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正文內(nèi)容

項(xiàng)脊軒志三個(gè)學(xué)案(編輯修改稿)

2024-10-28 16:00 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展帶來(lái)了嚴(yán)重的危機(jī)。到了弘治、正德年間和后來(lái)的嘉靖、隆慶年間、相繼出現(xiàn)了以李夢(mèng)陽(yáng)、何景明和李攀龍、王世貞等為代表的前后七子文學(xué)復(fù)古運(yùn)動(dòng),目的在于挽救“正統(tǒng)文學(xué)”的危機(jī),由于他們盲目復(fù)古,一味模擬,結(jié)果使文學(xué)的發(fā)展陷入了更嚴(yán)重的危機(jī)。這種現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)就遭到歸有光等唐宋派的反對(duì),后來(lái)“公安派”興起,批判復(fù)古運(yùn)動(dòng),才使長(zhǎng)期統(tǒng)治文壇的復(fù)古現(xiàn)象被糾正。(二)唐宋派嘉靖年間,王慎中、唐順之、茅坤和歸有光等人反對(duì)前后七子的擬古主義文風(fēng),極力推崇和提倡文從字順的唐宋散文,故被稱(chēng)為唐宋派。唐宋派創(chuàng)作的主要成就在散文方面。他們的文章大都能夠直抒胸臆,文從字順,氣韻流暢,平易近人。其中歸有光的散文成就最高。(三)課文第2段后,原文還有一段文字。項(xiàng)脊生曰①:“蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女懷其余清臺(tái)②。劉玄德與曹操爭(zhēng)天下,諸葛孔明起隴中③。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之④?余區(qū)區(qū)處敗屋之中,方揚(yáng)眉瞬目⑤,謂有奇景,人知之者,其謂與坎井之蛙何異⑥?注釋?zhuān)孩夙?xiàng)脊生:作者的別號(hào)。②蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女懷清臺(tái):清,秦代蜀地的一寡婦名。丹穴,朱砂礦。利,利潤(rùn)。甲,第一。史載,“巴寡婦清,其先得丹穴,而擅其利數(shù)世,??能守其業(yè),用財(cái)自己,不見(jiàn)侵犯。秦始皇以為貞婦而客之,為筑女懷清臺(tái)。”③劉玄德與曹操爭(zhēng)天下,諸葛孔明起隴中:玄德,劉備的字。隴中,即隆中,諸葛亮隱居之地。④方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之:方,當(dāng)。二人,指寡婦清和劉備。昧昧,不明的樣子,指不被人知道。隅,墻角落。也,用在句中,表示停頓。世,世人。之,指代二人。⑤余區(qū)區(qū)處敗屋之中,方揚(yáng)眉瞬目:區(qū)區(qū),渺小的樣子。敗屋,破舊的房屋,這里指項(xiàng)脊軒。揚(yáng)眉瞬目,眼睛一睜一困。⑥人知之者,其謂與坎井之蛙何異:人知之者,定語(yǔ)后置,知之之人,知道他的人。其,指人知之者。謂,認(rèn)為,以為??簿?,一說(shuō)是淺井,一說(shuō)是廢棄的井。這一段是作者的議論,這里既有自我解嘲,又將自己與歷史偉人相比較,表明自己不甘于永遠(yuǎn)處在“敗屋之中”的志愿。(四)譯文:項(xiàng)脊軒,就是原來(lái)的南閣子。室內(nèi)面積僅一丈見(jiàn)方,可容一人居住。由于是一間有百年歷史的老房子,灰塵與泥土常從屋頂上漏下來(lái),特別是下雨時(shí),雨水往下直灌;每次移動(dòng)桌子,看來(lái)看去沒(méi)有可安置的地方。又加上屋門(mén)朝北開(kāi),不能直接受到陽(yáng)光的照射,一過(guò)中午,太陽(yáng)偏了,屋里就暗了下來(lái)。我稍微給它加 以修補(bǔ),使上面不再漏雨、落灰。室前新開(kāi)四扇窗戶,院子四周砌上圍墻,用來(lái)?yè)踝∧线吷鋪?lái)的陽(yáng)光,經(jīng)日光反照,屋子里才明亮起來(lái)。在庭前我又種上蘭花、桂樹(shù)、竹子等,往日的欄桿,也就增加了新的光彩。借來(lái)的圖書(shū)堆滿了書(shū)架,我在這里生活悠然自得,有時(shí)長(zhǎng)嘯或吟唱,有時(shí)靜悄悄地獨(dú)自坐著,自然界的聲響都能清晰地聽(tīng)到;庭前、階下卻異常寂靜,小鳥(niǎo)不時(shí)飛下來(lái)啄食,人到它面前也不離開(kāi)。在農(nóng)歷每月十五日的夜晚,明月高懸,照在墻上。