【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展帶來(lái)了嚴(yán)重的危機(jī)。到了弘治、正德年間和后來(lái)的嘉靖、隆慶年間、相繼出現(xiàn)了以李夢(mèng)陽(yáng)、何景明和李攀龍、王世貞等為代表的前后七子文學(xué)復(fù)古運(yùn)動(dòng)，目的在于挽救“正統(tǒng)文學(xué)”的危機(jī)，由于他們盲目復(fù)古，一味模擬，結(jié)果使文學(xué)的發(fā)展陷入了更嚴(yán)重的危機(jī)。這種現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)就遭到歸有光等唐宋派的反對(duì)，后來(lái)“公安派”興起，批判復(fù)古運(yùn)動(dòng)，才使長(zhǎng)期統(tǒng)治文壇的復(fù)古現(xiàn)象被糾正。（二）唐宋派嘉靖年間，王慎中、唐順之、茅坤和歸有光等人反對(duì)前后七子的擬古主義文風(fēng)，極力推崇和提倡文從字順的唐宋散文，故被稱(chēng)為唐宋派。唐宋派創(chuàng)作的主要成就在散文方面。他們的文章大都能夠直抒胸臆，文從字順，氣韻流暢，平易近人。其中歸有光的散文成就最高。（三）課文第2段后，原文還有一段文字。項(xiàng)脊生曰①：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷其余清臺(tái)②。劉玄德與曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中③。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之④？余區(qū)區(qū)處敗屋之中，方揚(yáng)眉瞬目⑤，謂有奇景，人知之者，其謂與坎井之蛙何異⑥？注釋?zhuān)孩夙?xiàng)脊生：作者的別號(hào)。②蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái)：清，秦代蜀地的一寡婦名。丹穴，朱砂礦。利，利潤(rùn)。甲，第一。史載，“巴寡婦清，其先得丹穴，而擅其利數(shù)世，??能守其業(yè)，用財(cái)自己，不見(jiàn)侵犯。秦始皇以為貞婦而客之，為筑女懷清臺(tái)。”③劉玄德與曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中：玄德，劉備的字。隴中，即隆中，諸葛亮隱居之地。④方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之：方，當(dāng)。二人，指寡婦清和劉備。昧昧，不明的樣子，指不被人知道。隅，墻角落。也，用在句中，表示停頓。世，世人。之，指代二人。⑤余區(qū)區(qū)處敗屋之中，方揚(yáng)眉瞬目：區(qū)區(qū)，渺小的樣子。敗屋，破舊的房屋，這里指項(xiàng)脊軒。揚(yáng)眉瞬目，眼睛一睜一困。⑥人知之者，其謂與坎井之蛙何異：人知之者，定語(yǔ)后置，知之之人，知道他的人。其，指人知之者。謂，認(rèn)為，以為?？簿?，一說(shuō)是淺井，一說(shuō)是廢棄的井。這一段是作者的議論，這里既有自我解嘲，又將自己與歷史偉人相比較，表明自己不甘于永遠(yuǎn)處在“敗屋之中”的志愿。（四）譯文：項(xiàng)脊軒，就是原來(lái)的南閣子。室內(nèi)面積僅一丈見(jiàn)方，可容一人居住。由于是一間有百年歷史的老房子，灰塵與泥土常從屋頂上漏下來(lái)，特別是下雨時(shí)，雨水往下直灌；每次移動(dòng)桌子，看來(lái)看去沒(méi)有可安置的地方。又加上屋門(mén)朝北開(kāi)，不能直接受到陽(yáng)光的照射，一過(guò)中午，太陽(yáng)偏了，屋里就暗了下來(lái)。我稍微給它加 以修補(bǔ)，使上面不再漏雨、落灰。室前新開(kāi)四扇窗戶，院子四周砌上圍墻，用來(lái)?yè)踝∧线吷鋪?lái)的陽(yáng)光，經(jīng)日光反照，屋子里才明亮起來(lái)。在庭前我又種上蘭花、桂樹(shù)、竹子等，往日的欄桿，也就增加了新的光彩。借來(lái)的圖書(shū)堆滿了書(shū)架，我在這里生活悠然自得，有時(shí)長(zhǎng)嘯或吟唱，有時(shí)靜悄悄地獨(dú)自坐著，自然界的聲響都能清晰地聽(tīng)到；庭前、階下卻異常寂靜，小鳥(niǎo)不時(shí)飛下來(lái)啄食，人到它面前也不離開(kāi)。在農(nóng)歷每月十五日的夜晚，明月高懸，照在墻上。月光下，庭中桂樹(shù)的影子疏疏密密，微風(fēng)吹來(lái)，花影搖動(dòng)，美麗可愛(ài)。可是我在這里居住，喜悅的感受多，悲愴的感受也很多。在這以前，院子南北相通，是一個(gè)整體。