂中的民歌這一方面就足以大家不斷的去挖掘。希望大家在不斷的積累中發(fā)揚。第四課時一、教學安排 ：八孔豎笛 《秦腔牌子曲》二、常規(guī)練習：師生禮儀。發(fā)聲練習。三、八孔豎笛《秦腔牌子曲》。教材分析：《秦腔牌子曲》是一首三拍子的波蘭民歌，該曲具有鮮明的節(jié)奏特征。出示旋律：視唱旋律，體會樂曲的節(jié)奏特征和氣氛。演奏要求：（1）這是一首三拍子圓舞曲，演奏時應注意其鮮明的節(jié)拍與節(jié)奏特征。（2）第一樂段采用非連音奏法，要求學生演奏的得連貫、流暢。由于第一樂段中的樂句較長，所以演奏時速度不能太慢。（3）第二樂段則以斷音奏法為主，與第一樂段形成對比，情緒更歡快、熱烈。（4）記號起是樂曲的第二個樂段。練習吹奏。四、作業(yè)：練習吹奏《秦腔牌子曲》。安全小常識：公共場所不翻越圍墻，大門。第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地第二篇：鄂教版五年級音樂下冊三四單元教案鄂教版五年級音樂下冊教案第三單元《家鄉(xiāng)的故事》教學內容唱：《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》、《小城故事》做：聽音填空 創(chuàng)編旋律聽：《 彎彎的月亮》、《 念故鄉(xiāng)》玩、《我的花園》、《到我美麗的地方來》 教學目的通過學唱歌曲，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學習用明亮跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進行對比，細膩地表現(xiàn)歌曲的感情。二部合唱做到音準、和諧。通過聽音填空練習，訓練學生聽辨和聲音程的能力。通過旋律創(chuàng)編，對學生進行創(chuàng)造性的培養(yǎng)，激發(fā)學習音樂的興趣。通過欣賞，進一步熟悉西洋打擊樂器的音色及其表現(xiàn)力，感受樂曲所表現(xiàn)的情緒和形象。教學重點：唱好二部合唱，做到音準、和諧。教學難點：熟悉西洋打擊樂器的音色及其表現(xiàn)力，感受樂曲所表現(xiàn)的情緒和形象。教具準備：錄音機、磁帶。課時安排：四課時。安全小常識：在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被車撞的危險。走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。教學過程 第一課時 教學內容：《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》、《小城故事》 教材分析：《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》是一首二段體的兒童歌曲，有主題和副歌兩個部分，4/4拍，大調式，第一樂段由四個方整的樂句構成，基本節(jié)奏為“ ”，具有歡快的舞蹈性，旋律中多次出現(xiàn)53 3 53 5 56 等六度、八度大跳音程的進行，使曲調更加顯得歡快活潑、跳躍，表現(xiàn)了少年兒童吹草哨兒時的歡樂情緒。副歌部分為二部合唱，以1—6六度上行大跳開始，節(jié)奏較為舒展，與前段形成了對比，由于二部和聲的出現(xiàn)增加了歌聲的厚度，使情緒更加飽滿充