月光下,庭中桂樹(shù)的影子疏疏密密,微風(fēng)吹來(lái),花影搖動(dòng),美麗可愛(ài)。可是我在這里居住,喜悅的感受多,悲愴的感受也很多。在這以前,院子南北相通,是一個(gè)整體。等到伯父叔父?jìng)兎旨乙院?,室?nèi)外小門(mén)多了,隔墻到處都是。東家的狗對(duì)著西家叫,客人得越過(guò)鄰居廚房去吃飯,雞在廳堂內(nèi)棲宿。庭中開(kāi)始用籬笆隔開(kāi),后來(lái)又用墻隔離,總共變動(dòng)了兩次。家里有一個(gè)老婆婆,曾經(jīng)在這里居住過(guò)。這位老婆婆,是侍候我死去的祖母的仆人,在我家曾做過(guò)兩代人的乳母,母親在世時(shí)待她很好。軒的西邊和內(nèi)室相連,母親曾經(jīng)到軒中來(lái)。老婆婆時(shí)常對(duì)我說(shuō):“這地方,你母親曾經(jīng)站在這兒?!崩掀牌胚€說(shuō):“你姐姐小時(shí)候,我抱在懷中,她孤弧地哭著;你母親聽(tīng)見(jiàn)了就用手指輕敲著房門(mén)說(shuō):‘孩子冷嗎?想吃東西了么?’我在門(mén)外—一向你母親作回答。”老婆婆的話沒(méi)有說(shuō)完,我感動(dòng)得哭了,老婆婆也流下激動(dòng)的眼淚。我從十五歲起,就在軒中讀書(shū)。一天,祖母來(lái)看我,她說(shuō):“我的孩子,好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看到你的影子。為什么整天默默地在這里,真像個(gè)女孩子了?”臨走時(shí),她用手輕輕地掩上軒門(mén),自言自語(yǔ)地說(shuō):“我家的人長(zhǎng)期以來(lái)讀書(shū)沒(méi)有得到功名,這孩子取得成就,就可以等待了呀!”不一會(huì)兒,又拿了一個(gè)象笏到軒里來(lái),說(shuō):“這是我祖父太常公在宣德年間拿著去朝見(jiàn)皇帝用的,日后你應(yīng)當(dāng)用到它!”回憶舊日的這些事,好像昨天剛發(fā)生,真叫人長(zhǎng)聲悲號(hào)不已??!項(xiàng)脊軒的東邊以前曾經(jīng)做過(guò)廚房,人們到廚房去,必須從軒前經(jīng)過(guò)。我關(guān)著窗子住在里面,時(shí)間長(zhǎng)了,能根據(jù)外面人們走路的腳步聲辨別是誰(shuí)。項(xiàng)脊軒共遭過(guò)四次火災(zāi),竟然沒(méi)有焚毀,大概是有神保護(hù)的緣故吧。??我已經(jīng)作了上面這篇志,過(guò)了五年,我的妻子嫁到我家來(lái),她時(shí)常到軒中,向我問(wèn)及一些歷史故事,有時(shí)靠著桌子學(xué)寫(xiě)字。妻子回娘家去省親,回來(lái)以后轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)姐姐家里有閣子,那么什么叫閣子呢?”以后過(guò)了六年,我的妻子去世,項(xiàng)脊軒逐漸破敗,也不修理。此后又過(guò)了兩年,我臥病在床,閑極無(wú)聊之際,才派人再次修繕南閣子。那形式和以前稍有不同。然而此后我長(zhǎng)期羈留在外,不?;氐杰幹芯幼?。庭前有一棵枇杷樹(shù),是我妻子去世的那一年親手種下的,今天已經(jīng)高高地矗立著,枝葉繁盛,像一把撐開(kāi)著的巨傘一樣了。《項(xiàng)脊軒志》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):(一)學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧。(二)體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。(三)掌握“歸”“過(guò)”“置”等文言實(shí)詞的意義和用法。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)文言文知識(shí)及憑借有關(guān)工具書(shū)閱讀淺近文言文的能力。【課前預(yù)習(xí)】本文作者是,字,號(hào),世稱(chēng),(朝代)著名散文家,“ ”的代表人物。作品還有《 》《 》。作品集《 》。“志”的意思是,是古代 的文體。