等到伯父叔父?jìng)兎旨乙院?，室?nèi)外小門(mén)多了，隔墻到處都是。東家的狗對(duì)著西家叫，客人得越過(guò)鄰居廚房去吃飯，雞在廳堂內(nèi)棲宿。庭中開(kāi)始用籬笆隔開(kāi)，后來(lái)又用墻隔離，總共變動(dòng)了兩次。家里有一個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過(guò)。這位老婆婆，是侍候我死去的祖母的仆人，在我家曾做過(guò)兩代人的乳母，母親在世時(shí)待她很好。軒的西邊和內(nèi)室相連，母親曾經(jīng)到軒中來(lái)。老婆婆時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“這地方，你母親曾經(jīng)站在這兒?！崩掀牌胚€說(shuō)：“你姐姐小時(shí)候，我抱在懷中，她孤弧地哭著；你母親聽(tīng)見(jiàn)了就用手指輕敲著房門(mén)說(shuō)：‘孩子冷嗎？想吃東西了么？’我在門(mén)外—一向你母親作回答。”老婆婆的話沒(méi)有說(shuō)完，我感動(dòng)得哭了，老婆婆也流下激動(dòng)的眼淚。我從十五歲起，就在軒中讀書(shū)。一天，祖母來(lái)看我，她說(shuō)：“我的孩子，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看到你的影子。為什么整天默默地在這里，真像個(gè)女孩子了？”臨走時(shí)，她用手輕輕地掩上軒門(mén)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我家的人長(zhǎng)期以來(lái)讀書(shū)沒(méi)有得到功名，這孩子取得成就，就可以等待了呀！”不一會(huì)兒，又拿了一個(gè)象笏到軒里來(lái)，說(shuō)：“這是我祖父太常公在宣德年間拿著去朝見(jiàn)皇帝用的，日后你應(yīng)當(dāng)用到它！”回憶舊日的這些事，好像昨天剛發(fā)生，真叫人長(zhǎng)聲悲號(hào)不已??！項(xiàng)脊軒的東邊以前曾經(jīng)做過(guò)廚房，人們到廚房去，必須從軒前經(jīng)過(guò)。我關(guān)著窗子住在里面，時(shí)間長(zhǎng)了，能根據(jù)外面人們走路的腳步聲辨別是誰(shuí)。項(xiàng)脊軒共遭過(guò)四次火災(zāi)，竟然沒(méi)有焚毀，大概是有神保護(hù)的緣故吧。??我已經(jīng)作了上面這篇志，過(guò)了五年，我的妻子嫁到我家來(lái)，她時(shí)常到軒中，向我問(wèn)及一些歷史故事，有時(shí)靠著桌子學(xué)寫(xiě)字。妻子回娘家去省親，回來(lái)以后轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)姐姐家里有閣子，那么什么叫閣子呢？”以后過(guò)了六年，我的妻子去世，項(xiàng)脊軒逐漸破敗，也不修理。此后又過(guò)了兩年，我臥病在床，閑極無(wú)聊之際，才派人再次修繕南閣子。那形式和以前稍有不同。然而此后我長(zhǎng)期羈留在外，不?；氐杰幹芯幼?。庭前有一棵枇杷樹(shù)，是我妻子去世的那一年親手種下的，今天已經(jīng)高高地矗立著，枝葉繁盛，像一把撐開(kāi)著的巨傘一樣了。《項(xiàng)脊軒志》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）學(xué)習(xí)作者善于從日?，嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧。（二）體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。（三）掌握“歸”“過(guò)”“置”等文言實(shí)詞的意義和用法。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)文言文知識(shí)及憑借有關(guān)工具書(shū)閱讀淺近文言文的能力。【課前預(yù)習(xí)】本文作者是，字，號(hào)，世稱(chēng)，（朝代）著名散文家，“ ”的代表人物。作品還有《 》《 》。作品集《 》。“志”的意思是，是古代 的文體。