【文章內(nèi)容簡介】 出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。2．在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。3．把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把“觸須“粘在“頭“頂上。4．用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。游戲玩法：準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友?！盎颉昂w呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。“對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的＇、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友“。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性?！逗一ā方贪?活動名稱：蝴蝶找花活動內(nèi)容：數(shù)學——認識顏色活動目標：引導幼兒學習分辨紅、黃、藍三種顏色，知道顏色的名稱。教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習慣?；顒訙蕚洌杭t、黃、藍色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、藍色積塑。紅、黃、藍色大花卡片各一個，紅、黃、藍色蝴蝶卡片各5個?；顒舆^程：蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。教師出示紅、黃、藍色大花卡片和紅、黃、藍色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是藍色的（舞動藍蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓?。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”游戲“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、藍色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。幫積塑找家（學習按顏色分類）。教師出示紅、黃、藍色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里?！靶∨笥褌兛纯?，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應該住在哪一個房子里?！痹u價活動。請個別幼兒講述操作過程?！斑@是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：“謝謝小朋友！”《蝴蝶找花》教案9活動目標：初步學習創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型活動準備：花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具、花寶寶,蝴蝶頭飾若干、磁帶、錄音機、活動過程：一、導入活動春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。今天,老師帶來了一段很美的音樂,我們來聽一聽，是什么動物在做游戲?二、完整欣賞幼兒欣賞第一遍,教師提問：你們聽出是什么小動物在做游戲啊?(幼兒自由回答)幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動作、(1)春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上采蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在藍花上比美,一會兒又和紫花說著悄悄話、花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗、(2)提問：是什么小動物在游戲啊?它在找什么呢?幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具、(隨音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合、這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明、)(1)提問：蝴蝶在花園里一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次?(2)蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎?它停在花上會對花兒說什么呢?教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如“真甜啊““好香啊““真美啊““你好啊“提示每一樂句句尾,引導幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的造型動作、幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型、教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演、(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區(qū)分樂句外,還可以變換花的動作來表現(xiàn)四個樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗、)《蝴蝶找花》教案10活動目標：1體驗分類計數(shù)活動的樂趣。能根據(jù)物體不同特征進行分類并計數(shù)?；顒又亍㈦y點：重點：能根據(jù)物體不同特征進行分類并計數(shù)。難點：能排除干擾，將相同特征的物體歸類?；顒訙蕚洌航叹撸杭t色、黃色、藍色蝴蝶胸卡人手一個，紅色圓形、黃色三角形、藍色長方形大花各一，帶蝴蝶的數(shù)字卡片。三維分類圖PPT。學具：大紅花、小紅花圖片若干，大黃花、小黃花圖片若干，大藍花、小藍花圖片若干，小數(shù)字卡片，分類記錄表，磁吸。活動過程：（一）“蝴蝶找花”游戲?qū)胗^察小蝴蝶的特征。指導語：“小蝴蝶們真漂亮，你是什么樣的小蝴蝶呀？你的身上有什么樣的斑點？”觀察花的特征。指導語：“今天天氣很好，媽媽帶你們出來玩玩吧！我們來到哪里了？這些花真美呀！它們都是什么樣的？”師：“哎呀，下雨啦！快點到和自己一樣的花下面躲躲雨吧！”（二）展開按顏色分類并計數(shù)。提問：“你為什么躲在X花下面？還有那些小蝴蝶也是因為自己的顏色和花的顏色一樣，才過來避雨的？”紅花下面的紅色小蝴蝶有幾只？黃色、藍色小蝴蝶有幾只呢？”師將小蝴蝶的數(shù)量貼在花下面。（紅、黃、藍色蝴蝶及數(shù)量）按形狀分類并計數(shù)。（1）提問：“小朋友看看這些花除了顏色不一樣之外，還有什么不一樣？”“小朋友再看一看自己的翅膀上的圖案是什么形狀的？”“那小朋友想一想你還可以在哪朵花下面躲雨呢？為什么呀？”（2）指導語：仔細觀察哪朵花的形狀和你翅膀上的圖案是一樣的呢？小蝴蝶快換換地方飛一飛吧！計數(shù)。（1）指導語：圓形花下面有幾只小蝴蝶呀？三角形、長方形呢？（2）師將小蝴蝶的數(shù)量貼在相應花下面。創(chuàng)設(shè)情境，操作練習。（1）指導語：小蝴蝶這么聰明呀！花媽媽遇到難題了，想請小蝴蝶們幫幫她。她的小花寶寶太多了，想請小蝴蝶們幫她分一分吧。提問：“哪些小花可以放在一起呢？為什么？數(shù)一數(shù)在一起的小花有幾朵？”（2）幼兒分組合作操作：小組幼兒操作圖片，交流探索進行大小、顏色、形狀的分類，其中一名幼兒記錄。（3）師巡回指導。展示操作結(jié)果，師幼交流討論。（1）交流討論幼兒記錄結(jié)果。提問：你們?yōu)槭裁催@么分呢？它們哪些地方是一樣的？小結(jié)：小花寶寶們可以按照顏色、形狀、大小來分類。同樣顏色可以在一起，同樣形狀可以在一起，同樣大小也可以在一起。（2）展示三維分類圖。指導語：原來，小花寶寶可以這樣分呀！這樣分得太漂亮了！花媽媽非常感謝小蝴蝶們！（三）結(jié)束伴隨音樂，蝴蝶繞花飛一圈，出活動室。結(jié)束語：小蝴蝶們，雨停了，太陽出來了，咱們再出去玩一會兒吧！《蝴蝶找花》教案11活動目標：，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。，熟悉曲調(diào)，并學會演唱。，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂?；顒訙蕚洌?.《蝴蝶找花》ppt課件?！逗一ā芬魳?。活動過程：一、談話導入，揭示歌曲名稱。？（春天）：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。二、學唱歌曲《蝴蝶找花》?！逗一ā芬魳?，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺？（很優(yōu)美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實這首歌曲是六拍子的歌曲，每個小節(jié)有六拍。《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。你從歌曲里聽到了什么？幼兒說到哪句，就點擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。，重點練習第三句相同音樂的連續(xù)唱法（如555，666）和第三句最后一拍的附點音符等。我們以前學過三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點是強弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點有表情演唱歌曲?！逗一ā芬魳愤叴蚬?jié)奏邊演唱歌曲。三、引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。，誰創(chuàng)編的動作好，其他幼兒跟著一起學習。四、活動結(jié)束。今天小朋友都很聰明，學會了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學會