自己補(bǔ)充與課文有關(guān)的文學(xué)常識(shí):字音、字形自我檢測(cè):滲漉 修葺 垣墻周庭 舊時(shí)欄楯 偃仰 冥然兀坐 珊珊可愛(ài) 迨諸父異爨 嫗,先大母婢也 先妣 汝姊在吾懷,呱呱而泣以手闔門(mén) 象笏 扃牖而居 或憑幾學(xué)書(shū) 【課堂練習(xí)】重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞檢測(cè):(如有活用或通假現(xiàn)象,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái))塵泥滲漉,雨澤下注 每移案 顧視無(wú)可置者 余稍為修萁,使不上漏 前辟四窗,垣墻周庭 室始洞然 舊時(shí)欄楯,亦遂增勝 借書(shū)滿架冥然兀坐 小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食,人至不去 三五之夜 珊珊可愛(ài) 然予居于此,多可喜,亦多可悲 迨諸父異爨 東犬西吠,客逾庖而宴 凡再變矣 乳二世,先妣撫之甚厚 余自束發(fā)而母立于茲 久不見(jiàn)若影,何竟日默默在此,大類(lèi)女郎也 此去,以手闔門(mén) 此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝 令人長(zhǎng)號(hào)不自禁 余扃牖而居 得不焚,殆有神護(hù)者 吾妻來(lái)歸 時(shí)至軒中,從余問(wèn)古事,或憑幾學(xué)書(shū) 吾妻歸寧 述諸小妹語(yǔ)曰 且何謂閣子也其制稍異于前 吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣古今異義:室僅方丈內(nèi)外多置小門(mén)墻,往往而是 庭中始為禽,已為墻,凡再變矣一詞多義現(xiàn)象小結(jié):(在文中找出下列字詞,并解釋?zhuān)旱?,過(guò),已,當(dāng),之,于,置)特殊文言句式:(指出句式并翻譯)項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。然予居于此,多可喜,亦多可悲。嫗,先大母婢也。余自束發(fā),讀書(shū)軒中。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者。某所,而母立于茲余久臥病無(wú)聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其制稍異于前?!狙凶x課文】回答下面的問(wèn)題:課文第1段里,寫(xiě)了項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象,字里行間,透露出作者對(duì)小屋的眷戀之情。說(shuō)說(shuō)作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的?課文第2段記敘了母親哪幾件往事?這些事情是怎樣串連起來(lái)的?第2段里還敘述了作者束發(fā)讀書(shū)軒中,祖母前來(lái)探望的一件軼事。說(shuō)說(shuō)祖母的言語(yǔ)舉止表露了她怎樣的心情?課文第4段通過(guò)哪幾個(gè)生活片斷來(lái)抒寫(xiě)作者當(dāng)年與其妻的親密感情的?課文以記敘庭中那株枇杷樹(shù)作結(jié)。這樣的寫(xiě)法有什么好處?本文的線索是什么?本文在選材上有什么特點(diǎn)?本文的主題是什么? 【課后作業(yè)】學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧,寫(xiě)一篇文章。第二篇:項(xiàng)脊軒志學(xué)案一語(yǔ)文科學(xué)案 序號(hào)59 高一年級(jí)(4)(12)班 教師:李卉 學(xué)生______________ 《項(xiàng)脊軒志》學(xué)案(一)學(xué)習(xí)目標(biāo):積累文中重要文言知識(shí)。品味語(yǔ)言,體味作者的情感。學(xué)習(xí)本文善于借助平凡的景、事、物抒發(fā)感情的技巧。學(xué)習(xí)重點(diǎn):積累文中重要文言知識(shí)。品味語(yǔ)言,體味作者的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文善于借助平凡的景、事、物抒發(fā)感情的技巧。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、閱讀文本,疏通文意(一)朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀清句讀。修葺(q236。)垣墻(yu225。n)欄楯(shǔn)偃仰(yǎn)老嫗(y249。)迨(d224。i)諸父異爨(cu224。n)庖(p225。o)婢(b236。)先妣(bǐ)象笏(h249。)另人長(zhǎng)號(hào)(h225。o)不自禁(jīn)扃(jiōng)牖(yǒu)(二)默讀課文,把自己不明白的地方劃出來(lái),提問(wèn)交流。