自己補(bǔ)充與課文有關(guān)的文學(xué)常識(shí)：字音、字形自我檢測(cè)：滲漉 修葺 垣墻周庭 舊時(shí)欄楯 偃仰 冥然兀坐 珊珊可愛(ài) 迨諸父異爨 嫗，先大母婢也 先妣 汝姊在吾懷，呱呱而泣以手闔門(mén) 象笏 扃牖而居 或憑幾學(xué)書(shū) 【課堂練習(xí)】重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞檢測(cè)：（如有活用或通假現(xiàn)象，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)）塵泥滲漉，雨澤下注 每移案 顧視無(wú)可置者 余稍為修萁，使不上漏 前辟四窗，垣墻周庭 室始洞然 舊時(shí)欄楯，亦遂增勝 借書(shū)滿架冥然兀坐 小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去 三五之夜 珊珊可愛(ài) 然予居于此，多可喜，亦多可悲 迨諸父異爨 東犬西吠，客逾庖而宴 凡再變矣 乳二世，先妣撫之甚厚 余自束發(fā)而母立于茲 久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也 此去，以手闔門(mén) 此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝 令人長(zhǎng)號(hào)不自禁 余扃牖而居 得不焚，殆有神護(hù)者 吾妻來(lái)歸 時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū) 吾妻歸寧 述諸小妹語(yǔ)曰 且何謂閣子也其制稍異于前 吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣古今異義：室僅方丈內(nèi)外多置小門(mén)墻，往往而是 庭中始為禽，已為墻，凡再變矣一詞多義現(xiàn)象小結(jié)：（在文中找出下列字詞，并解釋?zhuān)旱?，過(guò)，已，當(dāng)，之，于，置）特殊文言句式：（指出句式并翻譯）項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。然予居于此，多可喜，亦多可悲。嫗，先大母婢也。余自束發(fā)，讀書(shū)軒中。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。某所，而母立于茲余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前?！狙凶x課文】回答下面的問(wèn)題：課文第１段里，寫(xiě)了項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象，字里行間，透露出作者對(duì)小屋的眷戀之情。說(shuō)說(shuō)作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？課文第２段記敘了母親哪幾件往事？這些事情是怎樣串連起來(lái)的？第２段里還敘述了作者束發(fā)讀書(shū)軒中，祖母前來(lái)探望的一件軼事。說(shuō)說(shuō)祖母的言語(yǔ)舉止表露了她怎樣的心情？課文第4段通過(guò)哪幾個(gè)生活片斷來(lái)抒寫(xiě)作者當(dāng)年與其妻的親密感情的？課文以記敘庭中那株枇杷樹(shù)作結(jié)。這樣的寫(xiě)法有什么好處？本文的線索是什么？本文在選材上有什么特點(diǎn)？本文的主題是什么？ 【課后作業(yè)】學(xué)習(xí)作者善于從日?，嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧，寫(xiě)一篇文章。第二篇：項(xiàng)脊軒志學(xué)案一語(yǔ)文科學(xué)案 序號(hào)59 高一年級(jí)（4）（12）班 教師：李卉 學(xué)生______________ 《項(xiàng)脊軒志》學(xué)案（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累文中重要文言知識(shí)。品味語(yǔ)言，體味作者的情感。學(xué)習(xí)本文善于借助平凡的景、事、物抒發(fā)感情的技巧。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積累文中重要文言知識(shí)。品味語(yǔ)言，體味作者的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文善于借助平凡的景、事、物抒發(fā)感情的技巧。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、閱讀文本,疏通文意（一）朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀清句讀。修葺（q236。）垣墻（yu225。n）欄楯（shǔn）偃仰（yǎn）老嫗（y249。）迨（d224。i）諸父異爨（cu224。n）庖（p225。o）婢（b236。）先妣（bǐ）象笏（h249。）另人長(zhǎng)號(hào)（h225。