(三)掌握下列重要字詞亦遂增勝()三五之夜()迨諸父異爨()往往而是()始為籬,已為墻()凡再變矣()()而母立于茲()()大母過(guò)余曰()何竟日默默在此()大類(lèi)女郎也()比去()殆有神護(hù)者()吾妻來(lái)歸()吾妻歸寧()其制稍異于前()(四)口譯第二自然段“家有老嫗”至第三自然段“令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”。________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________二、整體感知文本內(nèi)容,根據(jù)文本主要內(nèi)容仿寫(xiě)句子。假醉翁之亭,歐陽(yáng)繪山水相映,表放情林木之樂(lè)意;——?dú)W陽(yáng)修《醉翁亭記》 托鄙陋之室,禹錫寄仙龍之說(shuō),議淡泊修業(yè)之潔志?!?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》仿寫(xiě):_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________三、課堂作業(yè)課本104頁(yè)三、四兩大題。四、課下作業(yè)(一)基礎(chǔ)知識(shí)()A.扃牖(jiōng)修葺(q236。)欄楯(shǔn)棲息(xī)B.象笏(h249。)先妣(bǐ)闔門(mén)(h227。)老嫗(ōu)C.滲漉(sh226。n)長(zhǎng)號(hào)(h225。o)異爨(cu224。n)冥然(m237。ng)D.萬(wàn)籟(l224。i)偃仰嘯歌(yǎn)逾庖(y)呱呱而泣(guāguā)2.下列加線詞語(yǔ)解釋全都正確的一組是()①室始洞然(寬暢的樣子)②桂影班駁(錯(cuò)雜)③先妣撫(撫摸)之甚惜 ④嫗每(每次)謂余曰⑤風(fēng)移影動(dòng),姍姍(美好的樣子)可愛(ài) ⑥吾妻來(lái)歸(舊時(shí)指女子出嫁)⑦其制(形式、制式)稍異于前 ⑧或憑幾學(xué)書(shū)(學(xué)寫(xiě)字)⑨舊時(shí)欄楯(橫的叫欄,縱的叫楯)⑩瞻顧(泛指看,有瞻仰、回憶之意思)A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B.②⑤⑥⑦⑧⑩ C.③④⑤⑧⑨ D.①③⑥⑦⑨⑩ 3.判斷下列各句斷句是否準(zhǔn)確,正確的是()①日過(guò)午/已昏②又雜/植蘭桂竹木/于庭 ③雞/棲于廳④吾家/讀書(shū)久不效 ⑤此/吾祖太常公/宣德間執(zhí)此以朝⑥述諸/小妹語(yǔ)⑦然/自后/余多在外 A. ①③⑤⑦ B.②④⑤⑥ C. ①④⑥⑦ D.①②③④4.列各組句子中加線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.久之,能以足音辨人 祖太常公宣德間執(zhí)此以朝 B.庭中始為籬,已為墻 今已亭亭如蓋矣 C.又雜植蘭桂竹木于庭 室西連于中閨D.中始為籬,已為墻,凡再變矣 軒凡四遭火,得不焚 5.下列句子中加線詞用法不同于其他三項(xiàng)的是()A.百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注 B.?huà)?,先大母婢也,乳二?C.東犬西吠,客逾庖而宴D.庭有枇杷樹(shù),吾妻死之年所手植也 6.下列句式判斷不正確的一項(xiàng)是()A.項(xiàng)脊軒,舊南閣子也(判斷句)B.又植蘭桂竹木于庭(介詞結(jié)構(gòu)后置)C.余自束發(fā)讀書(shū)軒中(省略句)D.且何謂閣子也(賓語(yǔ)前置)(二)重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯。(1)東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于庭。譯文:_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________(2)吾家讀書(shū)不效,兒之成,則可待乎。譯文:_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________(3)瞻顧遺跡,如在昨日,令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。譯文:_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________(三)【語(yǔ)言表達(dá)】
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