o）不自禁（jīn）扃（jiōng）牖（yǒu）（二）默讀課文，把自己不明白的地方劃出來(lái)，提問(wèn)交流。（三）掌握下列重要字詞亦遂增勝（）三五之夜（）迨諸父異爨（）往往而是（）始為籬，已為墻（）凡再變矣（）（）而母立于茲（）（）大母過(guò)余曰（）何竟日默默在此（）大類(lèi)女郎也（）比去（）殆有神護(hù)者（）吾妻來(lái)歸（）吾妻歸寧（）其制稍異于前（）（四）口譯第二自然段“家有老嫗”至第三自然段“令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”。________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________二、整體感知文本內(nèi)容，根據(jù)文本主要內(nèi)容仿寫(xiě)句子。假醉翁之亭，歐陽(yáng)繪山水相映，表放情林木之樂(lè)意；——?dú)W陽(yáng)修《醉翁亭記》 托鄙陋之室，禹錫寄仙龍之說(shuō)，議淡泊修業(yè)之潔志?！?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》仿寫(xiě)：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________三、課堂作業(yè)課本104頁(yè)三、四兩大題。四、課下作業(yè)（一）基礎(chǔ)知識(shí)()A．扃牖（jiōng）修葺(q236。)欄楯(shǔn)棲息(xī)B．象笏(h249。)先妣(bǐ)闔門(mén)(h227。)老嫗(ōu)C．滲漉(sh226。n)長(zhǎng)號(hào)(h225。o)異爨(cu224。n)冥然(m237。ng)D．萬(wàn)籟(l224。i)偃仰嘯歌(yǎn)逾庖(y)呱呱而泣(guāguā)2．下列加線詞語(yǔ)解釋全都正確的一組是（）①室始洞然（寬暢的樣子）②桂影班駁（錯(cuò)雜）③先妣撫（撫摸）之甚惜 ④嫗每（每次）謂余曰⑤風(fēng)移影動(dòng)，姍姍（美好的樣子）可愛(ài) ⑥吾妻來(lái)歸（舊時(shí)指女子出嫁）⑦其制（形式、制式）稍異于前 ⑧或憑幾學(xué)書(shū)（學(xué)寫(xiě)字）⑨舊時(shí)欄楯（橫的叫欄，縱的叫楯）⑩瞻顧（泛指看，有瞻仰、回憶之意思）A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B.②⑤⑥⑦⑧⑩ C.③④⑤⑧⑨ D.①③⑥⑦⑨⑩ 3．判斷下列各句斷句是否準(zhǔn)確，正確的是（）①日過(guò)午/已昏②又雜/植蘭桂竹木/于庭 ③雞/棲于廳④吾家/讀書(shū)久不效 ⑤此/吾祖太常公/宣德間執(zhí)此以朝⑥述諸/小妹語(yǔ)⑦然/自后/余多在外 A． ①③⑤⑦ B．②④⑤⑥ C． ①④⑥⑦ D．①②③④4．列各組句子中加線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．久之，能以足音辨人 祖太常公宣德間執(zhí)此以朝 B．庭中始為籬，已為墻 今已亭亭如蓋矣 C．又雜植蘭桂竹木于庭 室西連于中閨D．中始為籬，已為墻，凡再變矣 軒凡四遭火，得不焚 5．下列句子中加線詞用法不同于其他三項(xiàng)的是（）A．百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注 B．?huà)?，先大母婢也，乳二?C．東犬西吠，客逾庖而宴D．庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也 6．下列句式判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．項(xiàng)脊軒，舊南閣子也（判斷句）B．又植蘭桂竹木于庭（介詞結(jié)構(gòu)后置）C．余自束發(fā)讀書(shū)軒中（省略句）D．且何謂閣子也（賓語(yǔ)前置）(二)重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯。（１）東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭。譯文：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________（２）吾家讀書(shū)不效，兒之成，則可待乎。譯文：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________（３）瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。譯文：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________（三）【語(yǔ)言表達(dá)】